初一上班主任工作总结

Word———初一上班主任工作总结

初一上班主任工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的初一上班主任工作总结，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

初一上班主任工作总结1

本期本人担当初一901班班主任。经过一个学期的努力工作，本人熟悉到：班主任是全面负责同学班级工作的老师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班同学的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云：业师易得，人师难求,细细思考，确也如此。回顾本人班主任工作的点点滴

班主任是全面负责同学班级工作的老师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班同学的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云：“业师易得，人师难求”,细细思考，确也如此。回顾一下我十多年来的班主任工作的点点滴滴，我深刻体会到“人师难求”的含义，后又转念一想，只要尽力做到“三点”心，要想成为“人师”也不难。首先,爱心班主任工作的前提。

班主任一般由具有较高的思想觉悟，优良的道德品质，广博的文化学问和丰富的教学教育阅历的老师来担当，要想把班主任工作做好，那么班主任必需要有爱心。苏联宏大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”可见，爱是班主任工作的前提。假如说微笑可以消解眼中集结的愁云和怒气，那么爱心则可以溶化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要学会运用自己的缕缕爱心去对待每一个同学。特殊是那些学习比较落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难，单亲家庭的同学。由于德育直接影响智育，对于后进生我们要能熟悉到他们之所以差是大都是由于先是思想品德的缘由导致学习落后的，宏大领袖毛主席说过：“学校的一切工作都是为了转变同学的思想”。所以，我们在转化后进生工作中，应以转变同学思想为切入口，万不能因他们是差生了就一棍子打死，亦或是从不正眼相看，这样对于本就意志薄弱的他们来说，就会”破罐子破摔”，甚至还拉动一些同学变坏，那岂不是覆水难收了？相反，我们更该用我们的爱心去正确引导和教育他们，把他们等同一般同学看待，多和他们谈心，游乐，多关怀其病痛..以此通过常常接触了解其落后的根本缘由，并抓住其闪光点因势导行，赐予适时的表扬与鼓舞。而对于那些家庭困难的和单亲家庭的同学，我们应当先了解他家困难的缘由，常常对他们

嘘寒问暖，然后竭力在经济上关心他们，尽力解决他们在学习上的后顾之忧.而又由于大多数这样状况的同学由于这方面的缘由大都很自卑，性格很内向,那样，就更需要我们用爱心去暖和他们，多和他们谈天,多开展有益的集体活动,尽力让他们乐观参加,使其不把自己封闭起来,放开胸怀接纳同学老师和一切热心人,让他们感觉老师同学并没有卑视他们，自己和老师同学在一起.“人非草木，孰能无情”？渐渐地，我们的爱心就会发挥“润物细无声”的潜移默化作用，他们就会意识到：“其实我并不坏，其实我不是学不好，其实我并不孤独”等等，进而会自发的表现出“只要我努力，我就能行”的迹象，可见，要想把班级工作做好，班主任必需得先有爱心。其次，细心班主任工作的关键

“要记住你的教育目的应当是培育成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人”。班主任在工作中要把同学培育成为一个有抱负，有目标，有志气，有追求的人，那就要不断的培育同学的毅力，使之渐渐形成自治力，这就需要我们班主任老师能赐予同学活动的空间，我们教育的对象同学，是一个活生生的自立体，自立自主性是其基本的行为特征，作为班主任老师的`我们必需在维护和敬重同学的自立人格的同时提高起自我教育的力量，并且在开展活动时把主动权交给同学，但这不是有些同志认为的“撒手不管，放任自流”，更不是“投机取巧，乘机偷懒”，而是作为班主任老师的我们要抽出更多的精力，细心的去观看每一个同学，了解他们的特点，思想和需要，从而激发同学对某一方面活动的爱好，使其共性得以充分进展。诚然，班主任工作除了组织同学乐观参加有意的活动外，还有纪律、卫生、出勤、仪表等许多烦琐的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心，不管你是高大魁梧的男老师，还是娇小玲珑的女老师,这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建设良好的班风班貌，班级成员也起着打算性因素，抓好班级成员工作也是班主任工作细心的详细体现，“近朱者赤，近墨者黑”是古训，社会上良莠不全，因此在班级工作中，我非常留意同学平常生活中的一些所谓的“伴侣”。同时，对于班级成员的思想教育，我还充分利用主题班会，给他们讲“洪占辉携妹求学”、“等的动人故事来树立他们的信念和斗志，激发他们的求学上进的意志。

初一上班主任工作总结2

我班是初一新班，同学64人全部是少数民族同学，都来自乡村学校。每个人的思想品质、.行为习惯、卫生习惯、学习习惯都有差异参差不齐，许多方面都得统一要求，得从新教育。良好的开端是胜利的一半，所以在

第一学期的班主任工作中我主要从以下几个方面去做：

一、树立老师威信，起到引导作用。

“师者，传道授业解惑”，身正为师学高为范。老师的言传身教对于

青少年同学影响尤为重大。在很多孩子眼中老师是自己学习的对象，老师有着榜样示范作用。要想起到老师的引导作用首先要树立老师的威信。这里的威信不是“威逼”、不是让孩子们畏惧老师，而是让孩子们信任鄙视并情愿听从、听从老师的教育。怎么做到这一点呢？

首先老师从自身做好，努力提高自身的道德文化修养。做到思想开朗、明白事理、不固执、不迂腐、宽怀大度、敬重人性。

其次，对待同学要一视同仁，要绝无偏袒之心。真正去爱惜、关怀每一个孩子的点点滴滴。让孩子感受到老师对他严父慈母伴侣知己般的爱，让每一个孩子感觉得到自己在老师心中都有一个位置。

第三，要本着“爱同学，就要为同学的终生进展负责”的态度，既要激发同学的信念和自尊心，也要对同学心灵里滋生的一切错误的东西实行毫不妥协的态度。对于有碍同学健康人格形成的不良习惯、错误言行，甚或有悖于社会公德的恶劣行为，老师有义务有责任对其进行适当的批判和惩处。

第四，老师要言行全都、说话算数。让同学对老师是肯定的信任，不能半信半疑。

二、做好同学的思想转化和行为规范化教育。

第一，利用开学前几周的晚自习和班会时间领同学学习《中同学守则》、《中同学日常行为规范》、《寄宿制同学日常行为规范》、《同学平安守则》、《纪律要求》、《劳动卫生要求》、《寝室内务规范要求》和《班规》等系列规章制度，让同学明确各种制度要求以规范自己的学习生活。

其次，通过班会共同争论了“读书的目的是为了什么”，在诸多的答案中最终选择了“做人”，做个什么样的人呢？一个“大写的人”、一个“四有”新人。在争论的基础上明确了“爱班守纪、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的班训，以此指导同学的学习目的。

第三，习惯无小事，从小事抓起，重视行为习惯的养成教育。让同学做到学校政教处规定的《同学行为习惯的养成教育》，事事落实到位，比如在寝室里我们明确规定了每一位同学的碗筷等生活用具的摆放位置。行为习惯的养成教育是一项具有长期性、反复性的工作，所以必需长抓不懈。

第四，在了解每一位同学的基础上组建班委，努力培育良好班风。为了熬炼同学力量也为了表示公正，我实行了“竞争上岗”制。先公示了班领导职位，并说明其职责。然后，让有意者参与竞职演说，最终由全班同学民主投票选出班委领导。老师对当选者进行了鼓舞和工作方法指导，让他们各司其职发挥作用。努力培育讲诚信、讲正义乐观向上的良好班风。在工作中表扬和批判的手段是一样都不能少。

第五，培育良好学习习惯。良好学习习惯包括：课前仔细预习；上课仔细听讲、思索、笔记；课后仔细完成作业，准时复习。珍惜时间，努力学习，对影响他人学习的行为要严惩不怠。

三、做好期中的管理教育工作。

第一，依据科任老师反映的状况，把握每一个同学的学习动态。针对其存在的优缺点进行教育。

其次，依据同学平常在德、能、勤、绩等方面的表现做好“同学成长纪录”。

第三，依据同学对班级管理的看法和建议，准时调整班级教育管理的工作侧重点。

第四，对班领导的工作进行督促和检查，看是否起到带头表率作用、是否工作有记录。干得好的表扬鼓舞；玩忽职守者则撤消职务。

第五，组织半期考试后让每一个同学写了一份《自查报告》，找出学习生活中的不足之处加以改正。

四、做好期末的各项管理教育工作。

第一，对同学的管理教育是一个完整过程，切忌前紧后松、虎头蛇尾。接近期末很多科目已上完新课，同学自习时间也增多了，要做好支配。

其次，抓紧复习，乐观应考。初一同学第一次考那么多的科目难免会紧急和茫然，要关心他们合理支配复习时间。此外，我们充分利用课余时间（早上6：00、中午1：00、下午6：00进教室）乐观复习应考。考前进行了诚信教育，写出“诚恳做人、诚信考试”标语，严厉考风考纪。第三，仔细进行了同学期末综和评价。对同学的评价不应单一地看期末考试成果，而应当是对其在思想、行为、劳动、出勤、学习等的综合评价。制订了《期末综合评价表》，从德、能、勤、绩四个大的方面24个小点实行自评、他评、师评三种方式量化打分，排出名次加老师公正、客观地评语后发放到同学手里。

第四，完成了对班级财产的清点、登记和对同学寒假的学习生活的支配工作。

五、工作成果和心得体会。

本班在本期无一平安事故发生；无重大违纪事故发生；同学巩固率为98%；曾荣获学校“先进班级体”称号；寝室内务卫生越来越好；在学校运动会上获得团体总分初一班级其次；在文艺晚会有获奖节目；有两名同学的文章在校刊《口弦琴》上发表；涌现出大批愿意做好人好事者；整体班风乐观向上。

体会感受有以下几点：

第一，教育孩子要在了解每一个孩子的基础上因材施教。其次，完善各种班规制度并严格执行。

第三，对同学表扬、批判、微笑、严厉一样都不能少。第四，爱惜、关怀每一个孩子，努力营造暖和如家的班级氛围。第五，对同学勿以善小而不扬，勿以恶小而不惩。

六、不足之处。

第一，学习方法的指导不够科学、细致。

其次，对个别同学不良行为和卫生习惯的转化力度不够。第三，与同学家长的联系少了。第四，班级特色不突出。

初一上班主任工作总结3

本学期，我担当一班级三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和同学品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：

一、创建和谐、乐观向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育同学要爱学校，爱班级。特殊是在学校条件改善之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育同学的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，同学犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，同学们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。

二、培育同学良好的行为习惯

我始终认为培育同学良好的行为习惯的最为重要，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意同学品德方面的教育。我允许同学犯错误，但我要求同学有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。

老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的同学，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操