北师大版小学四年级数学上册《去图书馆》导学案_第1页
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文档简介

四年级数（上）课堂学案年级

四

学科

数学

课型

新授

授课教师设计时间

总课时

授课时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备

去图书借助平面示意图，能清楚地描述所走路线。通过具体操作，体会同一条路线上往返的方向具有相对性。能准确地描述简单的路线图。体会同一段路往返的方向具有相对性。多媒体课件集体备课导入新：同学们们天天从家到学校上学，能描述一下你来时的路线吗？自学感：笑笑从家去图书馆样说清楚她要走的路线？再画一画材页上

二度备课导学过程

面例题）明确描述要点。画图展示行走路线并进行描述。3、学生自主画一画。导学过程

合作探：笑笑从图书馆回家怎么走？小组画一画，说一说。1、明确笑所走的方向及路程。2、画图展行走路线并进行描述汇报点：描述行走路线时，要根据方向标先确定所走的方向及路程，然后确定到达地点。当按原路返回时，所走的每一段与原来的方向正好相反，但距离不变。巩固训：学生独立完成“练一练拓展延：练一练第4题。板书设计

去图书导学反思

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