五年级上册科学教案－2.7做个太阳能热水器 ｜教科版_第1页
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文档简介

教科版科学五年级上册第2单元第7课《做个太阳能热水器》一、教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律教学重难点设计太阳能热水器教学准备课件、设计方案教学过程复习导入前面我们已经学习了《光和热》、《怎样得到更多的光和热》，回忆一下，，我们是怎样利用太阳光获取更多光和热的？学生发言交流（二）设计方案1.提出任务今天我们接到了一个任务：（PPT出示）应某个热水器公司的要求，为他们设计一款太阳能热水器，并制作出模型。他们提出的设计要求：能够装水200ml，15分钟内水温升高超过5℃所以，今天要先拿出一份设计方案，方案中要有三个要素。（PPT出示）1、我们设计中需要解决的问题及解决办法。2、我们需要用到的材料。3、我们的设计图。关于制作模型，我为大家提供了一个材料超市作为参考，当然，你们还可以采用超市以外的材料。（PPT出示）学生分组讨论、设计。设计共享经过激烈的讨论，各小组已经完成了自己的设计初稿，接下来，我们每一组要派出设计师向其他组介绍你们的设计，并且向其他组学习，从而能够进一步改进设计方案。每组的一名代表混合组成一个交流组，分别向大家介绍自己组的设计方案。4.修改设计方案经过一轮的互相学习，相信同学们都有了新的想法，迫不及待地要修改自己的方案，接下来，请所有的设计师回到自己的小组，修改方案。学生分组修改方案。（三）展示方案经过半小时的努力，我们的设计基本确定，接下来，我们请几个小组来展示一下他们的设计成果，一起思考，他们的设计是否有可能实现设计要求，还没有可以改进的地方。学生展示方案，进一步提出修改意见。总结今天，经过全体小设计师们的共同努力，我们初步完成了任务，形成了八份设计方案。那么，我们的设计能否达到设计要求，就需要我们把这些设计变成模型，来进行实际测验。所以，接下来的几天里，需要每个设计组去完成模型。

太阳能热水器的设计方案第设计组亲爱的小设计师们，某公司需要一个更节能、升温速度更快的太阳能热水器，希望你们能够发挥灵感，帮助他们设计出一款这样的太阳能热水器，并且制作出一个模型，达到他们公司提出的要求。一、设计要求：能够装水200ml，15分钟内水温升高超过5℃二、我们的设计：需要解决的问题我们的方法三、我们需要的材料：制作模型所需的材料有：

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