大班幼儿室外游戏活动方案

—大班幼儿室外游戏活动方案幼儿在游戏中，常常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于大班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得相互谦让。下面给大家共享一些关于大班幼儿室外游戏活动方案5篇，希望能够对大家有所帮忙。大班幼儿室外游戏活动方案篇1目的：通过游戏，让幼儿大胆精确的运用形容词，并能学习说完好的一句话。过程：一、老师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小好友说：你们看，这只漂亮的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交好友，好向他学说话。二、如今我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做好友。如，老师说：小雨。幼儿说：小雨沙沙地下。照此可以训练一系列的词：雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。蛋糕--香喷喷的大蛋糕。红枣--大红枣又脆又甜。教室--我们的教室清洁又光明。书--张老师拿着一本厚厚的大书。松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。菊花--漂亮的菊花散发着芳香。留意：1.小好友的形容词用的精确、恰当、活泼，老师就要立刻给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做好友。2.要求幼儿针对老师提出的名词，说出一句完好的话。要求幼儿语句中要运用形容词。3.老师准备的小鹦鹉要有充足的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满意。大班幼儿室外游戏活动方案篇2设计意图：如今的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、才智、勤劳的，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿主动思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的胜利感，萌生疼惜资源的意识。目标：1.引导幼儿依据图片及问题线索进行大胆思索和想象，并能用较完好的语句进行表达。2.引导幼儿留意倾听伙伴讲解并描述，学习从用词、句意等方面进行评价。3.从帮忙小老鼠装扮皮鞋车和学编的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。准备：1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。过程：一、听听、想想、讲讲1.出示图片，激发幼儿的好奇心。师：认真看看，草地上有一只什么样的鞋子？假如你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？幼儿自由讲解并描述。2.老师边演示木偶边讲解并描述：a）师：让我们听听小动物是怎样说的。老师分别模拟小兔、小松鼠、小老鼠的话。b）师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的看法一样不一样？小老鼠会怎么做？c）师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆洁净的、漂亮的皮鞋车呢？引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。d）小好友想了许多种可能性，下面听听小老鼠究竟用了什么方法，是不是和我们说的一样？师讲解并描述，引导幼儿说说不同之处。二、装扮皮鞋推车1.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿装扮皮鞋的愿望。师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮忙小老鼠装扮皮鞋好吗？你怎么做呢？2.幼儿以小组为单位，共同商议装扮皮鞋。让幼儿进一步体验废旧利新的胜利感。三、学编、赏识大班幼儿室外游戏活动方案篇3目标：1、能了解海豚是动物中最聪慧的一类，并学习儿歌《小海豚》2、能用肢体语言来表现海豚的动作准备：海豚玩具，海豚图片，海豚表演影片附儿歌《小海豚》：小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。过程：一、1、指导语：小好友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小好友依次答复，并且要求用：我猜是X宝宝来到我们班级这样完好的句子答复，并且总结。2、拿出海豚玩具说：你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小好友上来说说看请小好友依次上来并总结二、1、小好友有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本事啊？请小好友答复并总结2、小好友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好播放影片，提高孩子的爱好。三、1、好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪慧啊？不错，老师告知你们，海豚呢是动物里面最最聪慧的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？2、先把整首儿歌念一遍。3让幼儿跟念一遍然后提问：小好友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本事啊？请小好友答复并拿出图片加深印象。4、请部分小好友念儿歌，最终集体念儿歌结束活动。活动反思幼儿思维活泼，能够想出各种方法帮小海豚完成心愿；幼儿发言主动，能够完好讲故事，充足调动了幼儿的主动性。大班幼儿室外游戏活动方案篇4【活动目标】1、体验伙伴间互相玩耍的欢乐。2、通过观看表演，学习诗歌内容。3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。【活动准备】挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。【活动过程】一、用安全教育的谈话带入诗歌。老师敲门，请幼儿听声响并答复问题：1、一个人在家时能不能随便开门？2、你怎么才能明白外面的人是谁呢？二、学习诗歌，在老师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。1、看挂图，老师有感情地朗诵诗歌。提问：（1）小姐姐家来了哪些好友？（2）好友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声响？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？（3）你还听到诗歌里讲了什么？2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：（1）第一位敲门的好友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？（2）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么明白是小鹿？（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？（4）最终一位敲门的好友是谁？小姐姐又是怎样答复的？三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的美丽。2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？老师总结：开门时要先了解门外是谁，留意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。附诗歌：《请进来》笃笃笃，“谁敲门呀？”“是我，小白兔。”“你要真是小白兔，就让我们看看你的耳朵。”笃笃笃，“谁敲门呀？”“是我，小鹿。”“你要真是小鹿，就让我们看看你头上的角。”笃笃笃，“谁敲门呀？”“是我，花鸭。”“你要真是花鸭，就让我们看看你的脚丫。”笃笃笃？谁敲门呀？”“是我，我是风。”“你果真是风，你就请进来吧。你自个儿从门缝往里钻。”教学反思：在本次活动中，我采纳了游戏法、赏识法和情景法，通过这种方式的开展，激发了幼儿学习的爱好，同时也表达了活动形式的丰富性。在活动中，多数幼儿能充足绽开想象，大胆讲解并描述自己的发现，自始如终地参与活动之中。在整个学习儿歌的过程中脸上一直洋溢着笑容，思维一直处于主动地兴奋状态。学说儿歌的声响伴着身体的动作而表现出来，真正表达了文学活动带来的欢乐。本次活动中的缺乏之处：就是我没有在最终环节进行完好性地让幼儿念一遍儿童诗，在有些问题上也没有充足做好预设和生成的准备，今后的教学活动中我还需要不断学习和改正。大班幼儿室外游戏活动方案篇5一：活动目标⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清晰地表达出来。⒉培育幼儿爱劳动，爱动脑和情愿与伙伴共享劳动成果的好品德。二、活动准备⒈投影《小老鼠种西瓜》⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完好瓜皮、半圆瓜皮等。三、活动过程（一）赏识故事⒈老师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿留意。⒉讲解并描述第一遍故事，边讲边播放投影。（显现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）⒊讲解并描述第二遍故事，边讲解并描述边播放。（动画型式播放故事根本内容）⒋提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想方法吃西瓜的？它和好友想了哪些方法？这些方法行不行？为什么？白老鼠最终是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜爱吗？假如你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的方法。）⒌老师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁——是关怀别人的白老鼠。（二）用瓜皮做什么？⒈向幼儿提供肯定工具与材料，激励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完好瓜皮、半圆瓜皮）⒉依据班上幼儿的年龄与力量，爱好特点分组活动。①粘贴活动。老师赐予指导，帮忙幼儿完成想象和添画过程。②实物操作活动，老师参与活动给幼儿提示、启发老师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。留意提示幼儿在