三年级英语上册教案 Unit12 How many books？辽师大版(三起)

Unit12Howmanybooks?【教学目标】能听懂、会说Guess!Howmanybooks?Let'scount.并能在实际情境中运用.能听说、认读单词thirteen,fourteen,fifteen.学唱歌曲TheABCSong.培养学生参与各种英语学习活动的兴趣,以及在学习中集中注意力的意识.【教学重难点】重点(KeyPoints)学会用本单元会话进行有关数量的问答.难点(TeachingDifficultPoints)名词的复数形式•教学过程中，教师要有意提示howmany后的名词要加s,在学生练习过程中,教师要不断引导学生熟悉名词的复数形式，学会在名词后加s.【教学准备】教学音频，教学挂图，数字卡片(nine,ten),一些铅笔，一些格尺,一摞书，一些橡皮.【教学过程】Step1:Warm-upT:Hi!Children.Howareyoudoing?Ss:Good.Howaboutyou?T:I'mallright.Thankyou.2•请两组学生表演上节课后布置的对话，教师给予记分等奖励形式的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情.Step2:Presentation教师请学生和自己一起数数:Let'scount.从1数到8,再倒数回来,引导学生学习Let'scount，学生在同桌间反复练习.教师伸出双手，请学生和自己一起数数，数到13、14、15的时候，教师大声反复地说thirteen,fourteen,fifteen，并用手势表示这3个数字，然后出亦数字卡片，引导学生学习thirteen,fourteen,fifteen.教师伸出9根手指，问:Howmanyfingers?请学生回答,如果学生不太明白,教师可以给出两个可供选择的答案,帮助学生理解.教师再拿出一些铅笔和一些格尺，让学生猜Guess.Howmanypencils?/Howmanyrulers?最后，教师出示并引导学生学习句子Guess!Howmanybooks?学习过程中，教师要有意提醒howmany后的名词要加s.Step3:Practice以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:摸摸猜猜•教师准备一些铅笔、一些格尺、一摞书和一些橡皮，数量不限•然后请一名学生蒙着眼睛摸一摸，全班学生一起问Howmany...?猜得快而准的学生应得到奖励.活动二:数数游戏•请学生一个接一个数数，每逢偶数空出来不说,用拍手代替,可以请出错的学生唱首英语歌曲.活动三:Let'ssing.师生共同学唱英文歌曲TheABCSong.活动四:角色扮演•学生与同桌或组内同学合作表演Listenandsay部分的对话.Step4:Consolidation教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音反复朗读课本当中的Listenandsay部分.教师用手指出示数字，请学生用英语快速说出该数字.请学生利用自己手中的实物和同学作问答练习Howmany...?请学生小组合作，发挥想象,创编小对话.Step5:Evaluation情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用,进行小组评价或同桌评价.姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动及对话表演情况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Listenandmatch.1.pencilsA.fifteen2.booksB.eleven3.rulersC.twelve4.pensD.thirteen5.erasersE.fourteen录音稿：一Howmanypencils?一Elevenpencils.一Howmanybooks?一Twelvebooks.一Howmanyrulers?一Thirteenrulers.一Howmanypens?一Fourteenpens.一Howmanyerasers?一Fifteenerasers.答案:1.