信息技术课报告6篇

Word-13-信息技术课报告6篇信息技术课老师第七周实习报告

这已经是到金砂湾小学的第七周了，金砂湾小学的信息技术设备很完美，在这里接触到了无数在小学接触不到的设备，可以将书本上的学问应用到实践中来，用我学到的专业学问来指导实践，用实践来丰盛专业学问。站在讲台上讲课也已经开头渐渐的娴熟起来，在这里获得了很好的熬炼，信任在实习期间可以有很大的长进。

已经在金沙湾小学呆了这么长的时光，但我还是不得不说这里有着很好的法规，同学天天打扫卫生，能够在小学获得很好的熬炼，不仅学习到了学问，还学习到了生活的常识，可以获得动手熬炼。天天中午吃饭和放学的时候都会排队出行，有着良好的纪律性，老师也会很负责任的将学生们送出校门。同学们下课也都很早，初中生可以有很好的睡眠时光，同学天天也都会有精力举行学习，小学在同学的管理这一方面做的很好。

我带着信息技术课，同学们在上课的时候都很听话，也很仔细学习，但是有一些学生的拼音方面掌控的不是很好，在用电脑打字的时候无数字都打不出来。同学们的注重力时光有限，即使很仔细的举行学习，但是还是时不时的纪律就有的混乱，管起纪律也是有的棘手，有时候学生们看着是不认识的教师举行教课会很吵闹，不会去听教师的话，引起课堂混乱。虽然带着这些同学举行学习有的累，但是看着他们学会了学问的时候还是很高兴的，自己可以将自己会的学问传递教授给下一代的同学，同学们可以学习到一些关于信息技术的学问，在以后的学习生活中都可以应用到学习的学问，感觉还是很高兴。

小学也在进行一些活动比如经典朗读，武术操等，丰盛着同学的校内活动，让同学可以学习到更多。小学还有爱好班，培养同学的爱好兴趣，让同学可以有越发全面的进展。

每个教师都对自己的年级很负责，这里有着很好的学习氛围和教学氛围。我在金砂湾小学的实习期间一定可以学到无数实用的学问和阅历，在这里的教学也能够丰盛我的教学阅历，为我的教学工作打下坚实的基础。

【第2篇】初中信息技术课堂教学改革调研报告

在人们素质不断提升的今日，报告的用途越来越大，报告中提到的全部信息应当是精确     无误的。为了让您不再为写报告头疼，下面是收拾的初中信息技术课堂教学改革调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术教学改革的影响主要表现在两个方面：一方面是丰盛了课程的内容，另一方面是丰盛了教导的形式。在计算机学问与技术迅猛进展的时代，课程设置的科学性是不容置疑的，不同的教导形式又是逐步实现教学内容的展现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。

我们初中信息技术教研组举行了一些课堂教学改革的详细实现措施和办法如下：

1、建立讨论学习小组，互帮互学拉近同学之间的差异。

我们把所任教的年级举行分组，每个班分成12小组普通一个小组有5个同学，相对有二位低层生，两位中层生和一位高层生。高层同学当组长，中低层同学是乐观的参加者。在小组学习过程中，个人学习的胜利与他人学习的胜利是密不行分的，小组之间保持融洽的关系、互相合作的态度，分享信息和资源，共同担负学习责任，完成学习目标。

2、采纳“目标驱动”式教学模式。老师在囫囵教学过程，以完成一个个详细的目标为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个目标之中。教学目标都贴近同学的学习和生活，是同学所认识和感爱好的。调动了同学学习乐观性。同学在老师的引领下，利用完成一个个目标逐步掌控所学的学问与技能。真正为同学营造一个建构学问、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，弥漫爱好舒畅地举行学习，突出了在“做”中“学”的思想。如林召凯教师在讲授《幻灯片的.制作》时，利用“出示目标”激活了同学的爱好，让同学有想去做的冲动，于是教师做出容易的“讲解演示”后，调动了同学自己动手的乐观性，课堂效果十分好。

3.师生角色的变换

在课堂教学改革中，同学的学问不再是单纯利用老师传授获得的，更多的是在一定的情境下，借助他人的协助，或者通过须要的学习资源，自己得到的。教师的使命应当是：一个热烈的“指导者”，一个指导同学自主学习的最有益、最有力的“教学工具”，一个引领同学自主学习、规范同学的学习行为的强有利的“引领者”。如在学习《计算机系统的组成》，初三班级的同学具有上网查找资料的本事，第一课时我们让同学利用网络查找硬件的组成，包括名称、生产厂商、图片、作用等以表格的形式保存下来，发到老师的邮箱里，其次课时让同学观察《计算机系统的组成》的视频,并当场拆开主机让同学观察，第三课时让同学总结出计算机系统的组成，并举行质疑研究，我在一旁举行指导，效果相当不错。

4、上课采取网络教学，充分发挥网络教学的独特优越性。

由于网络教学提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，还能按超文本、超链接方式组织管理学科学问和各种教学信息，目前在internet上按这种方式组织建构的学问库、信息库浩如烟海，并已成为世界上最大的信息资源，因而对同学认知结构的形成与进展，即增进同学关于当前所学学问的意义建构是十分有利的，也是其他的教学媒体或其他学习环境无法比拟的。

二、存在的问题：

1．分组、分层教学实施的不够好，各环节的执行不到位。

2．同学的自主学习的本事有待进一步培养，往往是被动地根据老师要求的步骤操作、练习。

3．课时少，时光短，对上机试验碰到的问题很难一一解答。

4．重点和难点有时把握不准。

5.老师授课不够精练。

三、实行的措施和建议

1．通过好目标驱动教学法。课堂设计适当的问题，调动同学的思维。问题引领同学深化思量。教导心理学认为，问题是思维的起点，又是思维的动力。问题的设计一定要有深度，惟独深度的问题才干激活同学的爱好，调动同学的潜能。

2．通过好“学案”。让同学利用“学案”引导他们自主的学习。

3．可采纳基于网站式的教学，举行资源分享，便于师生沟通，同时可作为同学举行自主学习和作品出示的平台，激活同学的乐观性和培养同学的自主学习本事。

【第3篇】初中信息技术课堂教学改革调研报告范文

信息技术教学改革的影响主要表现在两个方面：一方面是丰盛了课程的内容，另一方面是丰盛了教导的形式。在计算机学问与技术迅猛进展的时代，课程设置的科学性是不容置疑的，不同的教导形式又是逐步实现教学内容的展现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。

我们初中信息技术教研组举行了一些课堂教学改革的详细实现措施和办法如下：

1、建立讨论学习小组，互帮互学拉近同学之间的差异。

我们把所任教的年级举行分组，每个班分成12小组普通一个小组有5个同学，相对有二位低层生，两位中层生和一位高层生。高层同学当组长，中低层同学是乐观的参加者。在小组学习过程中，个人学习的胜利与他人学习的胜利是密不行分的，小组之间保持融洽的关系、互相合作的态度，分享信息和资源，共同担负学习责任，完成学习目标。

2、采纳“目标驱动”式教学模式。老师在囫囵教学过程，以完成一个个详细的目标为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个目标之中。教学目标都贴近同学的学习和生活，是同学所认识和感爱好的。调动了同学学习乐观性。同学在老师的引领下，利用完成一个个目标逐步掌控所学的学问与技能。真正为同学营造一个建构学问、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，弥漫爱好舒畅地举行学习，突出了在“做”中“学”的思想。如林召凯教师在讲授《幻灯片的.制作》时，利用“出示目标”激活了同学的爱好，让同学有想去做的冲动，于是教师做出容易的“讲解演示”后，调动了同学自己动手的乐观性，课堂效果十分好。

3.师生角色的变换

在课堂教学改革中，同学的学问不再是单纯利用老师传授获得的，更多的是在一定的情境下，借助他人的协助，或者通过须要的学习资源，自己得到的。教师的使命应当是：一个热烈的“指导者”，一个指导同学自主学习的最有益、最有力的“教学工具”，一个引领同学自主学习、规范同学的学习行为的强有利的“引领者”。如在学习《计算机系统的组成》，初三班级的同学具有上网查找资料的本事，第一课时我们让同学利用网络查找硬件的组成，包括名称、生产厂商、图片、作用等以表格的形式保存下来，发到老师的邮箱里，其次课时让同学观察《计算机系统的组成》的视频,并当场拆开主机让同学观察，第三课时让同学总结出计算机系统的组成，并举行质疑研究，我在一旁举行指导，效果相当不错。

4、上课采取网络教学，充分发挥网络教学的独特优越性。

由于网络教学提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，还能按超文本、超链接方式组织管理学科学问和各种教学信息，目前在internet上按这种方式组织建构的学问库、信息库浩如烟海，并已成为世界上最大的信息资源，因而对同学认知结构的形成与进展，即增进同学关于当前所学学问的意义建构是十分有利的，也是其他的教学媒体或其他学习环境无法比拟的。

二、存在的问题：

1．分组、分层教学实施的不够好，各环节的执行不到位。

2．同学的自主学习的本事有待进一步培养，往往是被动地根据老师要求的步骤操作、练习。

3．课时少，时光短，对上机试验碰到的问题很难一一解答。

4．重点和难点有时把握不准。

5.老师授课不够精练。

三、实行的措施和建议

1．通过好目标驱动教学法。课堂设计适当的问题，调动同学的思维。问题引领同学深化思量。教导心理学认为，问题是思维的起点，又是思维的动力。问题的设计一定要有深度，惟独深度的问题才干激活同学的爱好，调动同学的潜能。

2．通过好“学案”。让同学利用“学案”引导他们自主的学习。

3．可采纳基于网站式的教学，举行资源分享，便于师生沟通，同时可作为同学举行自主学习和作品出示的平台，激活同学的乐观性和培养同学的自主学习本事。

【第4篇】信息技术课老师实习报告

这已经是到金砂湾小学的第七周了，金砂湾小学的信息技术设备很完美，在这里接触到了无数在小学接触不到的设备，可以将书本上的学问应用到实践中来，用我学到的专业学问来指导实践，用实践来丰盛专业学问。站在讲台上讲课也已经开头渐渐的娴熟起来，在这里获得了很好的熬炼，信任在实习期间可以有很大的长进。

已经在金沙湾小学呆了这么长的时光，但我还是不得不说这里有着很好的法规，同学天天打扫卫生，能够在小学获得很好的熬炼，不仅学习到了学问，还学习到了生活的常识，可以获得动手熬炼。天天中午吃饭和放学的时候都会排队出行，有着良好的纪律性，老师也会很负责任的将学生们送出校门。同学们下课也都很早，初中生可以有很好的睡眠时光，同学天天也都会有精力举行学习，小学在同学的管理这一方面做的很好。

我带着信息技术课，同学们在上课的时候都很听话，也很仔细学习，但是有一些学生的拼音方面掌控的不是很好，在用电脑打字的时候无数字都打不出来。同学们的注重力时光有限，即使很仔细的举行学习，但是还是时不时的纪律就有的混乱，管起纪律也是有的棘手，有时候学生们看着是不认识的教师举行教课会很吵闹，不会去听教师的话，引起课堂混乱。虽然带着这些同学举行学习有的累，但是看着他们学会了学问的时候还是很高兴的，自己可以将自己会的学问传递教授给下一代的同学，同学们可以学习到一些关于信息技术的学问，在以后的学习生活中都可以应用到学习的学问，感觉还是很高兴。

小学也在进行一些活动比如经典朗读，武术操等，丰盛着同学的.校内活动，让同学可以学习到更多。小学还有爱好班，培养同学的爱好兴趣，让同学可以有越发全面的进展。

每个教师都对自己的年级很负责，这里有着很好的学习氛围和教学氛围。我在金砂湾小学的实习期间一定可以学到无数实用的学问和阅历，在这里的教学也能够丰盛我的教学阅历，为我的教学工作打下坚实的基础。

【第5篇】师范类实习报告(信息技术课)

师范类实习报告(信息技术课)

本人为ｘｘ小学xx届计算机班实习生ｘｘｘ，在大坝新兴中学从xx年5月8号开头至6月12号结束，为期一个多月的实习。在实习期间，深受小学领导的照看和关心，并在指导教师的带领下，仔细负责，做好各项教学工作，完成目标要求，做一名合格的人民老师。

在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导教师讲课，学习教学办法和吸取教学阅历，二是亲手上课和上机操作指导，在上课过程中讨论教材，仔细备课，上课。指导教师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。三是实习总结和阅历沟通。

这次实习令我感触颇多，一方面因为信息技术课在现在还是新开课程，并没有无数的教学案例能够借鉴。唯有老师自己深化地钻研教材，讨论教法，仔细地备好课，以达到上课时让同学学会并掌控到正确的办法为止。在我第一次实际深化到课堂上时，有无数是在师范小学没学到的，没碰到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，由于信息技术课与别的传统学科并不一样，它注意的是同学的实际操作和自主学习动手本事，同学通常在接触到新奇事物时有很大的奇怪   心和爱好，特殊是对于电脑这日趋重要的工具。这时，老师就要擅长抓住同学的奇怪   心理，从中培养同学学习的爱好和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件，爱好是学习入门的阶梯，爱好孕着愿望，爱好溢生动力。那么如何才干激活同学的学习爱好呢？在信息技术课上，特殊是在上理论课时，同学有时没有用心听讲，或者听不懂意思。所以，我们老师就必需按照同学的特征，讨论教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比方来上好一堂理论课，这样就能够达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件word熟悉的第一节课时，我就用同学日常最常用的纸和笔来对比word的空白文档和输入法，让同学明了用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样便利，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的状况下，同学就能够了解和熟悉word并掌控了普通的操作办法，以达到预期的目的。

固然，信息技术课更注重的是让同学实际的上机操作试探，在课程的时光支配上，上机课要是上理论课的2倍。上机时光固然也不是随同学自己盲无目的在操作。在开头，老师得亲手演示操作过程，利用教学软件广播，让同学参考操作办法，同样由于在操作过程中，可达到目的的办法是有许多种的，老师就不行自在于一种办法的教学，更要引领同学发觉别的办法来实现结果，培养同学自主学习，动手探索的本事，老师不时地加予鼓舞，增加同学的自信念和对电脑产生更浓重的爱好。

这就是我在这段实习期间的上点深切体味，这段时光的经受对于我们未来的工作是有着很重要的作用和启示，究竟这是从一名师范生转化为一名老师不行少的过程。

【第6篇】信息技术课师范类实习报告

信息技术课师范类实习报告

本人为ｘｘ小学xx届计算机班实习生ｘｘｘ，在大坝新兴中学从xx年5月8号开头至6月12号结束，为期一个多月的实习。在实习期间，深受小学领导的照看和关心，并在指导教师的带领下，仔细负责，做好各项教学工作，完成目标要求，做一名合格的人民老师。

在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导教师讲课，学习教学办法和吸取教学阅历，二是亲手上课和上机操作指导，在上课过程中讨论教材，仔细备课，上课。指导教师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。三是实习总结和阅历沟通。

这次实习令我感触颇多，一方面因为信息技术课在现在还是新开课程，并没有无数的教学案例能够借鉴。唯有老师自己深化地钻研教材，讨论教法，仔细地备好课，以达到上课时让同学学会并掌控到正确的办法为止。在我第一次实际深化到课堂上时，有无数是在师范小学没学到的，没碰到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，由于信息技术课与别的传统学科并不一样，它注意的是同学的实际操作和自主学习动手本事，同学通常在接触到新奇事物时有很大的奇