学生早恋开题报告

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在学习、工作生活中，越来越多的事务都会使用到报告，写报告的时候要注意内容的完整。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我帮大家整理的学生早恋开题报告，希望对大家有所帮助。

学生早恋开题报告1

课题名称：

《中学生早恋状况调查》

课题组长：xxx

组员：xxxx

校内外指示老师：子曰先生

成员所在班级及分工：高一奥赛班

小组分工

姓名主要负责事项

吴冯赵统计资料

万陈吴上网查资料及课外访问

燕李万总结研究报告及写论文

使用的工具：课题研究所需的场地、设施、器材条件、场地、器材学校、校园、电脑、问卷等

课题研究涉及的内容范围：

1、校内外的老师及老师的看法

2、校内外的中学生

课题由来：

校园恋情是一个既古老又敏感的话题，特别是中学阶段，学生正处于情感和自身定位的“漂泊期〞，如何正确引导他们心灵的律动，构建健康而温馨的精神家园，成为长期以来社会各界一直关注的热点，在当今社会环境下，随着人们人生观、世界观等各种理念的交汇、碰撞，我们或许应当换一个角度，换一种心态来审视中学生恋爱现象，帮助同学们更好地把握好自己，把握好未来，给忧心忡忡的家长，老师们一个较为冷静、客观的视角。

课题背景：

当今社会早恋现象越来越严重以成为一个不可忽略和回避的问题。好多学校，好多老师都说中学生不可以早恋，好多家长都说中学生不可以早恋。还有好多研究的人都说中学生早恋不行。那毕竟早恋在中学生心中是怎样的呢是不是每个中学生都赞成早恋那毕竟早恋对于中学生来说是不是真的只有害处呢会有好处吗？

课题研究的目的：

家长和老师认为中学阶段是中学生的黄金时段，不应当早恋。那毕竟早恋在中学生心中毕竟是一个什么概念。对于中学生，他们自己赞成早恋吗？那么导致中学生早恋的原因又有哪些呢？为此我们决定对这一问题进行调查。通过这份研究报告希望可以使中学生和广大家长老师对早恋有一个更深的认识，知道早恋毕竟有那些好处或那些害处。让中学生知道当早恋的时候应当用什么方法来解决。

课题研究的主要内容：

中学生早恋越来越被社会所关注，有的人认为它对中学生是有害的会影响学习和发展，但也有人认为只要学生能够正确处理和对待它就不会有什么危害。那么早恋在中学生心中毕竟是一个怎样的概念，中学生为什么要早恋呢他们对早恋持有怎样的态度呢早恋对中学生造成怎样的影响呢广大中学生知道了解为什么家长和学校一再反对早恋吗还有我们中学生应当怎样对待早恋呢

课题研究的期限：9.1至5.30

课题研究的初步计划和过程：

活动时间活动内容活动方式

xx年9月查阅资料、选择课题阅读

xx年10月初撰写开题报告填表格

xx年10月中————11月上网调查、实地调查，问卷调查调查研究

xx年12月总结资料，撰写中期报告探讨总结

xx年1月———2月问卷调查、校内问卷调查研讨

xx年3月———5月撰写终期报告，辩论探讨总结

预期的成果：所研究的课题得到资料查阅顺利进行完成报告

课题研究拟使用的方法：

1、上网查阅

2、查阅资料

3、学校内考察

4、访问老师和一些家长

5、问卷调查

6、论文总结

课题研究的成果形式：写出调查报告或撰写出有价值的论文

开题时间：xx年9月1日

加入人员：小组成员

结论：

当今社会早恋现象越来越严重已成为一个不可忽略和回避的问题，学校、家长、老师都反对中学生早恋。但毕竟早恋对中学生是否有影响呢？会有什么影响呢？为此我们组合成一个小组，决定对这一个问题进行调查，希望通过这次调查对早恋有一个更深入的认识。我们通过上网查阅资料，了解早恋的定义，制定调查问卷，向校内外的中学生进行调查。分析我们收回来的调查问卷，分析调查结果，制成表格进行对比。我们分析出现在中学生的早恋现象对比严重，好多中学生都沉迷在早恋中，对中学生的身心健康和学习造成一定的影响。

学生早恋开题报告2

一、课题提出的背景：

随着我国计划生育的实施，我们这一代90后几乎都是独生子女，在家里倍受父母长辈的呵护。但是身边没有兄弟姐妹使得我们的内心变得寂寞，脆弱，想要有别人给予我们温暖。特别是处于青春期的我们，内心对于爱情都有一种向往。所以现在中学生早恋的问题很严重，这不但影响了我们的学习，还会影响我们的身心健康发展，甚至毁了我们的一生。作为高中生，我们有必要研究中学生的早恋问题。

二、研究的目的和意义：

(一)研究的目的：

通过对于早恋问题的调查和研究，了解早恋的原因，并帮助同学们正确认识早恋问题，避免早恋。

(二)研究的意义：

通过这次研究，让同学们学习自主研究的方法，并对早恋有一个深刻的认识，正确对待男女之间的关系。

三、研究方法

(一)文献研究法:上网查阅有关资料；

(二)实地考察法：在学校分发问答卷，然后再收集整理所获得的答卷；

(三)探讨法：与同组同学、指导老师相互探讨，交换心得。

四、实施步骤：

(一)准备阶段：

第一周，与组员、指导老师共同商讨研究计划，制定可实施的研究方案；

(二)实施阶段：

其次周，根据计划查找资料，设计并分发答卷。

第三周，请指导老师参与，全体成员共同探讨，分析所搜集的.答卷，作出评价，并做下记录，写出心得。

（三）、总结阶段：

第四周，整理探讨结果，撰写研究报告，写出自己的收获，准备结题。

五、预期成果：

完成研究报告，对早