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文档简介

=()=(贵州瓮安第五中学五年教材分析导学案人教=()=(课题《分数的基本性质》课型：五步教学法

主备人：王化祥复备人：、理解分数的基本性质,并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。2、能用除法的意义理解分数的意义，在探究过程中，培养观察、比较、归纳等探究的能力。掌握分数的基本的性质,能运用分数的基本性质解决有关的问题。难点：理解分数的基本的性质。1.提出问题：1比较下列每组数的大小。知识生成

复习引入学习

52把下面的分数改写成两个数相除的形式。233的商是多少？被除数和除数都扩大商是多少？被除数和除数都缩小10倍呢？观察以上两个算式，两个数相除商有什么不同？2.引入：今天我们就来研究分数与除法的关系书课题）自读教材57页2遍，然后独立完成下面问题：什么叫分数的基本性质？合作互助学习在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题某同学或轮流当小老师给大家讲解。1、温馨提：我们可以运用（）性质来解决这个问题。要注意分子和分母要同时乘或同时除以0以外的相同数。展示4、12÷4=(12×3）÷（4×3)=(）（÷2)=在整数除法中，被除数和除数同时（）或者（）相同的数0除外）,（）不变。-1-

贵州瓮安第五中学五年教材分析导学案【例题导析】【知识点归纳】辅导

自学课本第57页1，涂一涂说一说。1、出三张同样大小的正方形片，平均分成2份4份8份并分别用涂色表示其中的1份、、4份再用分数表示涂色部分。（）（）（）将涂好的三张纸片平放在桌上进行观察比较，你发现了什么？我发现：三张纸片的涂色部分大小（就（）（）（自学课本第57页例2和化成分母是12而小不变的分数。

分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（除数的大小不变这是分数的基本性质（馨提示先考虑怎样使分母变为12，再考虑分子怎样变才能使分数的大小不变）(

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想：分母由3变12，要乘（分数的基本性质要使分数的大小不变，分子也要（即×（）（

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（）12

想：分母由24变12，要除以（据分数的基本性质要使分数的大小不变，分子也要（10（）

=（练习测试课堂小结教师随笔

教科书58页“练习十四”的第、2题课本58页6、题分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数0外数大小不变这是分数的基本性质数学预习自学学-2-

贵州瓮安第五中学五年教材分析导学案【基础练习】1、把相等的分数用线连起来。

5636

1

152、填一填。(()（）()()

()()()()（）果要使的母变成12但分数的大小不变，分子必须（【能力提升】2、把下面分数化成分母是18而小不变的分数。

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=（）分数

715－5

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