幼儿园《好玩的桌子》课后反思

《好玩的桌子》课后反思活动目标:1、通过桌子的不同摆放，让幼儿主动尝试和探索各种玩法，发展平衡、钻爬、翻越能力，提高灵敏性、协调性。2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不乱的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。活动准备：木制长桌子6张、标志筒4个，鼓一套（鼓棒）活动过程：.桌子纵向摆成一场条，幼儿跟随老师绕着桌子跟做热身游戏。.过高桥：孩子排队依次从桌子摆成的长桥上用自己喜欢的动作过桥。教师：引导孩子用尝试用各种不同的动作（走、跑、跳、爬、滚等）可以把桌子空开一些距离增加活动难度。.翻山越岭桌子长桥为中线，左右各5米为起始线（可用标志筒标识），孩子们站在一边，听老师信号，一列横队的从桌子上翻越过或者从桌子下爬过,到达对面。反复多次。教师：引导孩子探索比较有效的翻越方法。.过低桥将桌子倒放，孩子依次从桌子的边缘过桥。教师：引导孩子互相帮助。.跨越小河在前面活动器材摆放的基础上，参照翻山越岭的路线，孩子在跑动过程中跨跳过“小河”。.穿越峡谷将桌子分两列桌面相对侧放，隔开50厘米左右，孩子依次从中间的通道迅速穿过。逐渐缩短桌子间隔距离，增加难度。教师：引导孩子侧身快速通过，按照秩序可以保证通过的速度。.过子母桥孩子依次从左右分开的子母桥上爬过（前、后、侧、仰）.探险按照顺（逆）时针同一方向，根据老师的鼓声做相应的动作。鼓声响起一一下雨了：孩子们从桌子下面（山洞）里爬过；鼓声停了一一雨停了：孩子们从桌子上面（山上）翻越过。教师：可以让孩子敲鼓。.放松游戏活动反思：这是著名幼儿运动教育教学专家施津非老师的大班运动游戏《好玩的桌子》。小小桌子竟有如此纷繁的玩法，活动中老师一直让幼儿主动探索，不断地思考。想知道老师是怎样引导的吗？听完这节课对我的健康教学幼很大的启发。活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、钻爬、攀登、跳跃能力，体现了幼儿勇敢、克服困难的品质，培养了幼儿良好的合作意识，感受到了体育运动带来的快乐。开始游戏前老师就启发带领孩子在桌子前做准备活动，从手到脚让孩子开始就对椅子产生了浓厚的兴趣；接着老师带领孩子采用不同的游戏展开:比如过高桥、翻山越岭、过低桥、跨越小河、穿越峡谷、过子母桥、探险等游戏难度不断增大，孩子在游戏中增加了自信、锻炼了胆量，结束部分是放松运动，老师创造了大鳄鱼的场景，让孩子在休息放松的同时又增加了团结合作的意识。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。活动开展后我也发现了一些问题，如基本环节内容太多，先探索桌子的不同玩法，再分组练习了平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量太大，集合分散的次数太多,用时太多，导致课时延长了。再如由于学习量大，导致有些难度动作如翻越，有的幼