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第一课时语文 三年级 上册咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。秋天是一个多姿多彩的季节，秋天是一个收获的季节。今天我们就来学习三首与秋天有关的古诗。学习古诗《山行》在山中行走。山行解诗题知诗人杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。自学要求：(1)学习生字。读准字音，读出节奏。(2)读读诗句，圈出不理解的地方。远上/寒山/石

径

斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。山 行[唐]杜牧读好古诗

读出停顿jìnɡ

xié山

行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。圈出秋天的景物。整体感知远上寒山石径斜，白云生处有人家。寒山：深秋时节的山。生：产生，生出。一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。因为。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。比……还要红。傍晚时的枫树林。二月花霜叶停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停下来是因为喜爱这傍晚枫林的景色，经霜的红叶比二月里开的花还要红。置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？诗人面对美景，内心充满对大自然的喜爱。山 行[唐]杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。hán shuāng寒 霜径jìnɡxié斜山路绵长，山势高缓停车喜爱，枫林晚景白云生处，人家居住远近相融热爱自然结构梳理山行《山行》这首诗描写和赞美了深__秋___时节山林景色，表达了作者_热__爱__自__然__的美好思想情感。主题概括秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。拓展延伸课堂小结可以借助注释和插图、联系生活实际，想象画面等方法理解诗句的意思。要把古诗读正确、流利，读好停顿。一、根据诗意写诗句。停下来是因为喜爱这傍晚枫林的景色，经霜的红叶比二月里开的花还要红。停__车__坐__爱__枫__林__晚__，__霜__叶__红__于__二__月__花__。课堂演练二、根据课文内容填空。《山行》是

唐

代诗人

杜牧

的作品。题目中“山行”的意思是在山中行走

。这首诗描写和赞美了

深秋

时节山林景色，表达了作_热__爱__大__自__然__的美好思想情感。三、背一背，写一写。山 行(

远上

)寒山石径斜，白云(

生处

)有人家。

(

停车

)坐爱枫林晚，

(

霜叶

)红于二月花。课后作业背诵并默写古诗《山行》。收集与秋天有关的优美词语、句段、诗句。完成本课练习。“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。诗人流

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