《陶瓷产品装饰设计与制作》学习指南

《陶瓷产品装饰设计与制作》网络精品共享课程材料第3页共3页第1页共3页一、课程性质课程的性质：陶瓷产品装饰设计与制作课程是是陶瓷艺术设计专业的专业核心课程。课程的作用：本课程努力培养引导学生敏锐的观察生活的能力和以生活为创作设计第一源泉的思想，也是培养学生陶瓷绘画能力与设计能力的必修课程之一，在专业人才培养过程中处于基础的地位起并着决定性作用，本课程的后续课程有现代陶艺设计与制作。它的宗旨在于：将必要的理论知识融入到相关的课题设计中去，以课题任务为驱动，以学生动手实践完成课题任务为过程。以学生为主体，以教师为辅助，以培养学生的职业行动能力为目标。使每个学生在各个学习项目中，了解并应用各种陶瓷产品装饰设计与制作方法；通过手、脑结合实际操作，使学生对色彩、材料、工艺、设计思维、方法等获得丰富的个人体验；在此基础上培养学生分析、总结、归纳事物的能力，提高学生的创意思维能力、设计能力及审美能力。二、课程教学方法突出实践能力的培养，在教学过程中，我们采用了灵活多样的教学方法，旨在从“听”、“看”、“思”、“做”等方面充分调动学生的积极性，强化学生设计能力的培养。同时，在教与学的过程中，注重师生互动与沟通，因材施教，实现“以生为本”教学理念的转变。具体教学方法有：工艺流程教学法、现场教学法、任务驱动法、教师示范法、分组学习法、互动讲评法。三、课程具体内容学习情境任务目标任务载体(参考)学习地点适用岗位釉上彩瓷盘的装饰设计与制作能够制作陶瓷圆盘的新彩装饰，具备将相关专业知识整合、提炼及灵活运用的能力瓷盘的装饰设计20寸骨质瓷月光盘的新彩装饰制作美术瓷厂设计室金方圆公司彩绘车间陶瓷产品装饰开发釉上彩单个产品的装饰设计与制作能够进行陶瓷单个产品的手绘装饰，具备分析综合能力、自主创新能力以及团队合作能力、自主学习能力骨质瓷白色瓷瓶、瓷壶的新彩装饰制作美术瓷厂设计室金方圆公司彩绘车间陶瓷新彩咖啡具装饰设计与制作能够进行骨质瓷咖啡具产品的新彩装饰设计与制作，具备对咖啡具产品“趣味”、“舒适”、“审美”和“健康”等方面的领悟与表现能力11头成套骨质瓷咖啡具的装饰设计美术瓷厂设计室金方圆公司彩绘车间计算机辅助陶瓷装饰矢量图纹样设计能够运用图像处理软件进行陶瓷标准器型装饰纹样的设计、开发，具备创意思维、严谨作风以及岗位责任感和敬业精神10吋餐盘的装饰设计计算机陶瓷装饰设计实训室凯乐金陶瓷花纸有限公司计算机辅助陶瓷装饰标准器型设计能够运用图像处理软件进行陶瓷标准器型装饰纹样的设计、开发，具备创意思维、严谨作风以及岗位责任感和敬业精神7.5吋餐盘、直体奶杯的装饰设计计算机陶瓷装饰设计实训室凯乐金陶瓷花纸有限公司计算机辅助陶瓷装饰特异器型及系列化设计能够运用图像处理软件进行陶瓷特异器型装饰纹样的设计、开发，具备延展设计能力、分析问题和解决问题能力、自主创新能力以及阐述理念的语言表达能力12吋鱼盘、8吋多边形餐盘的装饰设计计算机陶瓷装饰设计实训室凯乐金陶瓷花纸有限公司四、

资料书籍《陶瓷新彩技法》张文兵曾军北京工艺美术出版社《装饰纹样设计》罗鸿，中国纺织出版社《装饰画表现技法》，满懿，辽宁美术出版社《装饰画技法》，李家旭，刘静宜，中国美术学院出版社《装饰图案的创意与表现》刘时燕，中国纺织出版社五、相关网站/中国装饰网/中国装饰论坛/设计在线/设计之家/视觉同盟/中国设计网/中国艺术设计同盟六、相关工具与材料相关材料:颜色类：艳黑、西赤、天青、草青、天蓝、深赭、大绿、苦绿（川色）、皮色、绀青、麻色、小豆茶、薄黄、浓黄、海碧、洋红（桃红）、玛瑙红、宝石红、淡赭、橘黄、辣椒红。油类(调色剂)①乳油香②樟脑油③煤油④松节油等。常用工具：（1）勾线笔（2）彩笔（3）蘸色笔（4）扒笔（5）擂钵（6）料盘（7）海绵或丝棉（8）料铲（9）计算机（10）设计软件等。七、具体考试考核过程为：1、学生首先针对自己的作品进行讲解与表述；2、全体同学对该作品进行互评，评价优、缺点并提出质疑；3、专兼职教师对该作品进行总评，总结优、缺点，并提出改进意见。八、学生的职责关于迟交与不交作业的规定：为了对所有按时交作业的学生公平评价，迟交作业者最高能得到良好，不交作业者按该项课题设计在总分中的百分比扣除。出勤要求：学生必须参加所有课程的学习，包括市场调研、企业参观学习、分小组进行设计等。如若有事假或病假必须在艺术设计系主管出勤的教师处请假方可。九、教师联系方式王联翔电话Q：296429917邮箱：amtf1968@126.com孙秀春电话Q：1225604