保护自己教案

第页保护自己教案爱护自己教案1

设计背景

在人们的生活中自护，自救的平安教化应广泛。小挚友生活在华蜜的暖和的家庭里，受到家人的关切，爱惜好像并不存在什么危急，但在生活中还是有许多事要留意和当心对待，通过学习有关平安学问，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。

活动目标

1让幼儿能了解并提高防火意识。

2相识灭火器和简易灭火方法。

3培育幼儿敏锐的视察实力。

4考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5知道在发生危急时如何自救。

重点难点

1、重点：火灾的危害。

2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。

活动打算

1火警电话图。

2逃命路标图。

3各种救火，灭火，火灾图。

4灭火器。

活动过程

1猜谜“火”的的嬉戏

师：“红彤彤，一在蓬，见风它就猛烈，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小挚友猜猜它是什么东西?”

师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”

师：“还有就是它怕水不怕风。”

生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”

生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”

生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”

通过猜谜嬉戏互动，可以让小挚友开动脑筋，主动发觉问题，能和老师互动解决问题。

2发生火灾时我们应当怎么办?

过程一提问

师：“发生火灾时我们应当怎么办?”

(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应当怎么做?)

过程二了解

师：“小挚友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

师：“那报警后我们自己怎么办呢?”

“逃命，对吗?”(出示平安出口标识图)

师：“接下来我们自身平安后，应当灭火了是不是?”(展示灭火器图，告知幼儿如何运用)

最终再重复讲解并描述现实中会发生的一些火灾事务，并教化幼儿要懂得爱护自己，并且不能玩耍一些简单导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危急品。

教学反思

在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能主动的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的缘由吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们相识到火灾的危害后能对自己的自身平安形成爱护意识。

由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我肯定先多方了解以补自己的不足!

小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去限制的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去限制的燃烧。

爱护自己教案2

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

（略）

活动过程：

一、视察图片，推想可能发生的事情。

（1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

（2）激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

（1）老师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的？这样玩为什么有危急呢？

（2）通过探讨帮助幼儿了解几种担心全的玩法，相识到它们的危害。

三、组织幼儿探讨：怎样玩可以使自己比较平安？

（1）老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？

（2）激励幼儿大胆发言并讲解并描述自己的看法。

四、学习自我爱护策略。

老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自己，并学习相应的策略。

教学反思：

1、因为生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。

爱护自己教案3

活动目的：

1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简洁的平安行为。

活动打算：

在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带，以便于幼儿听听、讲讲、议议。供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。设立“平安角”，供应若干个平安品或危急物的实物与卡片。如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。

（1）在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿探讨。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应当怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？

（2）带领幼儿视察他班幼儿的体育熬炼，让幼儿找找哪些是平安行为，哪些是危急动作（老师作好记录）。并刚好组织幼儿探讨：“做这些危急动作简单造成怎样的损害？”“假如是你在玩，该怎么做？”等

2、幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。

（1）当心关门

出示图片，引导幼儿视察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当如何地当心关门或开门？”并请个别幼儿示范

（2）平安运用剪刀

强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。

爱护自己教案4

设计意图：

《纲要》中指出"幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的平安意识，但由于新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的事务缺乏防范意识和应对实力，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的平安学问和自我爱护实力，对幼儿平安教化不能只停留于简洁说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节平安活动中我采纳孩子喜爱的绘本阅读、嬉戏、探讨、设计平安标记等方法，帮助幼儿了解四周环境中的平安隐患，对幼儿进行平安教化，从而提高幼儿的平安防范意识和自我爱护实力。

活动目标：

1、通过阅读绘、推断、推理、揣测、探讨等活动，让幼儿了解在家的一些平安常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高平安防范意识和自我爱护实力。

3、通过关切帮助活动，培育幼儿乐于助人的情感。

活动打算：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计平安标记图纸若干

活动重点：如何通过阅读绘本，进行推断、推理、揣测、探讨等活动了解在家的一些平安常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动爱好。

今日我们班来了位男小挚友，他想请我们小挚友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动）

二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、揣测、探讨、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不当心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：××这样做对不对，为什么？

揣测想象：气球究竟有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预料）

2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好挚友佳佳，他连忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提问：这样做好不好，我们望见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）

3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了许多热水。

这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预料）水快满了，××连忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提示××？（引导幼儿进行劝阻表演）

4、洗完澡××又会做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

现在我们望见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）

5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

××来到妈妈的房间，望见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢？

三、依据绘本PPT内容，进行对错推断嬉戏，巩固平安学问阅历。

同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

图C××帮妈妈洗衣服。

图D××来到厨房，他觉得厨房很神奇，但他什么也没做。

图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图G××望见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

（对有不同看法幼儿让其说明）四、给平安图标分类，并说出理由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

四、延长活动：

师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些平安图标送给她们，信任她们更须要我们的平安标记来提示他们。

为小班弟弟妹妹设计平安图标。

爱护自己教案5

活动目标：

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、教化幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

小挚友玩危急品受伤的事例图片。

活动过程：

一、老师分别出示挂图，请幼儿细致视察，并请个别幼儿讲讲图上的小挚友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的?

老师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、找寻危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见实力。

四、通过探讨的方法了解应当怎样避开受伤

1、激励幼儿探讨预防受伤的方法。

2、老师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。

五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。

六、平安嬉戏

1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延长：

家园共同提示幼儿留意平安，刚好阻挡危急行为，增加平安意识。

活动反思：

1、因为生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。

爱护自己教案6

活动设计背景

由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题，在活动中总出现一些担心全隐患，所以，我制定了《我能爱护我自己》的主题活动。

活动目标

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、教化幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。

4、知道幼儿身边的危急有哪些，培育幼儿的平安全意识。

5、学习简洁的自救方法，直到远离危急。

教学重点、难点

重点是培育幼儿的自我爱护意识。

难点是幼儿年龄小不能很好的辨别哪些是危急的事和物。

活动打算

小挚友玩危急品受伤的事例图片

活动过程

一、老师分别出示挂图，请幼儿细致视察，并请个别幼儿讲讲图上的小挚友在干什么？他们做的对吗？

二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的？

老师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

三、找寻危急品

将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见实力。

四、通过探讨的方法了解应当怎样避开受伤

1、激励幼儿探讨预防受伤的方法。

2、老师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。

五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。

六、平安嬉戏

1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延长：家园共同提示幼儿留意平安，刚好阻挡危急行为，增加平安意识。

教学反思

1、因为生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。

爱护自己教案7

活动目标：

1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹漂亮的简洁缘由及几种海洋生物爱护自己的本事，对科学探究产生深厚的爱好。

2、培育幼儿视察、想象的实力，并能用清楚的语言表达自己的见解。

3、初步知道爱护自己的重要性，激发幼儿关切自己、关切同伴的愿望。

4、对xx有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

材料打算：电脑一台、有关学问的VCD碟片（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。

活动过程：

一、海洋生物的爱护色。

1、热带鱼的爱护色。

（1）、看有关热带鱼的VCD片。

（2）、探讨：热带鱼为什么有这么美丽的颜色？激励幼儿找寻、探究答案。

（3）、看VCD了解答案。

2、侏儒海马的爱护色。通过看图片，幼儿发觉它的颜色与生活环境的相关联系。

3、鲽鱼爱护自己的本事。

4、变化极大师：章鱼的奇妙本事。

二、海洋生物的其它自我爱护本事。

1、鳗鱼的自我爱护意识。

2、成群的小海龟如何逃命的。

3、稍大一些，没有特别本事的鱼是如何躲避敌人的攻击。

三、探讨：小挚友如何爱护自己，发觉幼儿园里的一些担心全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危急。

活动反思：

幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。

从幼儿的实际状况看，他们对平安方面的学问并非一窍不通。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的学问。在此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使教化的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。

首先，从设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性，为以后的教化作好铺垫。

其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么状况下易发生平安事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。

爱护自己教案8

活动目标：

1.驾驭一些平安玩的方法，学会爱护自己。

2.初步了解受伤后的简洁救助方法。

活动打算：

事先支配情景表演，幼儿头饰。

活动过程：

一、怎样平安地玩

(一)情景表演《跳跳蛙撞疼了头》

1.老师请你们看表演，呆会告知大家你看到了什么?

(观看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了头)

2.刚才你看到谁在干什么?只听见“哎呀”一声发生了什么事情?跳跳娃为什么会受伤?应当怎样做才不受伤?

(二)情景表演《火帽子扭伤了脚》

1.谁也来了?(火帽子)火帽子来干什么呢?我们接着往下看

(看情景表演前半部分：火帽子扭伤了脚)

2.火帽子有没有受伤?它为什么会受伤?应当怎样做才不受伤?

(三)看图片：平安地玩

1.我们小挚友都知道要平安地玩，可是在幼儿园里还有很多小挚友还不知道，我们一起去看看小图片中的小挚友在玩的时候发生了什么事情呢?

2.一组的幼儿共同看小图片，重点来看看在玩的小挚友是怎样受伤的，我们应当怎样来玩才能做到爱护自己不受伤。

二、不当心受伤了怎么办

(观看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了头以后)

1.跳跳蛙的头撞到石头上了，这时谁来了?(红袋鼠)它是怎么说的怎么做的?(跳跳蛙，你怎么了?没关系。我帮你揉揉，以后走路、跑步的时候眼睛要看前面，这样就不会撞疼头了)

2.那我们来告知跳跳蛙走路、跑步的时候应当怎么样才不会受伤?

(看情景表演后半部分：火帽子扭伤了脚)

3.火帽子的脚扭伤了，他直叫喊：“好疼啊!好疼啊!”怎么办呀?(帮它揉揉，请一个幼儿去揉一揉)“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼啊?”“小挚友，不能揉，不能揉”红袋鼠过来阻挡。“红袋鼠，为什么不能揉?”“扭伤了脚可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到医院里。”

4.假如你在生活中不当心受伤了，应当怎么做呢?

让孩子知道，在幼儿园里假如有孩子受伤的时候，小挚友应当第一时间告知老师，这样就能得到刚好的处理，能削减损害的程度。

爱护自己教案9

活动由来：

在我们开展的《相识解放军》的活动中，幼儿对解放军的不同颜色的衣服感爱好，从而了解三军衣服的特点同时也了解到衣服具有爱护的作用。幼儿对动物怎样爱护自己很感爱好，动物在大自然中只靠一身皮毛，它们靠什么来爱护自己的生命？于是我和孩子们一起开展了有关《动物怎样爱护自己》的主题活动。

活动目标:

问题板块

主题墙饰

区域嬉戏相关内容

家园合作

资源利用

1、知道动物为了生存，爱护自己，有各种不同的方法。

2、萌发幼儿喜爱动物，爱护动物的意识。

3、激励幼儿用不同的方法进行沟通自己。

1、动物怎样爱护自己?

2、它们用什么方法爱护自己?

3、它们没有多余的皮毛，怎样换?

4、它们是不是碰见猛烈的动物就逃跑呢?

墙饰：动物怎样爱护自己。

家长栏：家长供应的有关动物爱护自己的学问。

新闻关注：有关动物学问的介绍。

图书区：有关动物爱护自己的书，有关动物方面的书。

美术区：报纸，吸管，大块电光纸，胶条，剪刀，皱纹纸。

表演区：孩子做好的道具，斑马的纸服装，小花，树枝。

1、向家长介绍活动的目的及家长须要协作的方面。

2、请家长将自己有的资料或学问讲给孩子们听。

请家长带孩子上动物园，了解动物学问。

爱护自己教案10

一、设计背景

近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的健康成为幼儿园工作的首位。

中班幼儿生活阅历较少，面对危急发生时自我爱护，自我逃命的实力弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何爱护自己，提高他们的自我爱护实力，逃命实力。

中班幼儿的理解实力、接受实力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等)。因此我结合我们本学期的教化目标及我班幼儿状况设计了本次活动。

二、活动目标：

1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有肯定的自我爱护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危急的事。

3、知道几种特别的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应当留意的事情。

4、了解运用这些特别的电话号码的详细状况。具备初步的自救意识。

三、活动打算：

1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较生疏的老师扮演生疏人，拐骗孩子的场景。

2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

谈话，引起幼儿参加活动的爱好。

老师：春天来了，幼儿园打算带小挚友们外出春游，兴奋吗?但是小挚友出去春游老师有些担忧呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。老师：外出春游和在幼儿园可不一样，须要小挚友们留意一些事情，你们知道要留意什么吗?幼儿自由探讨后回答。

四、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，相互谦让。

(2)其次片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么须要或不舒适刚好跟老师说，不做危急的事情。

(3)第三片段：生疏人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与生疏人说话或跟生疏人走，一切听指挥。

老师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

五、探讨：外出游玩要带什么?

提示幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必需带的。

六、老师指导幼儿相识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有"110"的图片，引导幼儿相识。

老师：小挚友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下须要运用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

七、嬉戏"怎么办，做什么"。

老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(嬉戏可进行多次)

幼儿分别扮演须要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。

爱护自己教案11

剧烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等状况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时爱护自己。应当驾驭以下应急的求生方法。

(1)．假如在平房里，突然发生地震，要快速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到平安的地方。地震时假如房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。

(2)．假如住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最平安、最有效的方法是，刚好躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且留意爱护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

(3)．假如正在上课时发生了地震，不要惊惶失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以快速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

(4)．假如己经离开房间，千万不要地震一停就马上回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威逼会更大。

(5)．假如在公共场所发生地震，不能惊惶乱跑。可以见机行事躲到就近比较平安的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。

(6)．假如正在街上，肯定不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危急地方停留。

(7)．假如地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创建生存条件，等待救援。

爱护自己教案12

活动目标：

1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道爱护自己,不做危急动作。

2、让幼儿学习爱护自己,懂得避开事故发生的一些简洁方法。

活动打算：

示教图片、记号笔。

活动过程：

1、在户外活动中不做危急动作

师：每天早晨天气很好的时候,我都会望见小挚友在操场上熬炼,但有些小挚友会做一些危急动作?能告知老师有没有小挚友望见过?

师：和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危急动作?我们应当怎么做?

总结：在户外活动过程中,英勇精神是值得表扬的,但一些小挚友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候留意力不集中,就是很危急的动作,我们不要学他们的样子。

2、在日常生活中爱护自己

师：老师出示图片,请幼儿推断其做法,并要求幼儿将其改正。

(当心关门、当心滑倒、当心触电、下楼当心)

总结：我们在上厕所的时候,应当留意地上的水,当心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,留意平安,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

3、相识平安标记

师：请幼儿将示教图片与他们所知道的平安标记连线。

总结：在日常生活中,我们要好好爱护我们的身体,不做危急动作,发生事情时,刚好向老师家长报告,寻求帮助。

4、活动结束

引导幼儿一起随健康平安歌做律动,自然结束教学活动。

幼儿园爱护自己平安教案，幼儿的年纪一般都不能自己拥有平安意识，只能由家长和老师为幼儿灌输平安意识，让幼儿能够懂得在外面爱护好自己，不让自己受到损害。

爱护自己教案13

活动目标：

（1）知道动物都会爱护自己，而且它们爱护自己的方法是多种多样的。

（2）学会按肯定的标准进行分类。

（3）主动参与活动，有进一步探究动物爱护自己的爱好。

（4）培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

（5）培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动打算：

（1）学问打算：幼儿事先通过看书。看录象。问成人，对动物过冬的方式有所了解。

（2）录象：“动物的自我爱护”；几种动物自我爱护方法的简洁图示。

（3）动物的图片。

活动过程：

（1）导入课题：引导幼儿回忆已有阅历，对动物爱护自己产生爱好。从故事“老虎来了”中的动物是如何应付老虎的例子，引发幼儿思索各种动物是用什么方法爱护自己的。

（2）了解动物爱护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的学问。

A、幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我爱护的方法。

B、再次看录象，进行动物自我爱护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。

探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的小结：小动物们很聪慧，想了很多方法来爱护自己，有的——有的——等。它们真是能干的小动物。

（3）嬉戏：会爱护自己的小动物。巩固整理幼儿的学问阅历。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当老师出示爱护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。

活动延长：在活动中，可以接着了解动物爱护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的防卫方法运用在自己的生活中的。

课件：反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何爱护自己的录象。

教学反思：

整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很主动，本次活动在课前我收集各种有关动物爱护自己的资料制作成课件。在活动起先起先部分运用动画模式来吸引孩子们的爱好，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习爱好。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我爱护方法，有利于孩子的探讨、沟通和学习。使幼儿了解到各种动物爱护自己的方法，知道动物爱护自己的.方法是多种多样的。满意了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我爱护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料打算上更充分些，我想这样效果会更好。

爱护自己教案14

学习目标：

情感看法、价值观目标：

1.树立法律爱护意识。

2.增加敢于斗争、擅长斗争的志气和信念。

实力目标：

1.逐步提高依法爱护自己、维护自身合法权益的实力;

2.学会与他人合作，机灵英勇地面对不法行为。

学问目标

知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2。怎样于侵权行为作斗争。

教学难点：了解能够供应法律服务和帮助的机构。

教学重点：擅长斗争

教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。

教学媒体：多媒体

教学支配：1课时

学习过程：

自学指导：

阅读教材p108-114填空

1我们维护权益的最有力武器是________。

2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。

3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段，是爱护我们权益的最终________。

4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________

5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

6违法犯罪分子往往是凶狠.狡猾的。我们在与其斗争时，既要______,又要_______。特殊是在双方力气对比悬殊的状况下，不要__________,而要_________,尽量削减_____________，力求在爱护______的前提下，奇妙地将不法分子抓获。

7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，刚好____________等，都是行之有效的好方法。

合作探究

导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵扰时的不同选择”(学生发言，老师总结。)

当我们的合法权益受侵害时，要擅长用法律手段爱护自己的合法权益。二框善用法律爱护自己

活动1：细致阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。小组探讨：请你为小芳想想方法，怎样才能接着上学?(学生发言，老师总结。)

小芳可通过向_____________.______________._____________.____________等各方面反应问题，寻求帮助。这是我们维护合法权益常用的有效手段即非诉讼手段。

活动2：让一位学生讲解并描述小苗的故事(教材p110)，思索：对此谁应当负责任?”、“请你帮小苗想想方法，她怎样才能讨回公道?(学生各抒己见，老师小结.)

打官司这一维权方式，是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段。

说一说：什么是诉讼?诉讼有几种类型?它们个自的含义是什么?

出示三则案例：

案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。

案例二：被告人单某，自11013年6月起至11014年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000

案例三：某校一名中学生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发觉车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不担当赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。

辨一辨上述三则案例个属于哪种类型诉讼?

活动3：小小辩论赛以“打官司是光彩的/打官司是不光彩的”为主题进行辩论。(全班分成正反两大组，辩论，老师进行点评。)

出示案例：爸爸妈妈都到外地出差，留下正在读初中二年级的你独自由家。有一天放学回家，你正打算掏钥匙开门，却猛然发觉门锁被撬，再细致看，发觉门是虚掩的，你探头朝屋内一望，发觉屋里面有一个生疏人正在翻找…….想想看，这是你该怎么办?(学生探讨后自有发言，老师小结)

违法犯罪分子往往是狡猾的，青少年与其做斗争时，要讲究智斗，力求在免受伤亡的前提下，比较奇妙地或者借助社会力气将不法分子抓获。详细说一说与违法犯罪分子作斗争的好方法有哪些?

活动4：与法同行

学生阅读课本114页的图片和文字资料。思索并沟通：①“上嬉戏厅很正常，有时候须要舒缓放松一下。”这一观点正确吗?为什么?

学生回答②“只要自己的利益不受侵扰，自己也不去侵扰别人的利益，他人的事情与自己无关。”这一观点正确吗?为什么?

③小芳同学可以实行哪些行动?(学生回答老师小结。)

课堂小结:你收获了什么?

课后作业：1.当我们的合法权益受到侵害时可通过哪些途径维护自己的合法权益?2.什么是诉讼?诉讼包括哪几种类型?3青少年应当怎样同违法犯罪行为作斗争?与违法犯罪分子作斗争的方法有哪些?

当堂训练：《善用法律爱护自己》一、单项选择

1.社会是困难的，未成年人难免会受到损害。___是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是爱护我们权益的最终屏障()

A.法律

B.到法律救济中心求助

C.诉讼

D.到律师事务所投诉

2.张某6年前借王某8000元钱，可到现在迟迟不还，还想“赖账”。王某迫于无耐将张某告上法庭，。这属于___案件()

①公诉②自诉③民事诉讼④行政诉讼

A.①③

B.②④

C.②③

D.①④

3.中学生刘洋在放学回家的公共汽车上，望见两个扒手在偷乘客的钱包。刘洋没有干脆喊抓小偷，而是装作肚子疼恳求司机将她送往就近医院(旁边有派出所)，然后静静告知司机实际状况。司机以送刘洋去医院为由，干脆将车开到了派出所。这表明刘洋

①胆小怕事，不敢见义勇为②机灵英勇，擅长与违