中小学教师教育叙事故事

中小学教师教育叙事故事我的教育叙事故事甘当绿叶映红花金秋九月，丹桂飘香。疫情之后的第一个开学季，我正埋头备课，突然接到一个电话“是侯老师吗？我是赵桂云。”一个清脆稚嫩的女声传来。原来是十年前教过学科的教学。她说：“最可惜的是未能分回咱家乡的学校，那样就可以多向我学习请教。”听到这个消息，我由衷的为这个小丫头高兴，思绪却又飞回到十年前的开学季。那同样是一个桂花飘香的季节，已经开学三周了，我正在上着课，校长领来了一个瘦瘦弱弱的女孩。只见她扎着简单马尾，穿着朴素而整洁，低着头看着自己的脚尖，一声不吭。原来她是个插班生，有个好听的名字叫桂云，她去年就小学毕业了，却因为家庭13岁的女孩跟随亲戚去到她心思的亲戚，毅然决定让她重返校♘。刚来的她缺了三周的新课，看她茫然无助的小脸，我就安排了两个课代表坐在她的左右，和她一起去食堂吃饭，一起去寝室休息，并抽空为她补习落下的课程。一个月过去了，她的小脸儿渐渐有了笑意。半年过去了，她终于找到了自信。她从刚来时班级最后一名竟然考到了班级前十名，至今我还记得当时给她写的颁奖词。“5645278步一滴汗水。沉默寡言的她，心中只有梦想，奋力拼搏的她眼中满是坚毅。以梦为马超越自我，韶华不负成就梦想。”渐渐的，她的话也开始多了起来。有一次，我问她，“你的梦想是什么？”她腼腆的对我说：“我想当老师，想当一个像你一样的老师。”望着她坚毅的眼神，我说：“你行的！而且你一定会成为一名好老师。”多么懂事儿又好学上进的孩子啊！实际上，我给她的只是肯定和鼓励，她自己宁愿吃苦，却拒绝了我和学生们的经济帮助。我只好以奖励的方式送给她一些笔、本子、名著和作文书。就这样，三年过去了，她以优异的成绩考入了区一中。也许是高中和大学的学业忙碌，也许是她想给我个惊喜，一直以来也没有多少联系，直到毕业走上了教师的岗位，今天才给我打来这个电话。我感动之余，甚感欣慰。看着今天的学生们，她们有父母长辈的疼爱，不缺吃也不缺穿，却对梦想非常淡薄，成绩不温不火，用他们自己的话说就是边学边玩。特别是今年的疫情期间，孩子们的自制力差，荒废了许多学业，基础知识欠缺。现在，他们似乎玩习惯了，学习也没有一点动力，家长们干着急也无可奈何，老师们也想了许多办法，却收效甚微。于是我灵机一动，把她的故事分享给了我现在的学生，当年的颁奖词写在黑板上，让他们重温自己的梦想，还专门在教室后面开辟了梦想专栏。于是五颜六色的便利贴，承载着学生的梦想，贴满了教室后面的专栏，像一个个五彩缤纷的花开在了学生的心田。孩子们变得勤奋了，早晨迎着朝阳，踏着晨露，早早来到了教室，书声朗朗，中午她们匆匆吃过饭，快速的走进教室，沙沙的演算。我坐在讲台上，看着学生们努力学习的场景，窗外几树桂花开的正艳，阵阵香气扑面而来，沁人心脾，一股教师的幸福感油然而生。果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做绿叶事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫，让我一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔。20XX式，引导学生利用网络开展线上学习，确保“停课不停学”。73供孩子使用，造成部分学生无法正常上网学习。2户学生家庭没有智能手2户家庭没13岁的李名（化名）是襄州区双沟3组人，家中只有奶奶有一部老人手机，无法进行线上学习。李名心里很着急。我得知李名的邻居李小成在读高中，也是在家线上学习。就登门请李小成帮助李名每天在线上学习及上传作业，使李名在学习上不“掉队”。疫情期间，全部学生已经领取了新教材，但按时完成课后练习的学生617人没有完成课后练习，其中刘同学和张同学更是是拖欠作业的大王。在完成练习的学生当中，只有80%的学生能书写工整和拍照清晰规范上交，导致教我对学生的学习效果未能及时全部了解和跟进。3机游戏和网络诱惑时，沉迷其中，耽误学习，造成成绩下滑。我通过家访，进行批评教育，过后学习态度均有转变。我惯用一种“亦师亦友”的状态与学生相处，在日常教学中，除了提抓成绩，也注重培养同学们的学习习惯。首次面对镜头，也多少有些陌生。“对直播软件的操作不算熟练，也不知道屏幕后面除了学生还有哪些人在听课，总觉得有点不自然。”。因而，为了上好网课，我做了大量准备工作，挑选更适宜于教学实际的直播软件，从微信直播到最后统一到钉钉视频上课，从上课一言堂到提问互动活跃课堂气氛，从刻意地去维护课堂秩序到上课更加行云流水，逐渐增加了课堂的掌控力，把握了上课的学习效率。居家学习期间，学生对新知识的掌握程度参差不齐，并出现了两极分化现象。分析其中原因，主要有三点：一是家长不够重视，一些学生开始听课时比较认真，可坚持几分钟后就左顾右盼，精力难以集中，而部分家长对此不够重视，只管把手机交给孩子，这种“放羊式”的管理导致学生学习效果大打折扣;二是留守儿童居多，他们学习自觉性不高，线上学习时缺少家长和教师的双重监督，学习时间无法保证;三是家长教育意识不强，部分家长不配合教师工作，导致任课教师不了解学生的学习情况，无法及时纠正学生出现的问题。基于以上学生学习现状，我在开学后将面临时间紧、任务重的教学难题。“超长假期”却让学生比平时松懈了许多。“需要我专门指出来，一部分学生才会动笔做笔记。”我发现，复课后，班里学生对他的信任感变淡了，课堂表现也不比以往，养成的好习惯也丢了大半。更令我担忧的是，有少部分学生对手机产生了依赖，还不时因手机与家长产生冲突。“家长打电话过来，希望老师严加管教，但中学生正处于叛逆期，但凡稍加训斥，他们就会厌学，破罐子破摔。俗话说，万事开头难，头起得好，后面的工作才能做好。所以，如何让我班的学生在开学后做好课堂教学与线上教学的衔接，是我必须认真考虑并迫切需要做好的工作。固定在每周日两节连续的晚自习，采用以单元为检测内容的摸底调查，做好学生知识掌握情况分析，找出学生知识短板，及时查漏补缺。研究适合本班学生的各学科分层学习目标、学习内容及重难点内容。对中等生要稳基础、重过程，让这部分学生体验知识形成的过程，注重方法的提炼和知识的巩固;对在疫情期间依然认真学习的学优生，不妨给他们设计一些阅读、作文的学习任务，有梯度的题目，不断提升他们的思维品质。对“学困生”，则应倾注更多心血，注重个别辅导，努力做到不让一个学生掉队。来其次，作业的设计要体现针对性，设计基础练习和运用知识解决问题的作业再次，作业的设计要体现差异性，应针对不同水平和个性特点的学生分层设计，适量练习最后，作业的设计要体现诊断性，在作业的批改和反馈阶段，我及时批改，准确发现教学过程中的问题，进行教学反馈，提升纠错能力。运用现代化教育技术，是提高教学效率的重要途径，其具有的综合性、直观性、趣味性等特点，能使课堂教学更加优化。利用多媒体可记忆、可循环的特点，能更好地突出教学中的重点，有助于突破难点。另并及时改正利用多媒体网络信息无限性的特点，可加大学生信息量的获取，开阔学生的视野。能力等，进而发展学生的学科素养。例如，在赏析《苏州♘林》等課文的人情美、文化美，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱阅读《白杨礼赞》等文章，可以帮助学生树立远大的理想，培养高尚的道德情操……这素养的发展。停课不停学，复课效更高。作为一名奋斗在义务教育的一名老兵，我将永葆热情，与时俱进，迎接新挑战，向教育和家长交出一份满意的答卷。疫情---注定“疫”样的爱----疫情时期家访实情及心得体会20XX号召“停课不停学碌的在网课的学习过程中，尽责的老师和勤奋的孩子们之间虽然只隔了两个手机的距离，却好似隔着千山万水。为了跨越这千山万水，摸清学生们对知识真实的掌握状况，调动孩子们学习网课的兴趣，提高教学效率，在疫情稍有好转的情况下，九（13）班的班主任杨玉祥老师、数学师李海燕和语文卞先红老师，毅然决定4月初为开始第一轮的家访。经过为期两个星期的家访，我看到很多，感动很深，感慨很多，收获很多，现把疫情期间的家访实情和家访心得总结如下，与各位共勉！一、激动家访进行中 家访第一站：几个月的师生分离，加上疫情的肆意发展和为孩子健康的担忧，让我在大脑中想象着家访中的各种情景，于是，在一个濛濛细雨的上午，我和班主任杨老师迫不及待的开始了第一站的家访——王晓悦同学的家。看到她的一瞬间，我激动的差点抱起了她，看着她长高了，漂亮了，我心里很欣慰。我们仔细翻看了孩子的书本和长江作业，检查了孩子的笔记，询问了孩子上网课的情况和生活情况，发现长一人在家学习，难免会有所懈怠，网课时有玩游戏、聊天现象，作业有完成及抄袭现象，我们对她进行说服教育。孩子表示，一定会尽快改掉点，赶上队伍。孩子，老师相信你，因为你明白：学习贵在坚持！你不辜负自己和爱自己的家人！ 家访第二站：我和英语杨老师来到了郝营村，当郝晨雨把手机递给我检查时，说实话，我很震惊，因为屏幕上不是孩子们平常喜欢的动漫人物，也不是孩子们追逐的明星偶像，而是落有致的励志格言“越努力越幸运即使很困难，也要坚持下去天道酬勤”……，看着这个平时在学校成绩一般，稍微有些内向不到15岁的女孩，我和英语老师对望了一眼，心想：这孩子长大了，知道努力了。果然在后面的检查中，孩子不断带给我们惊喜：作业认真，笔记工整齐全，改错本整理全面详细……。王心怡，有这样努力踏实的态度，坚持下去，你一定达到理想的彼岸，考上心仪的高中！ 家访第三站：一个春意融融的晚上，我和杨老师来到双南村，家访李袓怡同学。孩子正在学习，上的几个大字吸引了我们的目光“别人都在学习，你凭什么玩自律”“”，我和杨老师伸出来大拇指。接下来，我们检查了孩子的书本、长江作业其英语、道法的背诵情况，密密麻麻的笔记，极其详细的错题本，对答流的背诵，都向我们展示出网课期间自律的程度！李祖怡（刚进入九年是潜能生，现在已是优生，你让老师明白了：努力一切皆有可能。只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我脚下！ 家访第四站：周五下午，在零星的雨丝中，我和卞老师，英语杨老师，在年级领关主任的带领下穿过美丽的观光大道，来到陈湾村王心怡家。走进孩子习的房间，干净的地面，整齐的书籍，自信的孩子，都让人如沐春风。们随后认真检查了孩子的各科作业完成情况，几位老师都颔首赞许。英老师又抽查了几个问题，孩子对答如流。奋斗吧，孩子，胜利是属于你的！ 家访第五站:经过前几个在校表现优秀孩子的家访，我很欣慰，想到了“优秀的学生都是相似的，学困的学生各有各的困难”这让我很想到一个学困生（网课中的学困生，其实在学校里还是一个中等生）家看看，他经常不仅钉钉群学习，不交作业 于是，在周一的下午，我上完最后一节网课，骑上自行车来到了董剑峰家中，他正躺在床上在分屏玩游戏（当时正是上语文课的时间，并且家访前已经通知学生，）数学书、语文书、英语书、笔、本等学习用具乱七八糟的仍在床上，他的眼睛看上去已明显近视，人也消瘦了，家长在一旁直说：“管不了、不听话、网课毁了他 我很详细的询问了他网课的学习情况，检查了他的作业，结果让老师大失所望，什么都不会，埋头玩游戏，看小说、聊天 ，我耐心的给他讲道理，他似乎很不乐意，一点也不配合，临走前我抚摸着他的头语重心长的说：“孩子，听父母的话、听老师的话，你不后悔！”但愿，他能理解这句话！二感慨家访心得经过两周的家访，我激动过，欣慰过高兴过，伤心过.....五味陈杂，想到了很多 网课，就是一面镜子，照出人生百态，照出你的习惯、态度、毅力，甚至人品。屏幕后的你是什么样，步入社会你就是什么样。现在的你，慎独自砺，严于律己，将来的你，就可能是独当一面的行业精英；现在的你，消极怠惰，无所事事，将来的你，就可能是好吃懒做的人。当然，不排除个例。当你关上卧室书房的门，以专心听课为名玩起了游戏；当你稍稍动了动手指，将网上的内容复制粘贴，当成自己的习作上传提交；当家长敲门探望送来一杯牛奶，你装作埋头书本无法自拔的样子。你是否有那么一刻感到羞愧？老师从不愿恶意揣度自己的学生，只愿你们心中存有孩子的良善和真诚！最后，老师将这段话送给大家：你背不下来的书，总有人能背下来。你做不出的题，总有人能做出来。你愿意拖到明天的事，总有人今天努力做完。那么不好意思，你想去的学校也只能别人去了，你想过的人生也只能别人过了。三沉重家访反思中近三个月的网课，值得老师，家长，学生反思。我们将走向何方，人生将走向何处，人生将变化成什么样子？也许你不在意你现在的样子，也不在意你做了什么？但是开弓没有回头箭，20XX年春天已经过去，时光已经不在，人生不可能重来。希望同学们对自己，有所反思，有所认识，你的任性将给你的人生来不可挽回的后果。老师不可能把你怎么样？但是课你的学习