幼儿园游戏练习题650份

幼儿园的游戏练习题650份幼儿园的游戏练习题650份1/9幼儿园的游戏练习题650份第七章《幼儿园游戏》练习题10、幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。一、选择题A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏1、幼儿游戏的特色包括（）。11、幼儿游戏以（）目的A.自主自觉性B.欢喜性C.想象性D.非生产性A.活动任务、B.活动目标、C.活动结果、D.活动自己2、“游戏是为未来生活做准备”，这一见解的代表人物是（）。12、有规则游戏的核心是（）A.格罗斯B.帕特瑞克C.霍尔D.斯宾塞A.方法、B.手段、C.内容、D.游戏规则3、学前少儿最常有、最典型的游戏形式是（）。13、幼儿角色游戏的源泉是（）A.象征性游戏B.规则游戏C.创立性游戏D.结构游戏A.平常生活活动内容、B.社会现实生活的印象4、少儿互相模拟，操作相同或周边的玩具，但是互相间没有交流，这种游戏形式C.教师成人的模范、D.教师表达的经验属于（）。14、以下游戏属于智力游戏的是（）A.单唯一人的游戏B.结合游戏C.无所专心的游戏D.平行游戏A.抢椅子；B.吹泡泡；C.木头人；D.哪里错了5、教师介入幼儿游戏的方式包括（）。15、以下游戏属于体育游戏的是（）A.平行介入法B.交织介入法C.直接介入法D.垂直介入法A.听听是谁的声音；B.小蜜蜂采蜜；C.好多小鱼游来了；D.抢椅子6、何种情况下，教师能够介入幼儿的游戏（）。16、以部下于音乐游戏的是（）A.幼儿向教师发出邀请时A.老猫睡觉醒不了；B.小青蛙跳田埂；C.丢手绢；D.哪一个不一样样B.幼儿游戏有困难或瓜葛时17、关于幼儿游戏的说法不正确的选项是（）C.游戏中包括了教育楔机时A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；D.当教师不清楚幼儿的游戏情况时B.游戏吻合幼儿身心发展的需要7、幼儿的主导活动是（）。C.游戏是幼儿特有的一种学习方式A.成长B.生活C.学习D.游戏D.幼儿学习的动力来自教师的要求8、（）学派的游戏观带有明显的临床诊断色彩。18、以下哪个不属于幼儿游戏的特色（）A.古典学派B.认知学派C.精神解析学派D.社会文化学派A.游戏是幼儿的自主活动；B.游戏是幼儿的基本活动；9、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。C.游戏是有兴趣的活动；D.游戏是虚假的活动A．创立性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏19、创立性游戏的巅峰时期是（）A.小班；B.中班；C.大班；D.小学20、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是（）A.角色游戏；B.体育游戏；C.智力游戏；D.音乐游戏A.角色游戏；B.结构游戏；C.体育游戏；D.智力游戏27、在幼儿园教育中，教师依照必然的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采21、（）班幼儿角色意识强烈，经常争当同一角色。用游戏的形式进行授课称（）A.托班；B.小班、C.中班、D.大班A.创立性游戏；B.有规则游戏；C.授课游戏；D.幼儿园授课活动22、传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（）28、幼儿游戏的实质在于（）A.积塑游戏；B.拼棒游戏；C.积竹游戏；D.拼图游戏A.反应现实生活；B.有游戏规则；C.有兴趣性；D.游戏的自主性23、表演游戏的特色表达不正确的选项是29、关于游戏环境的创立，哪一种做法不对（）A.表演游戏是幼儿依照文艺作品的内容进行表演的游戏A.优异的游戏环境应包括着教师的教育妄图和见解B.表演游戏是幼儿进行创立性表演的一种游戏B.游戏资料的投放要注意其适合性，活动室应准备让幼儿玩一次的游戏资料C.表演游戏是以演给别人看为目的C.游戏场所的安排应注意相对集中，互相协调，互不搅乱D.表演游戏对幼儿创立能力的培养和发展起着不能低估的作用D.优异的游戏环境，还应拥有参加性24、关于表演游戏的指导，缺乏科学依照的是（）30、角色游戏的支柱是（）A.应选择吻合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品A.规则、B.方法、C.指导、D.想象活动B.能够采用教师旁白，幼儿表演，即教师是导演，幼儿使演员的方式，为增加活动的兴趣性，可安排好多观众观看二、填空题C.在表演游戏中，教师应敬爱幼儿的意愿，让幼儿自己选择、自己设计、自己表1、幼儿期典型的游戏是_________,____________是依照必然的智育任务有成人设演计的一种有规则的游戏。D.在游戏过程中，教师可适合予以帮助，但不能够干涉幼儿表演2、教师介入幼儿游戏的方式有、、。25、以下关于幼儿游戏的说法，不正确的选项是（）3、幼儿游戏的玩拥有_____________和_________________。A.游戏中的角色、情节、玩具、资料均拥有明显的虚假性4、从少儿社会性发展的角度，游戏能够分为________、____________、B.幼儿游戏活动的倡导，源于外面命令和要求，是“要我玩”____________、____________、____________、合作游戏。C.幼儿游戏是为活动自己为目的，是为游戏而游戏，他不能够创立拥有社会意义的5、____________认为，游戏能够补偿现实生活中不能够满足的梦想，6、6、价值，无实质功能____________认为，游戏是认知发展的表现形式。D.幼儿游戏是其真实生活的写照，反应其知识经验三、辨析题26、以下游戏不属于有规则游戏的是（）1、认知学派和社会文化历史学派的游戏理论都属于今世的游戏理论。（）2、经典的游戏理论带有浓厚的生物学色彩。（）3、精神解析理论属于今世的游戏理论。（）6、创立性游戏4、角色游戏是少儿最早出现的一种游戏形式。（）5、角色游戏、结构游戏、规则游戏都属于创立性游戏。（）7、有规则的游戏6、任何一种游戏都是有创立性的，重申规则的游戏也不例外。（）7、在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要搅乱其活动，否则会限制幼儿积极性和8、结构游戏创立性的发挥。（）五、简答题8、幼儿是独立的人，因此教师要敬爱幼儿游戏的意愿和兴趣。（）9、幼儿自觉的游戏会打乱教师的正常授课计划，应该加以限制。（）1、简述幼儿游戏的主要特色。10游戏中能够融入知识授课，也能够对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。（）11、某个游戏中经常只能表现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就能够了。（）12、幼儿进行游戏活动的意义经常不在于游戏自己，而是背后潜藏的能力发展。2、简述幼儿游戏的作用。（）13、游戏是一种独到的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。（）四、名词讲解1、幼儿游戏3、教师怎样创立有效的游戏环境？2、平行游戏3、角色游戏4、幼儿角色游戏有哪些特色？4、智力游戏5、生活准备说5、教师怎样掌握介入幼儿游戏的机会？六、论述题1、论述今世的游戏理论。七、案例解析题1、生活馆里由美容院和理发厅组合而成，渠霖协商后选择当一位美容师。刚开始她拿了枕头、大毛巾、化妆品、蒸汽机等资料部署成美容院，当客人一来，渠霖美容院供应的资料依旧不够，她拿大毛巾为客人包住头发后，就没有毛巾能够帮客人洗脸了。于是她拿出自己的小手帕，假装用它为客人冲刷；当小手帕使用完后，她还拿了个篮子充当水槽，洗干净后再连续使用，看到美容院由她来管理，我满意的走向其他主题中。一会儿，渠霖跑过来对我说：“我把喷嚏打在客人脸上，他们都跑光了！”“你感冒了？怎么忘了转过脸或是捂着嘴巴呢？”我问道，“但来不急了！而且捂着嘴巴等下还要帮客人按摩也是很脏的！”“那你找个东西帮你捂着好了，想想，什么东西比较适合的？”渠霖想了一会突然喊道：“阿姨在分点2、联系实质论述教师指导幼儿游戏时应注意哪些问题？心不是有口罩吗？好象大一班开的医院也有，我去借一个用用。”于是，渠霖向大一班的“医生”借了一个口罩，连续当起美容师。在此游戏中，幼儿是怎样采用游戏资料的？你认为该教师对游戏的指导如何？在指导角色游戏时，教师应该注意哪些问题？3、某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”走开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里部署场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场所部署好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而前一次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“坐得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地依照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄幽默的道具，忘了表演，老师又不停地提示⋯⋯。请问这是表演游戏吗？为什么？若是你是教师会怎样组织指导“小乌龟开2、萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快店”的表演游