中小学生常见的心理问题

（三）健康的含义及标准什么叫健康？健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要是有完整的生理和心理状态与良人的心理怎样才算是健康的，这是一个非常复杂的问题，许多心理学家从不同的角度,6心理健康标准；(1）.二、我国新时期中小学生的心理健康状况,我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势％”。“存在明显心理问题的学生，小学占10%20％.20.5%的人有明显的心理健康问题。16472名中小学生的调查发现，小学生有异常心理问题倾向的比例是16.4%比例是42%,初中生有异常心理行为问题的比例是14。例是。，高中生有异常心理问题倾向的比例是14.8％，有严重心理行为问题的比例是25％。由此可以看出，当前我国中小学生的心理健康状况不容乐观。有资料显示，近日北京市中小学生心理咨询热线对18000,发现本市中小学生的心理疑难问题主要集中在14其中学习问题、交往问题、情感问题所。其比例分别为、、左右。青少年成长中的烦恼集中在14岁至18,17岁的孩子烦恼最多。（一）学习问题现象“”父母使得学生精神压力越来越大。厌学是目前中学生学习活动中比.据有关资料统计:14％的小学生、29%的初中生、26%的高中生有厌学心理，高中生愿意上大学者100%，但愿意学习者不到10％；中小学生普遍存在考试焦虑、考场恐惧和认知变态现象；这种非常值得我们深思的问题.（二)人际关系问题这也是中学生中反映最多的问题之一，主要包括：1、与教师的关系问题，主要集中在由于教师对学生的不理解.过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困惑和烦恼。2、与同学的关系问题.主要集中在交友方面，因处理不好朋友之间的关系而苦恼.3、与父母关系的问题.主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通,或家庭关系不和谐,使学生造成的心灵伤害.父母行为的不良，带给子女的不仅仅是厌恶、鄙视、而是更深的内心创伤.据有关资料统计:10%的小学生、28％的初中生、55%的高中生存在着交往上的障碍，缺乏责任意识与合作精神。（三）情感类问题41在生活适应性方面：相当一部分因娇生惯养致使其依赖性强、不会劳动、不会自理，缺乏自立意识和生存能力；三、我国新时期中小学生常见的心理问题依赖心理当前，独生子女学生越来越多，日益成为在校生的主体.他们有的在“糖水”小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独立意识,赖家长。自负心理主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，总认为自己比别,“ft外青ft"“强中更有强中手".,绝路。:把个人利益.:,特别是中学生尚处于心理发展不稳定的年龄阶段，自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化，严重影响其学习和生活。抑郁心理：抑郁心理是中学生较常见的一种心理失调症，是中学生感到无力应付外他们内心孤独却不愿向同学、老师和家长倾诉。产生压抑、苦闷.这种心理往往严重影响了同学之间、师生之间以及学生和家长之间的正常交流，造成彼此之间的心理隔膜，影响人际交往，往往使学生陷入孤独无助的境地。7:态。当人们预期某种危险和痛苦境遇将发生时，通常都会产生焦虑反应,这种焦虑反应是带.,就变成了惧怕，人的主观感觉就变得紧张不安，易产生不愉快预感。8、恐惧心理:是指对某种特定对象或境遇产生了强烈、非理性的害怕。而实际上这类中学生最为普遍的恐惧心理。9常有有些中小学生常常会出现这样一10、逆反心理:一些学生对外界的刺激常产生与常态相背的心理反应，与他人交往采取不合作的对抗态度，对老师、家长的教育感到厌烦甚至顶撞。相处，久而久之，造成情绪上的不稳定，意志消沉，缺乏自尊自信等。13、厌学心理:目前中学生学习负担过重，学习的心理压力越来越大，面对升学难，就,记忆力下降，思维迟缓，害怕考试等等。四、目前中小学生心理问题形成的原因（一）家庭环境因素,.家庭因素的影响:家长的期望值太高。现在的中学生基本上都是独生子女，父母望子成龙、盼女成凤心切。子女的升学、分,使孩子对学习产生畏惧心理和厌烦情绪。“..家中尤其是隔代人的溺爱，往往会造成家庭教育的接的影响。完满和谐的家庭生活，有利于孩子的健康发展。而家庭中生活不平静害,是不容忽视的。以上这些因素都可能会造成学生的心灵扭曲，他们在这样的家庭中会出现自私、对他人施暴、喜怒无常、性格孤僻、情绪烦躁、忧郁等不正常的心理状态.”45%“48%。“。近几年来,随着社会上家庭破裂，离婚率的上升,单亲家庭越来越多,是导致中小学生心理健康问题呈上升趋势的一个重要原因。（二）如：使一些成人都产生了信仰危机和价值遗失，当然也会导致部分中学生思想上的混乱。调查中显示：“受到过骚扰”的初中占68%，高中占37%；“羡慕那些不用学习，而自由自在的人”初中占38%，高中占22%.（三）学校教育也是培养学生健康心理、个性特点的重要环节之一.学校教育工作中的缺憾与不足，势必会影响他们健康品格的形成。考试及考试成绩压倒一切教师的不健康心理的影响初中213名同学中“有想不通的问题，首先想到与老师聊聊的”只占35%；认为老师不会理解学生的却占45％；不希望老师多做家访的占65%。高中150名同学中所占比例分别为48％，42%,64%..学校教育管理因素在片面追求升学率的指导思想影响下，学校中分好、差班，考试排名次,搞题海战术，采取了一些违反学生心理健康原则的教育方法、教学手段和教育措施.目前中学生厌学已达30％，有的地区甚至高达60％.五、培养中学生心理健康发展的对策,.”我们应在培养中学生心理健康发展的过程中，应注重采取以下对策。1.创设良好的心理环境通过优美洁净的校园环境，达到有德的氛围、智的启迪、体的设施、美的情趣等基本要求.2。上好心理健康教育课对全体学生进行正面的心理健康教育，促进身心和谐发展。3。在学科教学渗透心理健康教育课堂教学是素质教育的主渠道，也是培养学生良好的学习心理素质的主渠道。4进行心理咨询与治疗。5、建设高素质的教师队伍。高素质的教师在教育中，能给学生创造一种和谐温馨的气氛,使学生如沐春风、兴味盎然、心情舒畅。教师无声的语言悄悄打动学生的心，达到效仿疗法的目的.6、兼顾对学生家长宣传和指导。使亲子关系和