《变频器应用与维修》课程标准

PAGEPAGE5《变频器应用与维修》课程标准课程名称：变频器应用与维修适用专业：高等职业技术学院《电气自动化技术》专业1、前言1．1课程的性质：《变频器应用与维修》是电气自动化技术专业的一门专业课程，其目标是培养学生具备从事变频器运行、安装、调试与维修及工程应用的基本职业能力，本专业学生应达到中级维修电工职业资格证书中相关技术考证的基本要求。1．2设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。本课程标准以电气运行与控制专业学生的就业为导向，根据行业专家对电气自动化技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中的考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。本课程建议课时为60学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。2、课程目标通过任务引领型的项目活动，掌握变频器应用与维修的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的工作任务。具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全意识，为发展职业能力奠定良好的基础。职业能力培养目标会识读通用变频器系统的说明书能识读通用变频器系统图能设置变频器系统参数会调试典型变频器系统能排除典型变频器系统的常见故障3、课程内容和要求教学单元工作任务对应学时知识要求技能要求教师、场地、设备等要求项目1变频器认识（6学时）任务1初步认识21．熟悉变频器的基本组成与工作原理；2．变频器的应用背景、节能效果；3．掌握变频器的接线端子功能；4．掌握变频器的面板参数设置方法。1．会根据接线图完成变频器的基本接线；2．能简单操作变频器。教师：专业教师1人场地：实训室设备：三菱FR540任务2安装与接线2任务3面板操作与参数设置2项目2变频器的调速应用（20学时）任务1正转连续控制21．掌握几种变频器典型的控制方式：U/F控制，矢量控制，直接转矩控制。了解不同控制方式的应用领域。2．掌握变频器的频率给定的几种方式：面板、接线端子、模拟量、脉冲给定和通信给定。3．掌握变频器的启动运行方式：从起动频率启动、先制动再起动、跟踪起动。4．掌握加减速方式：直线、S曲线、半S曲线。5．掌握停机与制动方式6．掌握运行方式：普通运行、点动、多段速、闭环。7．理解不同的负载类型及其控制方式1．能完成变频器的主要功能参数的设置；2．会典型控制的变频器外围电路的接线；3．能用PLC控制变频器4．会组网控制变频器。教师：专业教师1人场地：实训室设备：三菱FR540任务2正、反转控制2任务3点动控制2任务4异地控制2任务5多段速控制4任务6PID控制2任务7工频/变频切换2任务8网络控制4项目3变频器应用典型工程实施（16）任务1变频器选用、安装与布线41．理解变频器工程应用的设计要点；2．了解典型行业应用的对象（供水行业、纺织、造纸、机械、电梯等）特点和要求；3．掌握典型应用的控制方法；4．了解有关行业的行业标准。1．根据设计要求设备选型；2．能对典型应用进行控制方案设计；3．能根据设计方案进行安装、布线和调试。4．实施工程标准：GB/T7251.8-2005，GB/T5465.1~5465.2GB/T18229-200，GB50254~GB50259，GB50169-2006。教师：专业教师2人场地：实训室设备：三菱FR540任务2恒压供水系统工程实施12（任务2-6选1～2个）任务3转矩控制系统工程实施任务4卷绕系统工程实施任务5提升系统工程实施任务6机床控制工程实施项目4变频器维护与维修（14）任务1器件选型测试21．掌握变频器常用元器件、IGBT项目的性能、参数和测试；2．理解变频器主要单元电路的工作原理、主要测试点电参数和维修方法；3．了解变频器的日常维护项目和维护方法1．能判断变频器故障的所在项目；2．会用常用测试仪器；3．能检测主要单元电路和项目的故障；4．能测试整机性能；5．能对变频器进行日常维护和定期检查。教师：专业教师1人场地：实训室设备：德力西变频器任务2主电路维修整流电路维修2逆变电路维修2限流电路维修2任务3接口电路维修2任务4整机测试2任务5日常维护与保养2项目5生产现场教学任务1企业生产现场教学企业：杭州德力西变频器公司71.了解企业文化；2.了解变频器技术发展状况与应用状况；3.现场教学，在企业现场由企业技术人员介绍变频器生产、安装、调试工艺等1．会拆装变频器；2．会使用生产现场设备和仪器；3．能作生产、检验、维修记录单。学校教师：1人企业教师：2人指导师傅：10人场地：企业车间设备：企业生产线项目6拓展训练-双休日工程任务1结合实际工程项目完成设计、安装、调试；任务2利用单片机、变频器专用项目完成简易变频器的设计与制作课外（双休日工程）熟悉工程项目的系统设计方法；1.能根据用户需求设计工程方案；2.能综合利用变频器、PLC、工控机、组态软件等完成整个项目；教师：5人场地：创新实验室、自动化综合实训室。4、实施建议4．1教材编写1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过变频器典型控制系统的安装、调试，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对变频器控制系统的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。4．2教学方法1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2、本课程教学的关键是现场教学，应选用变频器典型应用系统为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行变频器典型系统的安装、调试、维护及其工程应用。3、在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握变频器的操作技能和工程应用能力，提高学生的岗位适应能力。4、在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解控制电路及系统的工作原理。5、在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。6、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。4．3教学评价建议1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。4．4课程资源的开发和应用1、注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用2、注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4、产学合作开发实验