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文档简介
—大班幼儿室外游戏活动方案幼儿在游戏中,常常会发生这样或那样的问题,并为之争吵不休,对于大班的孩子,不仅要进行品德教育,让他们懂得相互谦让。下面给大家共享一些关于大班幼儿室外游戏活动方案5篇,希望能够对大家有所帮忙。大班幼儿室外游戏活动方案篇1目的:通过游戏,让幼儿大胆精确的运用形容词,并能学习说完好的一句话。过程:一、老师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小好友说:你们看,这只漂亮的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交好友,好向他学说话。二、如今我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做好友。如,老师说:小雨。幼儿说:小雨沙沙地下。照此可以训练一系列的词:雪花--雪花飘飘飞下来,盖满大地。妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。蛋糕--香喷喷的大蛋糕。红枣--大红枣又脆又甜。教室--我们的教室清洁又光明。书--张老师拿着一本厚厚的大书。松树--松树被雨水淋过后,翠绿可爱。菊花--漂亮的菊花散发着芳香。留意:1.小好友的形容词用的精确、恰当、活泼,老师就要立刻给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做好友。2.要求幼儿针对老师提出的名词,说出一句完好的话。要求幼儿语句中要运用形容词。3.老师准备的小鹦鹉要有充足的数量,要争取使每个幼儿都得到,让幼儿感到满意。大班幼儿室外游戏活动方案篇2设计意图:如今的孩子大都是独生子女,在优越的环境和家长的无限宠爱下,孩子们习惯于饭来张口,衣来伸手,不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、才智、勤劳的,对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以情节为线索,以开放性提问为中介,诱发幼儿主动思维,大胆求异,让幼儿体验废旧利新的胜利感,萌生疼惜资源的意识。目标:1.引导幼儿依据图片及问题线索进行大胆思索和想象,并能用较完好的语句进行表达。2.引导幼儿留意倾听伙伴讲解并描述,学习从用词、句意等方面进行评价。3.从帮忙小老鼠装扮皮鞋车和学编的过程中,萌发幼儿废旧利新的情感。准备:1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料:抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。过程:一、听听、想想、讲讲1.出示图片,激发幼儿的好奇心。师:认真看看,草地上有一只什么样的鞋子?假如你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢?幼儿自由讲解并描述。2.老师边演示木偶边讲解并描述:a)师:让我们听听小动物是怎样说的。老师分别模拟小兔、小松鼠、小老鼠的话。b)师:小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的看法一样不一样?小老鼠会怎么做?c)师:小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆洁净的、漂亮的皮鞋车呢?引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。d)小好友想了许多种可能性,下面听听小老鼠究竟用了什么方法,是不是和我们说的一样?师讲解并描述,引导幼儿说说不同之处。二、装扮皮鞋推车1.出示破皮鞋和装饰材料,激发幼儿装扮皮鞋的愿望。师:小老鼠已经找来了一些材料,我们一起帮忙小老鼠装扮皮鞋好吗?你怎么做呢?2.幼儿以小组为单位,共同商议装扮皮鞋。让幼儿进一步体验废旧利新的胜利感。三、学编、赏识大班幼儿室外游戏活动方案篇3目标:1、能了解海豚是动物中最聪慧的一类,并学习儿歌《小海豚》2、能用肢体语言来表现海豚的动作准备:海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片附儿歌《小海豚》:小海豚,水里游,表演节目真是逗。打乒乓,抛彩球,骨碌骨碌翻跟头,钻火圈,窜的快,蹦蹦跳跳赛小猴。过程:一、1、指导语:小好友们,今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级,你们猜猜它是谁。请小好友依次答复,并且要求用:我猜是X宝宝来到我们班级这样完好的句子答复,并且总结。2、拿出海豚玩具说:你们看,原来是海豚宝宝来到我们班级,你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀?我请举手的小好友上来说说看请小好友依次上来并总结二、1、小好友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本事啊?请小好友答复并总结2、小好友,老师今天带来了一段海豚表演的录象,我们一起来看一下好不好播放影片,提高孩子的爱好。三、1、好,我们看了影片之后,你们发现小海豚是不是很聪慧啊?不错,老师告知你们,海豚呢是动物里面最最聪慧的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?2、先把整首儿歌念一遍。3让幼儿跟念一遍然后提问:小好友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本事啊?请小好友答复并拿出图片加深印象。4、请部分小好友念儿歌,最终集体念儿歌结束活动。活动反思幼儿思维活泼,能够想出各种方法帮小海豚完成心愿;幼儿发言主动,能够完好讲故事,充足调动了幼儿的主动性。大班幼儿室外游戏活动方案篇4【活动目标】1、体验伙伴间互相玩耍的欢乐。2、通过观看表演,学习诗歌内容。3、学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的风格。4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与商量。5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。【活动准备】挂图(4张),中班幼儿的情景表演,“家”的创设,小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。【活动过程】一、用安全教育的谈话带入诗歌。老师敲门,请幼儿听声响并答复问题:1、一个人在家时能不能随便开门?2、你怎么才能明白外面的人是谁呢?二、学习诗歌,在老师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。1、看挂图,老师有感情地朗诵诗歌。提问:(1)小姐姐家来了哪些好友?(2)好友们来时都做了一个什么动作?发出了什么声响?小姐姐听到敲门后问了一句什么话?(3)你还听到诗歌里讲了什么?2、看中班情景表演,学习诗歌。提问:(1)第一位敲门的好友是谁?小姐姐对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵?(2)第二位敲门的是谁?小姐姐怎么明白是小鹿?(3)第三位敲门的是谁?小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢?(4)最终一位敲门的好友是谁?小姐姐又是怎样答复的?三、学念诗歌,请幼儿参与诗歌的情境表演。1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌,感受诗歌的美丽。2、请幼儿分角色上台,台下的幼儿扮演主人,进行一问一答的情境表演。四、创设情境,当有人敲门时我们怎么办?老师总结:开门时要先了解门外是谁,留意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。附诗歌:《请进来》笃笃笃,“谁敲门呀?”“是我,小白兔。”“你要真是小白兔,就让我们看看你的耳朵。”笃笃笃,“谁敲门呀?”“是我,小鹿。”“你要真是小鹿,就让我们看看你头上的角。”笃笃笃,“谁敲门呀?”“是我,花鸭。”“你要真是花鸭,就让我们看看你的脚丫。”笃笃笃?谁敲门呀?”“是我,我是风。”“你果真是风,你就请进来吧。你自个儿从门缝往里钻。”教学反思:在本次活动中,我采纳了游戏法、赏识法和情景法,通过这种方式的开展,激发了幼儿学习的爱好,同时也表达了活动形式的丰富性。在活动中,多数幼儿能充足绽开想象,大胆讲解并描述自己的发现,自始如终地参与活动之中。在整个学习儿歌的过程中脸上一直洋溢着笑容,思维一直处于主动地兴奋状态。学说儿歌的声响伴着身体的动作而表现出来,真正表达了文学活动带来的欢乐。本次活动中的缺乏之处:就是我没有在最终环节进行完好性地让幼儿念一遍儿童诗,在有些问题上也没有充足做好预设和生成的准备,今后的教学活动中我还需要不断学习和改正。大班幼儿室外游戏活动方案篇5一:活动目标⒈感知童话故事结构,尝试在认识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清晰地表达出来。⒉培育幼儿爱劳动,爱动脑和情愿与伙伴共享劳动成果的好品德。二、活动准备⒈投影《小老鼠种西瓜》⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完好瓜皮、半圆瓜皮等。三、活动过程(一)赏识故事⒈老师以提问的方法引出故事名称,引起幼儿留意。⒉讲解并描述第一遍故事,边讲边播放投影。(显现大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)⒊讲解并描述第二遍故事,边讲解并描述边播放。(动画型式播放故事根本内容)⒋提问:白老鼠种的西瓜怎么样?白老鼠怎么想方法吃西瓜的?它和好友想了哪些方法?这些方法行不行?为什么?白老鼠最终是怎样吃西瓜的?它请了什么人来一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么样的白鼠?你喜爱吗?假如你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一个跟故事中白老鼠不一样的方法。)⒌老师引导幼儿归纳:白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠;免费供应西瓜汁——是关怀别人的白老鼠。(二)用瓜皮做什么?⒈向幼儿提供肯定工具与材料,激励幼儿想象和操作。(小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完好瓜皮、半圆瓜皮)⒉依据班上幼儿的年龄与力量,爱好特点分组活动。①粘贴活动。老师赐予指导,帮忙幼儿完成想象和添画过程。②实物操作活动,老师参与活动给幼儿提示、启发老师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。留意提示幼儿在
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