人物泥塑教案

(圆满word版)人物塑像讲课方案(圆满word版)人物塑像讲课方案(圆满word版)人物塑像讲课方案?生动的塑像人物?讲课方案高桥小学张淑云一、讲课目的1.本课主要经过察看人物的躯干、四肢、头部的动向变化，来感觉认识、学习人物动向变化的一些规律和特点。2.经过察看人物动向，用捏、摆泥及赏识人物塑像作品等实践活动，指引学生进行研究学习，分析人物的哪些动向适适用泥条、泥片、泥块等捏塑方法；指引学生擅长抓住人物动态的美好瞬时，来合适夸张表现人物动向，学习人物动向的塑像造型方法；培育和提升学生对人物动向的察看能力、立体造型能力。3.培育学生对塑像人物的兴趣，提升对人物动向的审美能力，用动作、动向表现感情。二、讲课重难点1、要点：学惯用塑像的方法表现人物动向，提升对人物动向的察看力、立体造型表现力。2、难点：用塑像的方法，坚固表现人物动向。三、课时安排：一课时四、课前准备1、〔学生〕塑像根本工具一套，水桶每小组一只，工作服或围裙袖套。2、〔教师〕塑像根本工具一套，作品展现台，实物投影仪等多媒体讲课设施。五、讲课过程1.设问式兴趣导课，激发学习兴趣。出示一件老鼠偷油或其余主题的糖塑作品图片，经过多媒体让学生察看，猜猜是什么？是如何制作出来的？引出吹糖人。2.赏析民间传统塑像作品的动向，意会塑像具象写实表现人物动向的形式。〔1〕用动作模拟表演，感觉察看，领悟人物运动特点、动向特点。让学生想象、模拟表演吹糖人吹糖时的动作，并进行察看，吹糖人的五官及身体动向特征，商讨归纳出：五官特点为鼓出的腮帮子，聚精会神的眼神等；饱满的身体，紧张使劲的四肢等等。〔2〕赏识艺术家的塑像作品造型特点，初步学习艺术家塑像表现人物动向的造型方法。多媒体先出示泥人张第二代传人张兆荣?吹糖人?作品，比较学生的动作模拟表演，对比察看动向特点结果，进一步赏析、察看半蹲吹糖人的动向造型特点：整体如一充满气的圆球；要点察看艺术家对五官、身体、四肢的细部写实刻画。让学生对塑像具象写实表现人物动向的形式有必定的认识。连续出示刘士铭?母与子?、卢波?好喜爱?的塑像作品，进一步让学生赏识动向人物的生动性，学习艺术家对直立人物不同样姿态的塑像方法。比较感觉直立人物的不同样姿态特点，察看人物头部、身体、四肢的细微变化，从人物比率、不同样身体姿态、表情、衣服、五官去察看。3.学习人物动向的塑像根本方法。出示制作过程图例，让学生察看制作方法。教师可演示制作过程，让学生看清头部捏塑成球体并进行五官头发的刻画；身体四肢用泥片卷成衣服外衣包裹而成，并注意让学生察看头部和身体的连接方法。在连接部位用竹刀或牙签刮一刮粗拙，再蘸用泥浆水连接。也可大胆启迪学生用自己实践的方法进行捏塑。4.研究学习塑像人物动向坚固性的方法。教师出示不易坚固的塑像人物进行察看分析，让学生带着问题，经过表演体验、实践尝试、小组合作等方法研究学习。〔1〕想想,人物的哪些动向适适用塑像形式表现?学生研究一：坚固的动向自己就很简单用塑像表现。让学生找寻哪些动向是很坚固的，如坐、蹲、直立、倒立、睡、躺、趴等身体呈垂直或水平线时较坚固。如身体倾斜时，手脚的张开或支撑地面时会较坚固。〔2〕注意塑像时人物身体的坚固性。学生研究二：实践演示泥巴上下用量的多少与坚固相关。如塑像时，腿部可合适夸张，加粗腿部，下大上小些，塑像人物简单站稳。学生研究三：演示不坚固塑像人物，让学生研究如何放稳。也可用增添协助物支撑的方法，令人物动向坚固。5.赏识少儿塑像人物作品，启迪学生进行主题创作。1〕多媒体赏识少儿塑像人物作品图片，让学生感觉少儿各样风趣的或天真开朗或夸张的动向，领悟少儿塑像的稚拙美，激发创作。2〕启迪学生回想自己印象最深的动作瞬时，进行创作构想，可选几位构想好的同学演示自己想表达的主题动作。3〕教师对塑像创作方法作进一步深入指导：创作工具的正确使用方法和要求。6.学生给自己的塑像作品定好主题，坚固的表现动向，试一试五官、手脚、衣饰细部的修饰，作品表面不用圆滑，宜尽量保留手捏的率直质感，可独立达成一件作品，也可几人合作达成一组人物群像。7.写上作品主题标签，展现作品，集体观摩，教师谈论激励，学生自评。谈论建议：1〕能否抓住动向特点表现主题。2〕能否将动向坚固地表现出来。3〕能否将身体与头部、四肢粘接固定。〔4〕能否试一试五官、手脚、衣饰细部的修饰，保留手捏质感。〔5〕能否对捏塑人物感觉兴趣。8.整理整理：将节余的土回收至桶，桌面擦洁净。注意抹布、竹刀及碎土不要直接在水池冲刷，可先在水桶内洗，最后在水池冲刷，免得泥浆、泥块堵住水管。作品每个部位联合处要特别粘紧，在专用教室通风处风干，注意不要碰坏。泥造型种类及根本塑造高桥小学张淑云讲课题目第三节泥讲课种类第五章泥造型技术课造型种类及根本塑造讲课时数讲课方法分析见解、指引、举例、练习课时教A、知识目标：经过解说，认识塑像的种类及形式。学目B、技术目标：认识塑像的根本造型，及制作方法和步骤。标C、感情目标：经过学习，掌握一般塑像的技法，增强对少儿的感情。重要点：认识塑像的种类和根本造型规律。点与难难点：掌握各样塑像作品的制作方法和步骤。点教学预习本课内容，准备讲堂练惯用的资料和工作。准备作业自己着手制作一个塑像作品布置第五章泥造型板书第三节泥造型种类及根本塑造设计一、种类二、工具资料三、根本造型：1。浮雕。2圆雕。教泥造型是大家都比较熟习的一种艺术形式,本课的实物展现吸引了学生的学眼光,增添了着手的热忱,加上讲课图片的丰富,促使了学生的模拟能力和动反手能力,同时也丰富了学生的视线。思讲课过程第三节泥造型种类及根本塑造一、种类在表现形式上泥工与雕塑同样，可分为浮雕和圆雕两各样类。圆雕有三度空间是泥体的，也是雕塑的在符合要形式。这类形式的作品可从四周八方观赏。浮雕：是在平面的底板上塑造出浮凸的形象，它可以依据一般画理进行造型，有高浮雕和低浮雕之分，其赏识角度会受必定的限制，即浮雕要从正面观看。圆雕浮雕二、工具资料：主要工具和协助资料：泥、泥刀、石膏粉、泥工刀、毛笔、颜料、湿布、剪刀、垫板以及其余协助资料，如小木棍、牙签、弹簧、花布头、纽扣、毛线等。三、根本造型：〔一〕浮雕浮雕主要有平板式、起伏式、透雕、线雕等表现形式平板式起伏式透雕式起伏式是浮雕的表现形式，从泥工角度其制作可以分为两大部份既主体部份和衬托部份。主体部份是浮雕的形象表现部份，也是造型要点；衬托部份的主要作用是主题形象的承托和支撑，也起装修作用。须注意的是，在设计构想时两部份须一并考虑，二者是一个不可以切割的整体，衬托部份办理得好会为主题部份添色添彩。制作浮雕的根本步骤：1．制泥板。将泥块泥工板上摔打并擀成薄厚一致的平坦泥板，依设计稿大小用泥工刀将泥块板切成所需要的形状。待7、8成干时用。2．制稿。将设计或选好的稿子覆盖在泥板上，沿轮廓线扎洞。3．雕制。依扎洞线雕琢。背景可刻成点或线。4．整修办理。在泥板未干时对造型进行修整，泥板干透后将表面砂光。5．上色修饰。或上架或悬挂均可。〔二〕圆雕圆雕的成型方法有分解成型、整体成型、泥条成型、泥板成型和拉坯成型等1．整体成型即手捏成型，这是最早一顶用塑像来表达作者创作感情的方式。也是能被最先学者所接受。整体成型即手捏式2．分解成型分解成型是依据造型的外型特点和构造，将泥分解为假定干大小不等的泥块，并将泥制作成不同样的形体加以组合。四、学会赏识手工作品学生们同过学习了浮雕和圆雕作品的种类和根本制作方式，对塑像也有了必定的认识同学们可以依据所学的知识对一个塑像作品进行较为专业的赏识分析。塑像课讲课方案高桥小学张淑云讲课目的：1、学习塑像的根本常和历史，学习塑像造型方法，感觉塑像的艺术的独到魅力。提升学生的审美、察看和创办能力，产生对形态的敏感性。2、培育学生对异乡民间工艺美术的兴趣，建立艺术的民族骄傲感，弘扬传统文化。3、培育学生独立思虑、团队合作精神。讲课要点、难点：1、塑像的造型手法，如搓、捏、刻等。2、资料的采纳和应用，以及无聊作品的场所选择。讲课准备：相关塑像的图片、资料片〔可以整体放入多媒体中〕、黏性好的泥土、牙签、竹片、抹布等。讲课过程：一、塑像的介绍1、民间塑像工艺的历史和意义2、介绍塑像的内容、特点和常有艺术风格3、绘制出自己喜爱的塑像造型素描稿件。要求动向、形象鲜亮，拥有特点。二、塑像的制作塑像制作相对来说比较简单，但需要技巧，否那么制作出来的塑像作品易裂，无色彩，艺术见效相对较差。1、泥土资料的选择。在选择泥土上必定要用上好的泥土，黏性好的为佳。捣碎参加合适的水，并揉匀2、制作支架和胚胎。依据底稿或自己的创作构想，用铁丝、稻草制作支架，并在支架的基础上捏制胚胎。在捏制的过程中要认真，注意所要创办物体的特点，先制作一个相对归纳的形体，再慢慢进行加工和雕琢。3、作品的无聊。为了防备作品干裂，要将捏制好的胚胎放在大厅阴凉处阴干，不可以直接暴晒在阳光下。并注意保持通风。4、用纹路和肌理见效、搭配形体，并施以色彩装修。作品需用纹理和肌理见效搭配形体，进而使得作品不再单一无味，用次序美或许无序美的造型手法增添一些装修性元素进去。再依据所捏物体的实质特点上色，需要上色的作品第一要图好底色。注意颜色的搭配，假如追求作品光新亮丽，还可待颜料圆满干透了今后上一层清漆。三、作品的集中展现采纳优异作品，进