文言文阅读复习专题课件

文言文阅读复习专题文言文命题内容一是：理解常见的文言词语的含义和用法；二是：理解并翻译文中的句子；学会理解性记忆课文。三是：理解文章的基本内容，并能简要分析和评价作者的观点和态度。教学目标1.了解文言文阅读题型，掌握文言词语的含义和用法，学会文言文的翻译和文意的把握。2.培养合作探究能力，提高分析问题和解决问题的能力。3.学会在阅读中把握文章主旨，领会作者的思想情感。

文言词语辨析通假字古今异义词一词多义词类活用通假字辨析通假就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字，一般包括同音通假和音近通假两种形式。如：“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”。

“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。

火眼金睛1.两岸连山，略无阙处。2.便要还家，设酒杀鸡做食。3.舟首尾长约八分有奇。火眼金睛1.两岸连山，略无阙处。“阙”通“缺”，缺口。2.便要还家，设酒杀鸡做食。“要”通“邀”，邀请。3.舟首尾长约八分有奇。“有”通“又”，连接整数和零数。古今异义词古汉语中有一些字形相同而意义和用法不同的词，即古今异义词。如：“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”和“绝境”。“妻子”在文中是两个词，指“妻子和儿女”，现代汉语中则是一个词，仅指“丈夫的配偶”；“绝境”文中指“与人世隔绝的地方”，现代汉语中的意思是“没有出路的境地”。

复习方法指导教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理，但如果一个一个去找，可能太麻烦，建议大家在复习中要进行合作：四人一组整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势，做的更好。1.绝2.寻3.遂变化莫测

｛哀转久绝沿溯阻绝｛寻张怀民未果，寻病终｛遂至承天寺寻张怀民遂迷，不复得路。（消失）（断绝）（寻找）(随即，不久)（于是）(终于)复习方法指导复习过程中：注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。

词类活用

在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用就叫词类活用。如：“虽乘奔御风”中的“奔”是动词用作名词，指飞奔的马。1.回清倒影2.五色交辉3.夕日欲颓慧眼识珠（形容词用作名词，清波。）（名词用作动词，辉映）（形容词用作动词，坠落）复习方法指导

辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。

1.自非亭午夜分，不见曦月。2.清荣峻茂，良多趣味。3.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。实战演练如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，凄凉怪异，空旷的山谷传来猿鸣的回声，悲哀婉转，很久才消失。文言语句的记忆

课文背诵大比拼文意的把握和情感的体验1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2.《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？3.如何理解《记承天诗夜游》中的“闲人”的含义？分析其中所蕴含的作者的情感。先写山，后写水。写水时又描绘了四季的不同景色。沉醉山水的愉悦之情和能与古今知音共赏美景的得意之情。有职无权的闲人，有闲情雅致之人，郁郁不得志之人。包含着被贬的悲凉，失意的落寞，面对挫折的豁达以及赏月的闲适之情。总结