幼儿园中班优秀教案（7篇）

第第页幼儿园中班优秀教案（7篇）

幼儿园中班优秀教案1

活动目的：

1、通过幼儿的品尝与生活阅历，了解甜与酸的味道存在于许多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

2、认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣

3、培育幼儿倾听的技能。

活动创设：

食品假设干

汉字字卡假设干

活动开展：

一、幼儿品尝，引起爱好

1、请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道〔出示字卡〕

2、有那些东西是甜的？

3、再请个别幼儿上来品尝，说出味道。〔出示字卡〕

4、有哪些东西是酸的？

5、集体学念：甜、酸

二、故事《甜鼠》

1、生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。

有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。

2、讲解并描述故事《甜鼠》

边讲边出示相应的字卡，援助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。

3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。

4、游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上

吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上

三、游戏结束将字卡送入识字角

幼儿园中班优秀教案2

活动目标：

1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集风光前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的欢乐。

活动重点：

理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的欢乐。

活动难点：

练习发“Zhang”“SUO”的音。

活动预备：

米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。

活动过程：

一、观赏故事：

1、出示米皮皮图片。小伙伴们看，今日，老师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧！〔米皮皮好！〕“小伙伴们好！”

2、米皮皮还带来了一样珍宝，叫“敲敲长”。小伙伴们跟老师一起来念念看〔敲敲长〕。

3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很美丽的小棍，我们就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我们一起说说看！

4、刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的珍宝，那么，它究竟有什么用呢？我们一起听完故事就知道了。

5、老师有表情地讲解并描述故事一遍，〔不借助图片〕提问：

〔1〕米皮皮有件什么珍宝叫什么呀？〔请幼儿回答，并实时鼓舞〕

〔2〕它是一根怎样的棍子呢？〔五彩小棍〕

〔3〕米皮皮的敲调长有什么用呢？〔它能使物体长大事缩小〕好，我们再来听一遍。

6、再次讲解并描述故事，援助幼儿理解故事内容〔借助图片〕

敲敲长使什么长在了？使什么缩小了！

米皮皮是怎么说的呢？〔长长长、缩缩缩〕

二、游戏

现在，我们也来玩一个游戏，我来当“米皮皮”〔带上头饰〕

1、这是我的“敲敲长”，请小伙伴来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，

2、在玩游戏之前，米皮皮要告知小伙伴游戏的规章，你们肯定要认真听噢！

3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了！”

4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了！”小伙伴们说的真好听。

5、好了，我们开始做游戏吧！

6、今日天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我肯定要让它长的又高又壮的。“小豆苗，长长长！”

敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”

咦，小豆苗真的长大了，而且长的很美丽，太棒了！

好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜爱。

7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不兴奋呢？原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长！”啊！胡萝卜长大了，胡萝卜长大了！

8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办？啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长！”

幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了！”

9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做游戏吧！“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢！噢，我用我的珍宝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”〔老师用敲敲长的另外一头敲！“太好了，大灰狼，真的变小了！”

10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊！〔是〕

11、假如米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那假如用另外一头敲的话呢？〔会缩小〕

12、你们想不想有一根“敲敲长”〔想〕

13、假如你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢？

14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。〔老师指导〕。

幼儿园中班优秀教案3

一、活动目标：

1、了解儿歌的含义，知道老师像妈妈一样很爱小伙伴。

2、能跟着老师用一般话朗诵儿歌。

3、体会妈妈和老师对小伙伴的爱。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

二、活动预备：

《世上只有妈妈好》歌曲；已有游戏阅历“小孩真爱玩”。

三、活动过程：

〔一〕播放歌曲《世上只有妈妈好》，引出儿歌

1、引导语：“为什么说妈妈好？平常在家里，妈妈为我们做什么？”

2、老师小结：妈妈援助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏……

3、提问：在幼儿园里谁援助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏呢？现在老师来念一首儿歌，儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。

〔二〕引导幼儿学习儿歌《老师像妈妈》

1、老师缓慢清楚地念出儿歌

2、通过提问，援助幼儿理解儿歌

问：“你听到儿歌里面说了什么？”

3、引导幼儿跟读儿歌

〔三〕师幼共同游戏

引导语：你们喜爱老师吗？情愿亲亲〔抱抱〕老师吗？情愿和老师一起做游戏吗？那我们来玩一个游戏，名字叫“小孩真爱玩”。〔强调一遍游戏规章〕

4、小结：以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙，老师会像妈妈一样爱我们。

〔四〕延伸活动：老师融入到幼儿的游戏中，与幼儿共同游戏

幼儿园中班优秀教案4

活动目标：

1、引导幼儿探究、发觉排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的阅历。

2、在游戏的情景中体验数数的乐趣。

3、进展目测力、判断力。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、座位卡：贴有图形的卡片｛数量分别为6、7、8、9、10｝；座位上有数字6、7、8、9、10。

2、毛绒动物玩具：小狗、小猴、小兔、小熊猫各一个；废旧纸箱自制火车一列；图片4张。

活动过程：

一、念《数字歌》进活动室。

《数字歌》

一望二三里，大叔四五棵。

行人六七个，八九十辆车。

二、找座位。

幼儿每人一张座位卡，凭座位卡入座，座位卡上有几个图形宝宝就找几号座位。

三、探究发觉成封闭状排列物体的数数方法

1、帮老师找座位。

｛1｝观测老师座位卡上的图形宝宝是怎样排列的。

｛2｝想一想：老师座位卡上的图形宝宝怎么数，才能又对又快。

｛3｝数一数老师座位卡上的图形宝宝，并说出自己是怎样数的。

｛4｝引导幼儿发觉一个特别的图形宝宝，并从它开始数。

｛5｝老师座位卡上的图形宝宝的数量是9，可是座位上的数字是10，不能入座。

｛6｝老师再拿一张座位卡，继续找座位。

｛7｝引导幼儿找一个特别的图形，并从它开始数。

｛8｝老师找座位胜利？。

｛9｝小结：数成封闭状排列的物体，先找一个特别的图形，从这个图形开始数，当再次数到这个图形时就不要再数它了。

2、帮小动物找座位。

｛1｝请出客人小动物｛依次出示｝。

｛2｝观测小动物带来的礼物是怎样排列的，试着数一数。｛呈封闭状排列，没有一个特别的'｝。

｛3｝引导幼儿想方法把一个图形宝宝变成特别的，然后开始数。

｛4｝小结：数呈封闭状排列的物体，假如没有一个特别的，我们就用手按住一个图形，或者找一个图形做个标记，把一个图形变成特别的图形，然后从它开始数。

四、游戏：《做皮球》、《拉个圆圈走走》。

1、幼儿分组游戏，小组长清点人数，并报告老师。

2、集体检查人数，鼓舞数对的小组。

五、小结活动。

今日的活动，小伙伴玩得很快乐，也学到了本事，知道了数呈封闭状排列的物体的一些方法。

六、活动结束。

幼儿念《数字歌》走出活动室。

幼儿园中班优秀教案5

设计意图

孩子们在游戏及日常生活中，会发觉一些古怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为了使幼儿满意幼儿的的新奇心，在探究身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简约的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。

活动目的

1、引导幼儿观测、比较物体在水中的沉出现象。

2、引导幼儿积极思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。

3、引导幼儿尝试用简约的图画记录观测和探究的结果。

4、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。

2、记录表、笔、水盆。

活动过程

1、教学活动的导入

幼儿进入课室室后，坐在座位上。

老师：小伙伴，我们来看看托盘中都放着哪些东西？

2、猜想物体沉浮状态并记录

老师：小伙伴，请你们猜一猜，这些东西放入水中后，有哪些东西会沉到水底，有哪些东西会浮在水面上？

老师：请你把猜想的写到记录表上，记录表已将托盘中的材料画好，表示下沉，表示上浮。请你在相应的位置上画上勾，等会我们再来比比，你猜的和操作结果究竟是不是一样的。

3、实际操作物体，并记录沉浮状现象。老师予以指导。

老师：小伙伴刚才都将自己的猜想记在了记录表上，那小伙伴的猜得究竟对不对呢？请小伙伴对比记录将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

4、幼儿对自己的试验总结及与小伙伴共享自己的试验过程、试验结果。老师给以鼓舞。

教学反思：

1、通过幼儿亲自操作，大胆尝试，观测物体的沉出现象。

2、在活动中提供了相宜的材料让幼儿人人动手，满意了中班孩子的新奇心和探究欲望。

3、动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而加强了活动的目的性。

4、试验结果评价中我给幼儿了充分的确定。

5、本节课的不足在于拓展延伸时由于预备不足，孩子没能答出人们利用水的奇妙能量都做了哪些事情。

6、以后还要多探究，并实时引导孩子为以后教学工作打下基础。

幼儿园中班优秀教案6

活动目标

1、感受诗歌的节奏美，积极主动地参加活动。

2、理解动词的详细含义，能用相应的动作表达出来。

3、认读重点字词：敲、叉、切、捏、钩。

4、愿意依据诗歌内容进行创编。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

6、萌发对文学作品的爱好。

活动预备

1、知识阅历预备。

幼儿有手指游戏的阅历，对诗歌中提到的物体有肯定认识。

2、物质预备。

自制数字珍宝1—10、和数字相对应的实物、字卡、音带。

活动过程

一、预备活动

师生相互问候，走线，线上活动。

线上游戏：音乐《找伙伴》，幼儿随音乐找到自己的伙伴入座。

二、感知理解活动

1、引导语：

小伙伴刚才都找到了自己的伙伴，今日老师也带来了自己的伙伴。你们看！〔出示数字珍宝〕

2、师幼互动：

⑴、请幼儿观测老师带来的数字珍宝和平常看到的数字有什么不同？老师的数字珍宝会变魔术，请小伙伴闭眼。〔数字珍宝不见了，变到了老师的魔袋里〕。

⑵、请幼儿猜猜魔袋里的物品时数字珍宝几变成的？〔数字珍宝1—小棍、数字珍宝2—剪刀……〕

请幼儿说说这些物品，都有什么作用呢？〔小棍，敲敲敲；剪刀，剪剪剪……〕

⑶、将实物按诗歌的顺次排列，幼儿依据实物图完整朗读诗歌，感受诗歌的节奏美。

三、游戏活动：

1、游戏：接龙游戏。

依据实物图朗读诗歌，可师幼朗读、幼儿分组朗读。

师〔幼〕：小棍1……？？

幼：敲敲敲〔边做动作边朗读〕……

2、游戏：看谁反应快。

引导语：再次请幼儿闭上眼睛，猜猜数字珍宝带来了谁？〔出示字卡〕依次向幼儿介绍数字珍宝的伙伴——字卡。

师：小棍1……

幼儿快速找到敲……字卡，读出字词并做出相应的动作。

四、制造活动

老师引导幼儿进行诗歌创编，可依据幼儿对诗歌的理解进行诗歌的动词创编或是数字创编。

1、动词创编：我来敲门，敲敲敲；我会剪纸，剪剪剪……

2、数字创编：铅笔1，写写写；鸭子2，游游游……

五、结束活动

数字珍宝给我们变了好看的魔术，我们还和数字珍宝的伙伴〔字卡〕做了好玩的游戏。数字珍宝还有一个更奇妙的世界，让我们一起去数字的世界里翱游吧！〔带领幼儿观看VCR《数字歌》，从不同的角度加强幼儿对数字的认知。〕

活动延伸：

1、园内延伸〔区角活动〕。

语言区：投放挂图、音带、字卡，幼儿进行朗读、识字，并引导幼儿进行诗歌创编。

图书角：幼儿阅读诗歌〔划指跟读〕《手指数数》。

益智区：幼儿做诗歌读本第七页的练习“连线做动作”。

2、家庭延伸。

⑴、亲子游戏《接龙游戏》。

家长和幼儿共同朗读诗歌，家长：小棍1……。孩子：敲敲敲……。家长可和幼儿互换角色进行朗读，也可同孩子一起进行诗歌创编。

⑵、家长可辅导孩子学习书写诗歌读本的第3—4页的汉字，要提示孩子留意书写的姿态和字的笔画、结构。

活动反思

这首诗歌以幼儿的需要为基础，把语言活动与数学教学有机地结合在一起。虽然是大班上学期教学内容，但依据中班幼儿的语言教学目标和本班幼儿的实际进展水平，在对中班的下学期幼儿的实际教学活动中并不是很困难，老师以魔术师的身份和幼儿进行互动，以游戏的形式进行教学，打破以往上语言课的常规模式，大大的激发了幼儿的爱好，幼儿参加活动的积极性很高，迫不及待的等待老师带来下一个魔术、玩下一个游戏。

在这次教学活动中，对幼儿的提问采用了开放式提问，以幼儿为主体，鼓舞幼儿大胆的回答，说出自己的想法，老师只是作为“旁观者”的角色来做幼儿的支持者、引导者，建立的全新的师幼互动关系的提问方式，培育了幼儿思维的独创性、变通性、精密性，还有利于熬炼实际解决问题的技能。

在整个教学活动中，各环节的进行较为流畅，相比较来说在幼儿创编的环节显得稍弱一些，可能是创编对中班幼儿来说由于幼儿的知识阅历稍显欠缺而导致的，需要在以后的教学活动中继续改进，也盼望老师、同行们对整个教学活动多提珍贵看法！

幼儿园中班优秀教案7

手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐进展。在幼儿期，开展幼儿园手指游戏，让幼儿口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发幼儿脑功能，还能促进幼儿智力进展，赶快来玩玩幼儿园中班手指游戏吧！

1、鸭子

鸭子鸭子真可爱〔双脚脚跟相对，学鸭子走路〕走起路来摇又摆，〔将手臂和胳膊肘抬高，左右摇摆身体或蹲下〕一边走一边叫，〔手心贴手心，一开一合。〕脚蹼连着脚趾头。〔把手指张开〕下雨了，真快乐，〔笑〕潜下水去找食吃。〔举双手做潜水动作〕

2、一家人

大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀〔双手大拇指单伸出来，向下按〕爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷〔双手食指单伸出来，做搓衣服的动作〕个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰〔双手中指单伸出来，向上做投篮动作〕哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓〔双手无名指单伸出来，做绕圈动作〕个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚〔双手小指单伸出来，做敲小鼓动作〕

3、我的小手变、变、变

我的小手变、变、变、〔边说边拍手，〕变把手呛啪、啪、啪、〔双手做拿呛射击状，〕变把剪刀剪、剪、剪、〔两手做剪刀状，〕变只小鸡叽、叽、叽、〔双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。〕变只小鸭嘎、嘎、嘎、〔右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。〕变只小鸟飞、飞、飞、〔左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢仿照小鸟飞的动作。〕

4、关门

大门关上了，〔双手大拇指碰在一起〕二门关上了，〔双手食指碰在一起〕三门关上了，〔双手中指碰在一起〕四门关上了，〔双手无名指碰在一起〕五门关上了。〔双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状〕大门打开了，〔双手大拇指打开〕二门打开了，〔双手食指打开〕三门打开了，〔双手中指打开〕四门打开了，〔双手无名指打开〕五门打开了，〔双手小指打〕哈哈，我们一起玩。〔拍手状，口说"哈哈，我们一起玩"〕

5、这里就是我的家

这里就是我的家，〔双手成倒三角〕你从窗子往里看，〔双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看〕爸爸正在擦地板，〔双手大拇指碰碰头〕妈妈正在洗衣裳，〔双手食指碰碰头〕爷爷正在看报纸，〔双手中指碰碰头〕奶奶正在煮稀饭，〔双手无名指碰碰头〕我正坐在马桶上，〔双手小指碰碰头〕恩、恩、恩〔十指相插手心朝下按三下〕

6、一根棍

一根棍，梆梆梆。〔在宝宝身上轻轻扣打〕二剪刀，剪剪剪。〔用食指、中指在宝宝身上轻轻夹〕三叉子，叉叉叉。〔食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝〕四凳子，拍拍拍。〔拇指弯曲，四指并拢，轻打〕五小手，抓抓抓。〔五指分开，然后做抓的动作〕六烟斗，抽抽抽。〔拇指和小指伸开做抽烟状〕七镊子，夹夹夹。〔拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏〕八手呛，啪啪啪。〔拇指食指做手呛状，啪啪啪射击〕九钩子，钩钩钩。〔食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩〕十麻花，转转转。〔中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。〕

7、白雪公主

小魔镜啊，小魔镜，〔双手并拢，手心对着脸，做照镜子的动作〕世界上哪一个最漂亮。〔两手向上举，向外划圈回来至脸旁呈花朵状〕不是你呀，不是你，〔摇手后指某方向，再摇手后指某方向〕白雪公主最漂亮。〔两手手指分别搭肩，左右摇动呈骄傲状〕皇后听了很生气，〔两手叉腰、跺脚，表现诞生气的样子〕公主逃到森林里。〔身体略弯，两手握拳，前后摆曳〕小矮人，真有趣，〔左手叉腰，右手伸平按在头顶〕脸上长着白胡须。〔两手在脸旁做捋胡子状〕数数看呀有几个，〔两手相拍〕一二三四五六七。〔左手叉腰，右手做数幼儿状〕公主公主别可怕，〔两手拍两下，然后做摇手状〕我们大家喜爱你，〔先两手交叉抱在胸前，然后再两手向前，手心向上〕又唱歌来又跳舞，〔先两手相拍再在右上方做绕花状，然后相反方向同做