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c案教学目标:、学会三声母,读准音,记清形,正确书写。s与韵母组成的音节,能准确拼读音节zicisi个整体认读音节,会读它们的四声。、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。、认识“做、过、了、不、乐个生字,并能在一定的语境中使用。、会读、会认、会用词语:拖地、擦玻璃、做贺卡教学重点:使学生掌握s三声母,并且学会zici三整体认读音节。教学难点:使学生明确—i不i掌握zicisi三整体认读音节。教学时间:2课时第一课时课时目标:、学会三声母,读准音,记清形,正确书写。、学会zicisi三整体认读音节,会读它们的四声。、能看图说一句完整的话。教学过程:(一)复习检查。、认读已学过的声母。、卡片认读音节yi、yu它们叫什么音节?(整体认读音节)(二)提出教学目标。(出示小朋友小猬蚕宝宝小朋友们今这节课中来了3位人他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝,他们来和我们一块儿学习,我们欢迎不欢迎?(三)教学声母s的音和字形。、教学声母z。(1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么(冬冬在黑板上写字“字”读得轻短一些,就是声母书。(2)教学z的音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住读,开火车读,齐读)(3)顺口溜记形:冬冬写字,像个字z。、教学声母c。(1)看图说话引出c:图上画着什么?(一蜷着身子的小刺猬刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母书。
(2)教学c的音。示范发音z和,说说有什么不同?z要力,要送气名读,开火车读,齐读。(3)顺口溜记形:小小刺猬,半个圆圈cc。、教学声母s。(1)看图说话引出s:图上画着什么?(一蚕宝宝正在吐丝吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母书。(2)教学s的音师领读,学生模仿(3)顺口溜记形:蚕儿吐丝ss,半个。(四)课中操。冬冬,爱写zì,写个字像个z,小c猬,长满cì,c个果回家吃。(五)教学zici三个整体认读音节。、出示zici,找一找这个音节在字形上的规律c后面都跟着i告诉学生:zicisi整体认读音节,这里的i能念i,不是s与i相。声母要得轻短些,整体认读音节zici读得响亮些,长些。、出示:z—zi——si,对比读。、练习整体认读音节的四声。、游戏谁应快师意点。(六)巩固练习。第二课时课时目标:1巩固声母zc和整体认读音节zici。、学会z与韵母组的音节,能准确拼读音节3能够自己拼读儿歌,做到词语连读、认识“做、过、了、不、乐”5个字,并能在一定的语境中使用。、会读、会认、会用词语:拖地、擦玻璃、做贺卡教学过程:(一)复习检查。、卡片:cisi这个叫什么?、快速读:zsìcszzīsīìīǐí、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。(二)教学z与韵母的拼音。、出示书上的音节zecesusuo,请学生自由拼(指名读,开火车,齐读、能给这些音节加上声调,并且组组词。(三)课间操。冬冬早早起,扎好小辫上学去,丁丁爱劳动,认真擦黑板。花花爱花木,小心b水ǎ。(四)看图拼读音节。、看插图,说说图上画着什么?你能看图说几句话吗?
、拼拼读读图上的音节由、指名读、齐读)、出示带拼音的词语:拖地、擦玻璃、做贺卡,根据拼音读一读。、这些事情你会做吗?谁能用上这些词语来说一句话?(五)拼读儿歌。、出示儿歌《过桥学生自试着拼读,你读懂了什么?、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。、教师带读红色的音节读指名读、开小火车、齐读)、在老师的指导下试读儿歌词语为单位,做到词语连读)、课后能够背诵儿歌。(六)认生字。、卡片抽读认过的生字。、出示生字:做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识,你有什么好办法能把它们记住?、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?(七)巩固练习。、读一读,比一比。c------cis------sizi------zaci------cu、拼读音节。zǔǎzìcxz
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