(秋季)二年级语文上册亮姑娘教案湘教2

(秋天版)二年级语文上册亮姑娘(1)讲课设计湘教版(秋天版)二年级语文上册亮姑娘(1)讲课设计湘教版(秋天版)二年级语文上册亮姑娘(1)讲课设计湘教版月亮姑娘讲课目的1、知识与技术：理解课文内容，理解月亮姑娘为何没有穿上一件称身的衣裳。运用“月亮姑娘像〞的比喻句式，进行口语训练，培育学生的想象能力和口头表达能力。2、过程与方法：利用信息技术创办情境，激发学生的朗诵兴趣，指引学生经过自主学习，合作研究，在读中意会，在读中想像，在读中感悟课文内涵。3、感神情度与价值观：在阅读中获得美的熏陶与感情的升华。初步培育学生用张开的目光对待问题，激发学生从小爱科学、学科学的兴趣。学情分析关于二年级上期学生来说，语文学习已具备必定的基础。但过去，教师素来把低年级的讲课要点定位在识字讲课上，对阅读讲课关注其实不多，所以，学生对语言文字的感悟理解能力比较单薄。其他，他们又有着对天文科学激烈的奇异感平和奇心，对动画、声、像等视听资源特别有兴趣。所以，在讲课过程中，教师力以饱满的感感情觉童心，以生动的语言激发童趣，利用直观形象、丰饶感染力的信息资源整合课件，指引学生以踊跃主动的学习状态走进文本、走进科学，从而创办一种轻松快乐的讲堂氛围。要点难点本课的讲课要点在于学习品读课文中的优美语句，认识月亮圆缺变化的特色。难点那么是研究月亮姑娘没能穿上称身衣裳的经过、原由。讲课过程第二学时讲课活动活动1【导入】一、激趣导入：音乐赏识。〔课件出示〕师：小朋友们，我们先来赏识一首有关月亮的歌曲，请听?弯弯的月儿小小的船?。导入：弯弯的月儿小小的船。悦耳的歌声、漂亮的画面已经把我们带进了月亮的童话世界了。2、揭题板书。今日这节课我们连续学习——板书：20、月亮姑娘齐读课题。〔师：读得真有感情！〕1解题。月亮和很多小姑娘相同爱美、爱穿漂亮的衣裳。让我们把课题读得更美一点吧！3〕师：你们猜猜月亮姑娘获得了满意的衣裳吗？活动2【讲解】二、整体感知：1、师：同学们快快打开课本，翻到113页，一同来听听课文录音。〔课件出示〕：要求：1、听课文朗诵时，标好自然段。我能行2、想想：裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳？月亮姑娘最后穿上了适合的衣裳吗？2、学生们带着这问题用自己喜爱的方式自由读课文，勾勒出有关的语句。活动3【讲解】三、品读赏析：教师点拨，师生沟通：抓重要文段，品词赏句，研究课文。【品读眉毛月图】1、师：哪位同学愿意把第一自然段高声地朗诵出来？〔读得真流畅。〕〔课件出示〕：细细的、弯弯的眉毛月图师：我们知道月亮是什么时候出来的呢？你们瞧，月亮出来了！她是什么样的，谁谈谈？2、师：你能用课文中的句子来描绘吗？〔要求把句子说圆满。〕我会说出示：月亮姑娘模样的句子1。描绘：月亮姑娘像小姑娘的眉毛。3、认识比喻句齐读句子。点出“恰似〞，什么恰似什么？它们在哪些方面很像呢？〔形状上：细细的、弯弯的〕。在这句话中：把月亮姑娘比作了小姑娘的眉毛，我们把这样的句子叫做比喻句。运用这类手法，就把月亮的形状描绘得形象又详细了。4、指导朗诵。师：你们感觉月亮姑娘美吗？谁能月亮姑娘的美读出来？A、指名读。〔师：从你读的“细细的〞、“弯弯的〞词中，我已经看到了月亮的漂亮。读得真好！〕B、再读。〔师：还有谁愿意来试一试？读得真有感情。〕25、师：这时，晚风凉凉的，月亮姑娘感觉有点冷，她就如何呢？〔生：扯了一片云儿披在身上。〕此后她想到了什么？〔生：她想去找裁缝师傅做衣裳。〕这真是一个好方法！那同学们，裁缝师傅第一次给月亮姑娘做衣裳是哪一个自然段？【品读镰刀月图】。1、全班齐读第二自然段。想想：这一次，月亮姑娘穿上了称身的衣裳吗？月亮姑娘找裁缝师傅做衣裳，裁缝师傅是怎么做的？〔师：“因材施教〞〕衣裳在当时就做好了吗？〔生：不是，是过了几日〕2、指名朗诵月亮模样的句子。师：瞧，过了几日，月亮姑娘来取衣裳了。她是什么模样的？〔课件出示〕：弯弯的镰刀月图我会说出示：月亮姑娘模样的句子2。描绘：月亮姑娘像弯弯的镰刀。3、女生齐读句子。比喻：把月亮姑娘比作镰刀。4、指导朗诵。衣裳做得怎么样？〔生：特别漂亮！〕那月亮姑娘穿上了吗？从哪句话可以看出来。〔出示句子。〕〔指名表演：“扣不上〞，谈感觉：很紧。〕假如你就是月亮姑娘，你会有什么样的感觉？〔生：太惋惜了！〕A、指名读。师：谁来用惋惜的语气读这一句话？〔老师发现你把“特别〞、“惋惜〞、“扣不上〞读得很重，让我们都感觉到了月亮姑娘的遗憾。〕B、生齐读。【品读小船月图与圆月图】师：衣裳不可以穿怎么办呢？〔生：裁缝师傅只能给月亮姑娘重做。〕接下来，又做了几次？你从课文中的哪几个自然段看出来的？〔生：三、四自然段〕自主学习，小组讨论。1、四人一组，自由朗诵第三、四自然段。自主学习：月亮姑娘又发生了如何的变化？2、讨论沟通。谈谈她没有穿上适合衣裳的真实原由。〔指名回复〕〔课件出示〕：小船月图3我会说出示：月亮姑娘模样的句子3。描绘：月亮姑娘像小船。3、指导朗诵。A、男生齐读。比喻：把月亮姑娘比作小船。B、全班齐读。此次的衣裳做得更漂亮了！月亮姑娘穿得下吗？惋惜连套也套不上。月亮姑娘又一次绝望了。让我们带着绝望的语气读这一句话吧！师：裁缝师傅给月亮姑娘已经做了两次衣裳了，月亮姑娘都穿不上，裁缝师傅感觉很不好心思了，我们从哪个词可以看出来呢？〔涨红了脸〕理解“涨红〞一词。师：裁缝师傅一而再，再而三地做，月亮姑娘此次总该穿到适合的衣裳了吧？同学们赶忙到书中找找答案！〔课件出示〕：圆盘月图我会说出示：月亮姑娘模样的句子4。描绘：月亮姑娘像圆盘。比喻：把月亮姑娘比作圆盘。此时，裁缝师傅是什么反应？〔吃了一惊〕4、请找出描绘裁缝师傅语言的句子。出示：句子——裁缝师傅看到月亮姑娘变得像一只圆盘，吃了一惊：“啊，你又长胖了！唉，我无法给你做衣裳了。〞5、指导朗诵。谁来把裁缝师傅惊讶的语气读出来？A、指名读B、师范读C、齐读活动4【练习】四、总结全文1、小结课文内容，板书。2、一边指引学生说，一边相机课件出示。仿说比喻句。你还可以说一说：红红的太阳像〔〕。天上的白云像〔〕。〔〕像〔〕。活动5【活动】五、拓展升华41、动画演示师：经过学习，我们知道月亮在不断地变胖，那同学们想过没有：接下去的日子里，月亮还会不会发生变化呢？又会如何变化？先别急！看完这个动画你们就知道了！必定要仔细察看月亮姑娘哦！〔画面一边演示月亮变化过程，一边出示儿歌?看月歌?。〕A、讨论：每一个月，月亮姑娘老是在不断地变胖，又一个劲儿地消瘦，也就是说，月亮在不断地变化中。B、指引：一年有十二个月，每个月，月亮都是这样有规律地变化的。我想：仔细的同学必定注意到了！是的，平时我们多留意察看身旁的事物，那你将会有很多奇异收获的。2、动脑筋我能行过渡：看来月亮姑娘穿不上称身的衣裳了，真替她悲伤啊！谁能帮帮她，想方法让她穿上合适的衣裳呢？讨论沟通：〔做各种形状的衣裳、创办变形衣〕活动6【练习】六、结束新课1、师生合作朗诵课文。第一自然段老师读，第二自然段女生读，第三自然段男生读，第四自然段老师旁白，生读语言。2、结束语。〔略〕勤劳能产生奇景，皮尔·卡丹的奋斗史就说了然这个道理。皮尔·卡丹从小就对衣饰感兴趣，即即是在最贫穷的时候。他的父亲——一个贫穷的意大利农民带着老婆和7个孩子漂泊失所去法国的圣莱第昂生活时，他才刚满两岁。他是被母亲用一块蓝被单裹着走开家乡的。他生活在每日都要为吃饭与穿衣的事而忧愁的家庭里，却恰巧对各式各种的衣饰感兴趣。童年的时候，他喜欢在街上游逛，时装店里多姿多彩的时装常常使他恋恋不舍。他的耳边常常传来这样的训斥和讽刺：“滚蛋，穷鬼!你也来看时装？〞但是，一个梦想却在他幼小的心中升腾：“此后，我也能做各种各种的时装，做出许很多多漂亮的时装。〞念中学的时候，因为贫穷和年老多病，皮尔·卡丹的父亲母亲再也无法供他上学了。皮尔·卡丹不得不从中学休学去做工，他的选择是去裁缝店当小学徒。他的梦想，他的天才，他的勤劳，使皮尔·卡丹的技艺很快就超出了师傅。他常常别开生面地设计出一些奇异的衣饰，很受当地小姐的喜爱，常常有人找上门来请他设计时装。他不只白日当裁缝，搞设计，夜晚还到一个业余剧团当演员，以便于更好地观摩和研究各种奇异文雅、灿烂多彩的舞台衣饰，这对他将来的设计风格产生了深远的影响。这时候的皮尔·卡丹，在当地已小出名气。但是，他清楚地知道自己想要的是什么。他其实不是想当一名制衣匠，他的梦想是当一个“时装设计大师〞。他下信心要逝世界时装艺术的中心巴黎闯荡一番。但是，初闯巴黎的试一试却失败了。当时正是第二次世界大战刚刚拉开序幕的时候，巴黎乌云密布，全部的时装店都关了门。皮尔·卡丹跟着逃难的人流，从巴黎漂泊到一个小城市里，几经周折，总算找到一家衣饰店平定下来。几年此后，他又成了这家裁缝店里最优秀的裁缝。生计有了下落，但皮尔·卡丹却愈来愈烦恼，他感觉在这里呆得越久，离巴黎就愈来愈远。他不情愿自己的梦想变得越来越诱惑。有一天，他碰到一位相同因战争漂泊至此的贵妇人。贵妇人对他身上文雅奇异的衣饰很感兴趣，听闻这是他自己设计制作的，她更是十分惊讶。卡丹向她诉说了自己的烦恼和梦想，贵妇人忍不住感想地说：“孩子，你必定会成为百万富豪，这是命中注定的。〞这预知更激起了他心中压迫已久的激情和梦想。皮尔·卡丹带着贵妇人供给的地点，再次到达了巴黎城。他按那5贵妇人供给的地点找到了巴黎爱丽舍宫对面街上的女式衣饰店，这是一家专为大剧院设计缝制衣饰的颇出名气的衣饰店。凭着他高明的技术和对舞台衣饰的独到的看法，老板绝不狐疑地收下了他。在那里，皮尔·卡丹专注于自己的工作中，对高级衣饰的制作有了更成熟的经验。衣饰店开始为法国前锋派设计衣饰，皮尔·卡丹参加了此次设计制作。他为角色设计的一套刺绣绒服装使角色在电影中大放荣耀，也使皮尔·卡丹一举成名，成了巴黎衣饰界引人凝望的新星。此后此后，皮尔·卡丹开始不断地激励自己去追赶和实现自己的梦想。他曾为当地最负盛名的时装大师夏帕瑞当过助手，也曾为被尊为时装界领袖的迪奥当过助手。终于，在1949年，他以自己多年的储藏，为自己办起了一家小企业。4年后，他的第一家衣饰店正式开张了。皮尔·卡丹不仅要圆自己的梦，并且要使这个梦想日趋圆满，在他的生命中日趋放射出醒目的荣耀。他要以不断的创新，不断的别开生面来确定他作为一个最成功的时装设计大师的地位。他设计的时装千姿百态、色彩鲜亮，充满浪漫情调，很合巴黎人的口胃，再加上配有音乐伴奏的时装表演，使他的时装更丰饶魅力。他不失机机地提出了“时装民众化〞的口号，把设计要点放在一般开销者身上，让更多的人买得起穿得起。这个口号成了巴黎时装界的一个历史性的打破。皮尔·卡丹络绎不绝地推出风格文雅、质地适合、价廉物美的时装，深受中产阶级妇女的欢送。这使他的时装店每日门庭假定市。勇敢的大逆不道的创举，以致了法国守旧的时装界同行的攻击，但皮尔·卡丹却独断独行，连续进行他的“时装革命〞。他说：“我已被人骂惯了。我的每一次创新被人抨击得遍体鳞伤。但是那些骂我的人，接着就会去做我做过的东西。〞法国时装素来就是女性的一统天下，皮尔·卡丹却推出了色彩明快、线条简短、雕塑感强的男性衣饰，又一次在巴黎惹起轰动。他设计的系列童装更是荒唐离奇，极富于想象力，从而快速地据有了欧洲市场。皮尔·卡丹欢乐地说：“我曾立下誓言，等我创业此后，我的衣饰不只可以穿在温莎公爵身上，而同时连他的门房也有能力购买。〞他的确实现了他的梦想。皮尔·卡丹在经营上也是新招迭出，令人应接不暇。他倾尽全力地在全世界拓展他的品牌和他的商业帝国的领土。他的成功之梦忧如永无止境这故事，应当能给我们太多太多的一个希望成功的人，当他将自己最先的梦想化作激烈的欲念的时候，当他从而将这类梦想和欲念转变为生命中无法或缺的心理动力，并在心灵深处形成一种无时不在的自我激励系统的时候，它所产生的伟鼎力量，不论你用什么样的语言去形容都不为过。人生的长卷在向远方张开，不论你是伤春悲秋，仍是沉浸不舍，都阻截不了它前行的脚步。独自走在路上，看沿途的景色，经历让我们学会了赏识，学会了感恩，学会了现实和自持，也学会了删繁就简，安稳生活。感谢全部的相遇和分别，就像光阴刻在心底的纹路，也曾伤感过，悲伤过，但留下更多是暖和。季节的转角处，觅一处静好，将心停靠，指上的光阴，静默不语，心上的阳光，与爱同在。流年，安之假定素；记忆，暖和而绵长。假定人生是一场旅游，那么不论繁荣与落寂，都是过眼烟云，留下的是看景色的心情，有时，让我们朝思暮想的，也但是但是经过的景色。盈一份洒脱，看人间冷暖，用素心素笔，写下暖意的诗行，眉间心上，是过尽千帆的安稳。朴实相依的日子，牵起一双不离不弃的手，把形影不离的牵挂，写进光阴的素笺，心在懂得处，爱在回眸的距离，笑脸的光亮，即是这一季最幸福的点缀。人生其实有很多种沉稳奇异的活法，但是我们过分计较，谁能数载春风长在？谁能将月下花前尽览？假定生命是一幅画，最重要的不是浓墨重彩，而是那一笔留白。有些故事的结局，或悲或喜，早有定数，经脉中那以前的繁荣，终会成为过往。过尽千帆，浮沉无我，简单才是人生的真滋味。简单是一种人生境地，是一种自然的显现，是繁荣事后的意会，是删繁就简的一种人生态度。人生在世，总会染上人之常情，沾上人间烟火，简单可以远离尘污，净化心灵，积淀浮华，回归生命本真，还心灵一片安静，给生活一份沉稳。人本灰尘，多欲生烦恼，执着会负累，无忧即是净土。用简单的心境，对待复杂的人生，方能淡看得失，沉稳入世，潇洒自如，扒开迷雾，拥抱晴日。心变得简单了，世界也就简单了，快乐便会生成。学会简单可以挣脱世事喧华，任潮起潮落，世事打搅，我自安稳。简单两个字，渗着智慧，透着静好，是清水涤心的贞洁；是心素如简的淡泊；是随遇而安的人生态度，不以物喜，不以己悲，简单似禅。生活，就是在日复一日的奔波中平庸；在家常便饭中生香；在波折挫折中历练；在百味杂陈中安暖。假定生命是一场旅途，有既定的路线，也有特定的漂亮，重要的是看景色的心情，最美的不在终点，而在沿途的芳香，不论顺境或逆境，都是光阴的一种赏赐，全部的伤痛，都是通往幸福的必经之路；以前的悲喜，都会跟着时间的流逝，学会和过往温柔拥抱，领悟光阴的静好，品味一杯茶的幽香；一只曲子的优美，用微笑去采用生活中的不如意，用感恩的心为自己积蓄幸福，让日子在快乐中流淌，最美的即是历经风霜雪雨后的浅笑。人生的路，可以是笔挺的大路，也会有纵横交错的小道；会经历风霜雪雨，也会有烈日当空；会相遇一朵花的灿烂，也会有满眼枯黄的凋零；会有细水长流的陪同，也会有事过境迁的薄凉；会有萍水相遇的惊喜，也会有不得不告其他景色；会有曲波折折