幼儿园小班语言《会响的小路》教案_第1页
幼儿园小班语言《会响的小路》教案_第2页
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文档简介

幼儿园小班语言《会响的小路》活动名称：小班语言《会响的小路》教材分析：本节课是选自《开放教育》课程，《会响的小路》主题中的一节语言《会响的小路》活动，近阶段我们正在开展《树叶飘飘》这一活动主题，在主题活动的开展过程中我们发现小班幼儿对声音及表示声音的词语非常敏感，他们喜欢听辨周围的各种声音，能够区别不同的声音，我们班级幼儿对表示声音的象声词也很感兴趣，喜欢进行模仿。随着天气变凉，路边的落叶也越来越多，幼儿对落叶比较熟悉，也踩在落叶上走路的经验，结合小班幼儿的年龄特点及本班幼儿的已有经验及兴趣需要，以散文“会响的小路”为素材组织设计本次活动，推进提升相关的主题经验。《会响的小路》是新教材主题背景下的一篇散文：情境优美有趣,内容简单易懂，语言生动形象，象声词朗朗上口，蕴含丰富的语言教育价值，非常适合小班幼儿欣赏理解。因此，我借助散文“会响的小路”为素材载体预设了本次活动，旨在让幼儿在欣赏理解散文的基础上，说说有趣的象声词、学学小动物走落叶路的情境，知道踩在有落叶的路上会发出好听的声音。活动目标.理解诗歌内容，初步感受散文诗的语言美。.能安静地聆听，跟随老师有感情地朗诵散文诗，学习象声词：“窸窣窸窣”、“踢踏踢踏”、“吱嘎吱嘎”。.感受散文诗里秋天的意境，喜欢发现自然中的美。活动准备课件；秋天小路的图片。活动过程.出示图片，引导幼儿观察感受秋天的小路。师：看，这是哪里？是什么季节？小路上都有什么？踩在小路上会有什么样的声音？鼓励幼儿说出各种象声词，如沙沙沙、哗哗哗、啦啦啦等。.欣赏并理解散文诗。师：在这美丽的小路上，许多小动物也要来感受美丽的秋天了，我们一起来听一听吧。（1）教师完整朗诵散文诗，幼儿初步理解散文诗内容。提问：都有哪些小动物走过小路？你听到小路上发出了什么样的声音?这是一条什么样的小路？（2）再次欣赏散文诗，感受小动物们走过树叶小路时的惊喜。①师：“小动物走在小路上，发出什么样的声音？像在干什么？”教师引导幼儿分别学习小动物发出的象声词，感受散文诗的有趣。②“小刺猬为什么挡住风？它是怎样对风说的？”鼓励幼儿用动作表现小刺猬，并大声说出对话。③“风听到了，是怎样做的？”（踮起脚尖轻轻地跑过了小路）引导幼儿作出踮起脚尖的样子。.请幼儿跟随老师一起完整朗诵散文诗。鼓励幼儿和老师一起朗诵，发清楚象声词；有情趣的朗诵出

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