中小学五项管理心得体会两篇

第一篇：

学习五项管理心得体会两篇今年以来，教育部连续发文，对加强中小学生手机、睡眠、作业、读物、体质等“五项管理”进行部署。“五项管理”从微观上看是具体小事，宏观上则是关系学生健康成长、全面发展的大事，是以小切口实施新时代教育评价大改革的有力举措。下面是我对五项管理学习的一些心得体会.一、“五项管理”落实的是立德树人根本任务。我认为“五项管理”是以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是落实立德树人根本任务的重要载体，学校健全这方面的制度后，可有效纠正重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，从而有效促进学生身心健康、全面发展。二、“五项管理”克服的是“五唯”顽瘴痼疾。科学的教育评价是实现教育现代化的关键环节，对于教育评价而言，无论分数还是升学，无论文凭、论文还是帽子，都是教育评价的重要因分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的怪圈，就会造成教育价值观扭曲，就会背离教育的初心。“五项管理”是科学教育发展理念的具体体现，是纠正片面追求升学率倾向的重要抓手，我相信定能扭转不科学的教育评价导向。三、“五项管理”践行的是“五育并举”。教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上说：“要抓好中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质管理。这个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”我想，通过落实“五项管理”具体措施，可以让学生的作业精起来、将让学生的体质强起来，从而促进学生的德智体美劳全面发展。那么学校该如何落实“五项管理”规定?一是在政策宣传上下功夫。将“五项管理”文件精神通过召发布公开信、家访等方式广泛宣传解读，做到“五项管理”主要二是完善工作机制上下功夫。教育局、各中小学都成立了专门的工作领导小组，明确工作目标和责任分工，按常态化管理的要求，对手机、睡眠、作业、读物、体质等管理制定具体的落实方案，建立相关制度，做到学校、家长、学生三方清楚明白，共同抓好落实。同时，向社会公布举报方式，接受群众监督，确保规定落实不走样。三是在督导考核上下功夫。落实定期督导考核机制，县督导室每月组织责任督学到学校开展督导一次，及时发现问题、反馈问题、解决问题。同时，将督导结果列入学校年度绩效考评的内容，切实做到“五项管理”相关规定在恭城落实落细。第二篇：为进一步做好中小学生"作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理，从根本上减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生身心健康成长的环境，我们必须拿出切实可行的举措。结合学习，下面就睡眠管理我想谈谈我的一些心得体会及看法.学生睡眠不足隐患多，睡眠不足正在隐性侵害着中小学生的健康。导致入睡困难，形成恶性循环。作为学校，首先要对学生进行教育，让学生充分了解睡眠的重要性。学校要加强心理教师的培训，开足上好心理健康课，做好学生心理通识教育。加强学校心理辅导室建设，做好学生的心理辅导，尽可能不让学生带心理负担回家。学校要合理安排学生的作息时间，教师和家长都要善待那些经过努力但仍没有办法在就寝时间前完成作业的学生，让他们安心睡觉。对教师而言，睡眠管理是“五项管理”的盲区，也是难点。教师要通过多种途径，引导家长其实履行监管职责，在孩子“睡点”来临时，家长要让孩子停止学习，关闭电视机或娱乐设备，营造安静的睡眠环境，保证孩子安然