思想品德中考分析会学习体会

思想品德中考分析会学习体会思想品德中考分析会学习体会平泉县洼子店中学王殿生20**年中考试题以《课程标准》和《考试说明》为依据，面向思想品德课教学实际，以社会生活为依托，关注社会进步，着眼学生发展，表达德育功能。试题表达了课程改革基本理念，注重培养中学生的创新精神和实践能力。通过培训学习体会如下：1、强化课改意识，把握基本要求，夯实知识根底。依据课程标准，准确把握教材内容和基本要求，吃透其精神实质，在联系实际和运用分析上下功夫。还要把握课标中的"知道，了解，运用”等不同要求，开展有计划的学习和复习，详略得当。一般来说，考题的内容来自书外，答案几乎都在书内，因此，对于每一课的重要知识点，尤其是应该懂得的基本观念或重要道理，必须加以理解和掌握。对于自己平时没有掌握好的内容，还有前后有联系的知识点，都要开展全面的复习。只有夯实根底，做到胸中有数，才能在考试时得心应手，游刃有余。如每年的除时政外的选择题都是考察考生对根底知识的掌握，非选择题中也有不少考察对基本知识及基本理论的掌握情况。2、掌握重要考点，构建知识体系，搞好点面结合。有些学生认为复习就是依照教材对所学的知识再重新来一遍。其实不然，复习，绝不同于初学，更应该较多地注重对根底知识的落实、梳理上。平时，我们在学习教材中的根底知识的同时，还要分门别类地梳理根底知识，建构知识体系。开放性试题要求考生具有开放思维和创新思维。所以教师应指导学生将知识整理成网络，将不同知识开展并串联,让它们能有机统一，以更好地全面的组织答案。3、关注社会热点，严密结合现实，做到与时俱进。在教学过程中，教育学生们在平时学习中要注意社会热点与书本知识的有机融合。无论是处在中考冲刺阶段的初三年级还是其他年级，都要注重关注社会热点，评析时事政治，学会积累；同时要养成勤于思考的习惯，以事联理，事理结合，逐渐培养起理解运用知识的能力和知识迁移能力。这不仅是应试的需要，也是学好思品课，培养各种能力的需要。要求学生用所学知识去分析解决一些实际问题，引导学生关注社会，关注自身，理论联系实际，提高学生学以致用的能力。所以在学习中，老师要尽可能多方面搜集资料，敏锐把握时政热点与教材知识的结合点，引导学生关注社会生活，关心国家大事，并运用所学知识去分析、鉴别，形成正确的价值观。我们讲课时可利用很多现实生活中的新闻事例去分析课本上的观点、原理，使原本枯燥的东西变得生动起来，逐步培养学生对政治课的兴趣。我觉得对时政热点的选择应注意两点：一是国家所作出的对人民生活产生重大影响的政策；二是与学生生活贴近，与教材有结合点的时政热点。4、精选精练题目，强化学法指导，重视能力养成。在新的形势下，思品学科注重考察的是能力、思想和科学素养，侧重考察的还是能力。在复习过程中，教师应把培养学生学习能力、分析问题、解决问题的能力放在十分重要的位置。①学生分析材料，提取有效信息的能力，对文字材料分层阅读，归纳中心思想，综合题意找出有价值的信息。对漫画通过观察，从其寓意找出要表达的本意。②指导学生掌握解题技巧，培养解题能力，各种题型有其自身特点，有不同的解题方式。在复习过程中，教师应精心选题，编制专题训练，有针对性的指导学生，同时多角度综合训练，培养学生举一反三的能力。让学生在解题中掌握技巧