《植物妈妈有办法》教学设计_第1页
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第3页共3页《植物妈妈有方法》教学设计《植物妈妈有方法》教学设计1【教学目的】1、掌握本课的生字，会认14个生字，会写10个生字。2、可以正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵课文。4、观察生活中的植物，理解植物的生长情况和相关知识，培养学生热爱自然，探究自然微妙的兴趣。【教学重点】理解相关的植物传播种子的方法。【教学难点】在教学中激发学生理解植物、探究自然奥秘的兴趣，培养学生留心观察的习惯和热爱自然的情怀。【教学准备】1、多媒体课件。2、相关生字卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目的】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，初步感知课文内容。【教学过程】一、启发谈话，导入新课。同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也非常有趣。那么，植物是怎样传播种子的，是如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢读了《植物妈妈有方法》一课，你就会找到答案。〔板书课题：3植物妈妈有方法〕二、整体感知，理解课文内容。1、老师范读课文。老师有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么？2、学生自读课文。〔1〕请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。〔2〕小组轮流读课文，到达读得正确、读得流利的学生，由小组长为他打上“”，没有到达要求的，再把课文多读几遍。〔3〕开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走

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