新教材背景下2020年高考政治考点解读课件1

新修订教材背景下2020年高考政治考点复习建议新修订教材背景下一、《2020年高考考试说明》修订介绍

原考点：全面小康的目标修改：从总体小康到全面小康修订理由：落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。

原考点：经济建设的新要求修改：全面建成小康社会的新要求修订理由：落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。（一）考点修订情况

一、《2020年高考考试说明》修订介绍原考点

原标题：（2）又好又快、科学发展修改：推动经济持续健康发展修订理由：落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。

原考点：促进国民经济又好又快发展

修改：加快转变经济发展方式修订理由：2014年国家考纲已删除；体现十八大精神，新教材作了修改。原标题：（2）又好又快、科学发展

原考点：我国政府关于人权问题的观点修改：删除修订理由：国家考纲已删除

原考点：政府的权威及其体现

修改：政府的权威及其来源修订理由：政府权威的体现新修订教材已删除。原考点：我国政府关于人权问题的观点

原考点：传统文化的表现、特点及其影响

修改：传统文化的表现、特点和影响修订理由：表达更科学规范。

删除：社会主义思想道德建设的主要内容

删除：树立社会主义荣辱观修改理由：“道德建设的主要内容”新修订教材已删除；“树立社会主义荣辱观”已包含在“建设社会主义核心价值体系”内容中。

增加：中国先进文化的前进方向

增加：文化自觉和文化自信修改理由：落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。

原考点：传统文化的表现、特点及其影响

社会主义荣辱观的主要内容和重要地位是什么？

（1）主要内容：八荣八耻。（2）地位：社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的根本要求，是社会主义核心价值体系的基础。

社会主义荣辱观的主要内容和重要地位是什么

原考点：精神文明建设的主要内容

修改：精神文明建设的根本任务和主要内容修订理由：与2014年国家考纲表述一致

时事政治修改：考查年度区间2013年5月至2014年4月的。删除：“含中国共产党第十八次全国代表大会的主要精神”。修订理由：十八大的主要精神已包含在“中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策”中；同时还渗透在部分考试内容的修订中。原考点：精神文明建设的主要内容（二）其它方面的修订情况

1、目标要求

增加【例5】阅读图11、图12，从中可以得到的哲学启示是人均收入环境污染程度价值价格①事物的变化发展是有规律的②事物量变过程实质上就是质变的过程③事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一④事物之间的联系会因具体条件的变化而变化

A．①②B．③④C．①④D．②③

[答案]C价值价格图11

必修模块在题材的借用与融合

（二）其它方面的修订情况1、目标要求价值价格

2、题型示例

增加【例8】（2012年高考北京卷）某班同学以小组为单位进行综合探究，甲组同学撰写论文的主要参考文献有：《关于推动宗教参与和谐社会建设的思考》、《发挥宗教团体在赈灾救济中的社会功能》、《论农村信教群众在新农村建设中的作用》、《新时期爱国宗教人士的培养研究》。据此推断，甲组的研究主题可能是

A．我国如何依法管理宗教事务

B．我国如何实行宗教信仰自由政策

C．我国宗教如何坚持独立自主自办原则

D．我国如何引导宗教与社会主义社会相适应

[答案]D难度：容易考查由已知推理未知的能力2、题型示例增加【例8】（2012年高考北京

更换【例13】（2012年高考北京卷）图8漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要

A.有坚定的理想信念

B.以客观条件为基础

C.百折不挠反复实践

D.努力发展自身才能

[答案]B难度：难更换【例13】（2012年高考北京卷）图8漫画中人

更换【例15】（2011年福建高考）材料一：略

（1）根据材料一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。①树立正确的海洋意识要坚持求同存异。要做到与其他民族海洋文化和睦相处，建设“和谐海洋”，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。②树立正确的海洋意识要坚持兼收并蓄。要在文化交流中吸收、借鉴和融合其他民族海洋文化中的积极因素，既要尊重文化多样性，又要反对海洋霸权主义。更换【例15】（2011年福建高考）材料一：略

如：（2011年福建高考-30）国务院颁布的《国家知识产权战略纲要》实施三年以来，知识产权受理、审批、登记量大幅攀升，对建设创新型国家产生积极作用。下列直接体现政府保护知识产权助力国家创新建设的措施是

A．开展打击侵权假冒专项行动，维护公平的市场竞争秩序

B．建立以企业为主体，市场为导向，产学研相结合的创新体系

C．完善行业知识产权立法和司法体系，为行业提升竞争力保驾护航

D．加大对知识产权的保护力度，发挥政府在资源配置中的基础性作用考查演绎能力和时事知识正确理解“题型示例”如：（2011年福建高考-30）国务院颁布

【例18】（2012年江苏高考）探究题：有关传统节日的材料。略阅读上述材料，探究下列问题：（1）从历史唯物主义视角，分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。（6分）（2）针对人们把传统节日当作普通假日来过的现象，综合运用《经济生活》和《政治生活》的有关知识，就如何进一步提升传统节日的文化内涵提出建议。（6分）（3）端午节即将到来，请你设计一个有助于吸引中学生了解其文化内涵的主题活动，并从《文化生活》角度说明活动的意义。（6分）

考查跨模块知识、实践主题与知识运用【例18】（2012年江苏高考）探究题：有关传统节日

（2012年高考海南卷-13）某景区利用当地著名佛教庙宇进行宗教文化资源的开发利用，取得了较好的经济效益，同时也出现了商业开发过度、管理不规范以及“僧人”摆地摊、占卦算命等问题，当地政府对此进行景区游览环境综合整治。规范宗教文化资源的开发利用（B）

①能够拓宽旅游文化产业发展途径，发展文化生产力

②能够消除封建迷信活动，提高群众的科学文化素质

③有利于依法管理宗教事务，保护正常的宗教活动④有利于消除信教群众与非信教群众信仰上的区别

A．①②B．①③C．②④D．③④（2012年高考海南卷-13）某景区利用当地著

非选择题包括：图表题、演绎题、归纳题、原因类、意义类、评析类、实践类、开放题（包括自圆其说类）、单点知识与综合知识类、跨模块、本省地方题材等形式。

选择题包括：曲线图、漫画题、图表类、演绎题、归纳题、原因类、计算题、排序题、古诗文对联类、启示类、时政知识、跨模块选项、本省地方题材、一材多角度类等题型。

非选择题包括：图表题、演绎题、归纳题、原因类、考点复习的总原则

以原教材内容为基础进行复习教学，但必须遵循十八大和十八届三中全会精神，着重于新旧版教材知识的交叉点。

1、新版教材删除的大部分不必复习

新修订教材比旧教材更简化的（从简、删除旧、难知识点）尽量遵循新教材，以最大程度减轻考生学习负担。

二、新教材与2014年高考考点解读

考点复习的总原则1、新版教材删除的大部分不必复习

2、涉及重大理论观点，旧教材与新版教材观点明显对立，应以新教材为准。

即高考命题的参考答案可考虑新教材结论或旧教材结论两种。由于今年考生复习以旧教材为依据，这样可以减轻考生的学习负担。

3、新旧教材在理论观点的表述没有太大差异，宜用折衷法。2、涉及重大理论观点，旧教材与新版教材观点明《经济生活》新教材修改解读

考点1商品的基本属性

复习教学建议：可忽略商品和劳动产品的关系

考点3货币的基本职能

删除：P6价值尺度与流通手段：“观念货币”、“现实货币”（非主干概念，旨在减负）复习教学建议：按新教材从简。

（二）模块考点具体分析

《经济生活》新教材修改解读考点1商品的基本属性

考点4金属货币与纸币

删除：P7“金属铸币的描述”内容和P8“如果纸币发行量小于限度……”的表述。

P8纸币的含义删去了“价值符号”。

P8“通货膨胀”中的“纸币发行量”改为“货币供应量”；货币流通公式增加了“与‘服务价格’成正比”；教材明确指出“纸币成了世界各国普遍使用的货币”，将教学中容易引起误解的电子货币由正文改为辅助文。删除了流通中所需要货币量的公式，仅留下文字表述；复习教学建议：按新教材精神考点4金属货币与纸币

相关链接：货币发展三个阶段：

第一阶段：商品货币时代（一般等价物），如中国古代的贝壳作为交换媒介。第二阶段：金属货币时代（金银本位）。第三阶段：二十世纪七十年代布雷顿森林体系瓦解，黄金彻底退出货币舞台，人类进入到了一个崭新的货币时代——信用货币时代。纸币就是信用货币时代最常见的信用货币，成为了各国的法定货币。在金属货币时代，纸币的确是货币符号，但在今天，纸币已经是货币了，其功能的发挥依托一个强有力的权威的信用体系。

货币不仅包括纸币。

纸币就是信用货币时代最常见的信用货币，成为了各国的法定货币。

相关链接：货币发展三个阶段：纸币就是信用货例题：（2012年新课标全国卷）

货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广

④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能

A．①②B．②③C．②④

D．③④例题：（2012年新课标全国卷）货币最早以足

考点6信用工具新教材已对这一目题作了修改。认为股票、债券等都是信用工具，而这一目只介绍了支票和信用卡。

P9：“支票是……支付一定金额给受款人或者持票人的票据”，删去了“受款人或者”。“信用卡”的好处：增加：“借款”，删去：“增加消费安全”。删除：“现金结算”与“转帐结算”概念，改为描述性语言。复习教学建议：按新教材解释。

考点6信用工具

考点8供求影响价格

删除：P12：“买方市场”和“卖方市场”概念。（非主干概念，旨在减负）复习教学建议：暂依旧教材

考点13：价格变动对生产的影响

P16：价格变动对生产的影响表现，原来的“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”三点，现在改为“调节产量、调节生产要素投入”两点表述。并指出价格变动对生产的影响正是价值规律发生作用的重要体现。复习教学建议：折衷处理。可结合市场配置资源的方式、价值规律作用强调。

考点8供求影响价格

考点14影响消费的因素

P17消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平”。复习教学建议：沿用旧教材的解释。

考点15消费类型

删除：P19“按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。复习教学建议：折衷处理或按旧教材。

考点14影响消费的因素考点15消费类

考点16消费结构

删除：P19“消费结构”整目。“恩格尔系数”调整至“影响消费的因素”，并成为小字段。复习教学建议：沿用旧教材讲解。但复习时不要在消费结构上花时过多。

考点22公有制为主体原来考生需要知道集体经济包括各种形式的合作社、集体工业企业和商业企业、股份合作合作制企业等多种形式，随着经济生活的发展，让学生了解农民专业合作社的形式更有意义。复习教学建议：折衷处理。

考点16消费结构考点22公有制为主体

考点21发展生产的意义

P30：“社会主义的根本任务是发展生产力”改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要。现改为“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”。“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求”。复习教学建议：折衷处理

考点21发展生产的意义

考点23国有经济及其主导作用原来需要知道“深化国企公司制股份制改革”，随着国企改革的深化，“完善各类国有资产管理体制”更有现实意义。

点评：十八届三中全会决定提出，完善国有资产管理体制，以管资本为主加强国有资产监管。复习教学建议：考虑学生的认知水平，暂按旧教材要求。考点23国有经济及其主导作用

考点24多种所有制经济共同发展

P35“形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。”十八届三中全会指出，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，公有制经济财产权和非公有制财产权同样不可侵犯。全会决定提出要积极发展混合所有制经济，强调国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式。

教学建议：重要观点依据十八届三中全会精神

考点24多种所有制经济共同发展

考点26公司的经营与发展

P39企业经营的直接目的是利润。后面增加了“利润”的概念：“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。”复习教学建议：按旧教材。

考点31商业银行的主要业务

删除：P47“贷款业务是我国商业银行的主体业务”。复习教学建议：按新教材考点26公司的经营与发展考点31商业

考点32-35：股票、债券、商业保险、投资收益与投资风险新教材精简了过于复杂或意义不大的知识。删除了P48股权“这种所有权是一种综合权利”；删除了P50“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者”；删除了“各种理财方式利弊及探究活动”。复习教学建议：折衷处理。修改主要是为了避免重复，对各种理财方式的利弊仍可按原教材内容复习。考点32-35：股票、债券、商业保险、投资收益与投资

考点38我国多种分配方式并存

删除：P59“个体劳动所得分配方式”整段。

P60增加了“在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。”这与原教材P60“健全生产要素按贡献参与分配的制度，这有利于一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”相一致。

复习教学建议：个体劳动所得分配方式按新教材；其它折衷处理。考点38我国多种分配方式并存

考点39收入分配公平

P60：“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”改为“收入分配公平是社会公平的基本内容”。

P61：促进收入分配公平的措施：增加“努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”。（结合两个翻番目标理解）

P62：再分配更加注重公平的措施：增加“要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。

”

复习教学建议：“促进收入分配公平的措施”可按新教材要求；其余可折衷处理。考点39收入分配公平

考点40处理好公平与效率的关系“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系”修改为“初次分配和再分配都要兼顾效率与公平”。复习教学建议：折衷处理

考点45财政的作用新教材运用经济发展的数据，帮助学生懂得社会保障是保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度，了解国家全面建成覆盖城乡居民的社会保障体系的方针和重点。

复习教学建议：通过练习强化社会保障知识，但不必专门进行知识讲解。考点40处理好公平与效率的关系

考点47增值税和个人所得税

P70增值税作用保留了“可以避免对一个经营额重复征税，防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为”；删除后一句“有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长”。可结合我国和我省相关的增值税改革，说明它在给物流业减负上的作用。

P71：重新解释了“个人所得税，税率共7级3%--45%”（原来为：5%--45%，共9级。）复习教学建议：增值税按新教材从简，个税分级按旧教材，目的是给考生减负。

考点47增值税和个人所得税

考点49、50、53市场与计划；市场调节及其局限性；宏观调控十八届三中全会决定提出“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”，这是全会提出的一个重大理论观点。

复习教学建议：应按十八届三中全会精神，采用新旧教材相结合的方法进行复习。即：市场的作用应采用十八届三中全会“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”新观点替换“市场在资源配置中起基础性作用”，而市场的积极作用和政府的宏观调控等具体知识，则仍可按原教材复习，知识运用可结合时事材料进行训练。

考点49、50、53市场与计划；市场调节及

考点54、55从总体小康到全面小康；全面建成小康社会的新要求

党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。其中，有以下几项新要求。经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象在幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

复习教学建议：总体按新教材精神处理考点54、55从总体小康到全面小康；全面建成小康

考点56科学发展观

P87：框题“又好又快

科学发展”改为“围绕主题

抓住主线”。

科学发展观的内容及要求有大的变化：（1）深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义。（2）深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场。

复习教学建议：主要提法“经济社会发展作为第一要义”、“核心立场”应按十八大精神，其它内容可暂按旧教材。考点56科学发展观

考点57

加快转变经济发展方式

（1）实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。（2）推进经济结构战略性调整。这是加快转变经济发展方式的主攻方向。要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。继续实施区域发展总体战略，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。考点57加快转变经济发展方式

（3）推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。

（4）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。必须把生态文明建设放在突出地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。

教学建议：按新教材结合时政热点复习（3）推动城乡发展一体化。解决好农业农

考点60提高开放型经济水平

P96-97：全面提高开放型经济水平的措施内容修改为：为了适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。

复习教学建议：折衷处理

考点60提高开放型经济水平《政治生活》新教材修改解读

考点1-2宪法对我国国家性质的规定；人民民主专政的本质与特点

P5：“国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具”简化为“国家是阶级统治的工具”。

P5：增加了“人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度”

删除：P5“我国人民民主专政的最大特点是……”

复习教学建议：

“我国人民民主专政的最大特点……”不必掌握，其它知识按旧教材要求掌握。

《政治生活》新教材修改解读考点1-2宪法对我国

考点3人民民主的广泛性和真实性“推进公平正义”，根据十八大改为“维护社会公平正义”。

热点举例：异地高考改革、城乡统筹、户籍制度改革

复习教学建议：折衷处理

原考点4我国政府关于人权问题的观点

复习教学建议：本考点已删除，不必掌握。

考点5坚持人民民主专政的必要性

删除：“我国的民主与专政的辩证统一关系”这一知识点及相应的活动，目的是为了减负。

复习教学建议：按新教材要求

考点3人民民主的广泛性和真实性原考点4

考点10

我国民主选举的方式及特点

删除：P17“相关链接”中的最后一句话“等额选举只有在极少数的情况下才被采用”和正文“直接选举、间接选举、等额选举、差额选举都有各自的优点，也都存在一定的局限性”的表述。

复习教学建议：折衷处理

考点11

公民参与民主决策的多种方式“公民将有更多的机会直接参与决策”改为“公民将有更多的机会参与决策”。“决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示”改为“决策机关将涉及公共利益的重大事项进行公示”。

复习教学建议：折衷处理考点10我国民主选举的方式及特点

考点17

我国政府的基本职能原教材中政府公共服务的具体职能“加强基础公共设施、公共文化设施等方面的建设……防止污染；等等”是正文，现在将其改为“相关链接”辅助文形式，以减轻负担。复习教学建议：折衷处理

考点19

我国政府的宗旨与政府工作的基本原则

P41：“对人民负责”第三点，“政府通过各种途径，利用各种群众组织……”改为“政府通过各种途径，依托各种群众组织……”。

复习教学建议：折衷处理考点17我国政府的基本职能考点19我

考点21

政府依法行政的意义第四课第一框第三目，原标题改为“审慎行使权力科学民主决策依法决策”正文如下：政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节。政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智；在依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策的过程符合法定程序。政府的决策关系着国计民生。为减少决策的失误，我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利用的做法都要坚决防止和纠正。

教学建议：建议把依法决策纳入复习讲解范围：政府怎样做好决策？考点21政府依法行政的意义

考点22

提高政府依法行政的水平

P43：第四课第一框第二目正文增加了“依法行政的具体要求是合法行政、程序正当、权责统一”一句，作为第二段。原来教材的表述有六点，现在只保留三点。

删除：P44“提高政府依法行政的水平，要做到：……”这一段文字及专家点评中“关于权力与责任的关系的理解”内容。复习教学建议：按新教材要求复习，给考生减负。考点22提高政府依法行政的水平

考点23

对政府权力进行制约和监督的意义

P46：目题“对政府权力进行制约和监督的意义”改为“对政府权力进行制约和监督”“有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制”改为“有效制约和监督权力的关键，是要健全权力运行的制约和监督体系。这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。”

复习建议：按新表述掌握考点23对政府权力进行制约和监督的意义

考点24

我国行政监督体系

P48：题“为政府的‘阳光工程’喝彩”改为“为政务公开喝彩”；增加一段“政务公开，有助于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力；更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府工作，维护自己的合法权益。”

教学建议：按新教材要求复习。考点24我国行政监督体系

将“政务公开意义”知识进行整合，纳入政府自觉接受监督的意义中来。即：

①政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；②才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；③才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；④才能真正做到权为民所用，造福于民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。⑤有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力；更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民对政府工作的监督，维护自己的合法权益（政务公开的意义）。将“政务公开意义”知识进行整合，纳入政府自觉接

考点25

政府的权威及其体现

修改：政府的权威及其来源

P49：“综合探究”中所有关于政府的权威一词，改为政府的威信。这样表述更科学更准确。政府权威的体现的几个方面已删除。

教学建议：可沿用原教材和国家考纲“权威”表述；“政府权威的表现”不必掌握。

考点25政府的权威及其体现

考点28

人民代表大会的职权“由国家权力机关产生其他国家机关”改为“由人民代表大会产生其他国家机关”，这样表述更准确，避免歧义。

点评：这是因为国家权力机关还包括其常设机关──人大常委会。

重大热点举例：完善人大工作机制，通过座谈、听证等形式扩大公民有序参与立法途径（与选修3结合）、严肃处理衡阳人大代表贿选案，彰显“制度自信”。复习教学建议：折衷处理考点28人民代表大会的职权

考点34

中国共产党的执政方式

删除：P64科学执政、民主执政、依法执政的内涵以及三者关系“科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现”。

P64：增加一句“中国共产党明确提出要加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设”。即“中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，不断完善党的领导方式和执政方式。”

复习教学建议：建议增加的观点按新修订教材，新教材删除的“科学执政、民主执政、依法执政内涵”不一定减以加强理解，三种执政方式的关系可不掌握。考点34中国共产党的执政方式

考点35

中国共产党以人为本、执政为民

这一考点在P68改写为：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的性质决定了它除了代表最广大人民的根本利益，没有自身的特殊利益。全心全意为人民服务是党的宗旨。党的一切工作都是为了造福人民。党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

教学建议：按新教材要求复习

考点35中国共产党以人为本、执政为民

考点36

中国特色的政党制度

删除：P70“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的内涵。“16字”方针知道即可，新教材不要求掌握其具体内涵。

删除：P71正文第一段“各民主党派和共产党一样，得到宪法的承认和保护，都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律平等。”

P71正文第二段修改为：“人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能，是协商民主的重要渠道（新增）。”复习教学建议：按新教材要求考点36中国特色的政党制度

P83第三单元“综合探究”增加一段“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。……”

“坚持和完善人民代表大会制度，是我们发展社会主义民主政治的重要内容。”修改为“坚持和完善人民代表大会制度，是我们发展社会主义民主政治最重要的内容。”增加“走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。”第一段改为“中国特色社会主义政治制度，包括人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度，以及建立在这些制度基础上的政治体制。”

教学建议：虽然没有纳入考点范围，但建议掌握其中的主要精神。P83第三单元“综合探究”增加一段“中国特色

考点38

我国处理民族关系的基本原则

删除：P75“民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证”一段（三原则关系）

教学建议：三原则关系可折衷处理考点38我国处理民族关系的基本原则

考点40

我国民族区域自治制度的优越性

P78页：“民族区域自治制度以领土完整、国家统一为前提和基础”改为“我国的民族区域自治制度以国家统一为前提和基础”；在“民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。”前增加“各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分”一句。（可结合选修3复习掌握）复习教学建议：折衷处理

考点45

维护我国的国家利益

P94“决定国际关系的因素”小框内容增加：“国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现”和“国际关系的实质是一种利益关系”这两句。考点40我国民族区域自治制度的优越性

根据《中国的和平发展》白皮书改为：“我国的国家利益主要包括：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、中国宪法确定的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。”

P95：倒数第一段“我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。”改为“我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。”（根据十八大报告提法）

教学建议：折衷处理，建议教师遵循新教材精神，在知识复习中强调“国家利益的阶级性”。根据《中国的和平发展》白皮书改为：“我国的国家

考点46

时代的主题

P98：第九课第一框第二目第三段“霸权主义和强权政治仍然存在”改为“霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升”；“局部冲突和热点问题此起彼伏。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。”改为“局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。”（根据十八大报告说法）

教学建议：折衷处理考点46时代的主题

考点47

中国政府关于建立国际新秩序的主张

删除：P100“中国主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，为此，各国应当做到：政治上……经济上……文化上……安全上……环保上……”一段。修改为：“中国主张：要和平不要战争，要发展不要贫穷，要合作不要对抗。推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界是各国人民的共同愿望。主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。考点47中国政府关于建立国际新秩序的主张

中国积极参与反恐、打击海盗、防扩散领域国际合作等维护国际和平合作；积极参与国际经济合作，是近年节能减排力度最大、新能源和可再生能源研发速度最快的国家之一。中国主张和作为反映爱好和平、向往发展的国家和人民和共同要求，赢得许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。”

教学建议：折衷处理，领会好新教材的精神。中国积极参与反恐、打击海盗、防扩散领域国际合作

考点51

我国外交政策的基本目标、宗旨和基本立场

P106：将“维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标”改为“维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标。我国坚决维护国家主权、安全和发展利益，绝不屈服于任何外来压力。”活动框：独立自主的主要表现，增加“主张一国的事情由本国人民作主，国际上的事平等协商。”

教学建议：折衷处理考点51我国外交政策的基本目标、宗旨和基本

考点53

我国的和平发展道路“对国际事务中发挥着重要的建设性作用”按照党的十八大报告的表述，改为“在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用”。

P109中国如何走和平发展道路，教材有修订：坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。改善和发展同发达国家的关系；坚持与邻为善、以邻为伴，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作；加强同广大发展中国家的团结合作。坚决反对各种形式的霸权主义和强权政治，不干涉别国内政，永远不称霸，永远不搞扩张。

教学建议：折衷处理。

考点53我国的和平发展道路新修订教材背景下2020年高考政治考点复习建议新修订教材背景下一、《2020年高考考试说明》修订介绍

原考点：全面小康的目标修改：从总体小康到全面小康修订理由：落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。

原考点：经济建设的新要求修改：全面建成小康社会的新要求修订理由：落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。（一）考点修订情况

一、《2020年高考考试说明》修订介绍原考点

原标题：（2）又好又快、科学发展修改：推动经济持续健康发展修订理由：落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。

原考点：促进国民经济又好又快发展

修改：加快转变经济发展方式修订理由：2014年国家考纲已删除；体现十八大精神，新教材作了修改。原标题：（2）又好又快、科学发展

原考点：我国政府关于人权问题的观点修改：删除修订理由：国家考纲已删除

原考点：政府的权威及其体现

修改：政府的权威及其来源修订理由：政府权威的体现新修订教材已删除。原考点：我国政府关于人权问题的观点

原考点：传统文化的表现、特点及其影响

修改：传统文化的表现、特点和影响修订理由：表达更科学规范。

删除：社会主义思想道德建设的主要内容

删除：树立社会主义荣辱观修改理由：“道德建设的主要内容”新修订教材已删除；“树立社会主义荣辱观”已包含在“建设社会主义核心价值体系”内容中。

增加：中国先进文化的前进方向

增加：文化自觉和文化自信修改理由：落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。

原考点：传统文化的表现、特点及其影响

社会主义荣辱观的主要内容和重要地位是什么？

（1）主要内容：八荣八耻。（2）地位：社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的根本要求，是社会主义核心价值体系的基础。

社会主义荣辱观的主要内容和重要地位是什么

原考点：精神文明建设的主要内容

修改：精神文明建设的根本任务和主要内容修订理由：与2014年国家考纲表述一致

时事政治修改：考查年度区间2013年5月至2014年4月的。删除：“含中国共产党第十八次全国代表大会的主要精神”。修订理由：十八大的主要精神已包含在“中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策”中；同时还渗透在部分考试内容的修订中。原考点：精神文明建设的主要内容（二）其它方面的修订情况

1、目标要求

增加【例5】阅读图11、图12，从中可以得到的哲学启示是人均收入环境污染程度价值价格①事物的变化发展是有规律的②事物量变过程实质上就是质变的过程③事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一④事物之间的联系会因具体条件的变化而变化

A．①②B．③④C．①④D．②③

[答案]C价值价格图11

必修模块在题材的借用与融合

（二）其它方面的修订情况1、目标要求价值价格

2、题型示例

增加【例8】（2012年高考北京卷）某班同学以小组为单位进行综合探究，甲组同学撰写论文的主要参考文献有：《关于推动宗教参与和谐社会建设的思考》、《发挥宗教团体在赈灾救济中的社会功能》、《论农村信教群众在新农村建设中的作用》、《新时期爱国宗教人士的培养研究》。据此推断，甲组的研究主题可能是

A．我国如何依法管理宗教事务

B．我国如何实行宗教信仰自由政策

C．我国宗教如何坚持独立自主自办原则

D．我国如何引导宗教与社会主义社会相适应

[答案]D难度：容易考查由已知推理未知的能力2、题型示例增加【例8】（2012年高考北京

更换【例13】（2012年高考北京卷）图8漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要

A.有坚定的理想信念

B.以客观条件为基础

C.百折不挠反复实践

D.努力发展自身才能

[答案]B难度：难更换【例13】（2012年高考北京卷）图8漫画中人

更换【例15】（2011年福建高考）材料一：略

（1）根据材料一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。①树立正确的海洋意识要坚持求同存异。要做到与其他民族海洋文化和睦相处，建设“和谐海洋”，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。②树立正确的海洋意识要坚持兼收并蓄。要在文化交流中吸收、借鉴和融合其他民族海洋文化中的积极因素，既要尊重文化多样性，又要反对海洋霸权主义。更换【例15】（2011年福建高考）材料一：略

如：（2011年福建高考-30）国务院颁布的《国家知识产权战略纲要》实施三年以来，知识产权受理、审批、登记量大幅攀升，对建设创新型国家产生积极作用。下列直接体现政府保护知识产权助力国家创新建设的措施是

A．开展打击侵权假冒专项行动，维护公平的市场竞争秩序

B．建立以企业为主体，市场为导向，产学研相结合的创新体系

C．完善行业知识产权立法和司法体系，为行业提升竞争力保驾护航

D．加大对知识产权的保护力度，发挥政府在资源配置中的基础性作用考查演绎能力和时事知识正确理解“题型示例”如：（2011年福建高考-30）国务院颁布

【例18】（2012年江苏高考）探究题：有关传统节日的材料。略阅读上述材料，探究下列问题：（1）从历史唯物主义视角，分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。（6分）（2）针对人们把传统节日当作普通假日来过的现象，综合运用《经济生活》和《政治生活》的有关知识，就如何进一步提升传统节日的文化内涵提出建议。（6分）（3）端午节即将到来，请你设计一个有助于吸引中学生了解其文化内涵的主题活动，并从《文化生活》角度说明活动的意义。（6分）

考查跨模块知识、实践主题与知识运用【例18】（2012年江苏高考）探究题：有关传统节日

（2012年高考海南卷-13）某景区利用当地著名佛教庙宇进行宗教文化资源的开发利用，取得了较好的经济效益，同时也出现了商业开发过度、管理不规范以及“僧人”摆地摊、占卦算命等问题，当地政府对此进行景区游览环境综合整治。规范宗教文化资源的开发利用（B）

①能够拓宽旅游文化产业发展途径，发展文化生产力

②能够消除封建迷信活动，提高群众的科学文化素质

③有利于依法管理宗教事务，保护正常的宗教活动④有利于消除信教群众与非信教群众信仰上的区别

A．①②B．①③C．②④D．③④（2012年高考海南卷-13）某景区利用当地著

非选择题包括：图表题、演绎题、归纳题、原因类、意义类、评析类、实践类、开放题（包括自圆其说类）、单点知识与综合知识类、跨模块、本省地方题材等形式。

选择题包括：曲线图、漫画题、图表类、演绎题、归纳题、原因类、计算题、排序题、古诗文对联类、启示类、时政知识、跨模块选项、本省地方题材、一材多角度类等题型。

非选择题包括：图表题、演绎题、归纳题、原因类、考点复习的总原则

以原教材内容为基础进行复习教学，但必须遵循十八大和十八届三中全会精神，着重于新旧版教材知识的交叉点。

1、新版教材删除的大部分不必复习

新修订教材比旧教材更简化的（从简、删除旧、难知识点）尽量遵循新教材，以最大程度减轻考生学习负担。

二、新教材与2014年高考考点解读

考点复习的总原则1、新版教材删除的大部分不必复习

2、涉及重大理论观点，旧教材与新版教材观点明显对立，应以新教材为准。

即高考命题的参考答案可考虑新教材结论或旧教材结论两种。由于今年考生复习以旧教材为依据，这样可以减轻考生的学习负担。

3、新旧教材在理论观点的表述没有太大差异，宜用折衷法。2、涉及重大理论观点，旧教材与新版教材观点明《经济生活》新教材修改解读

考点1商品的基本属性

复习教学建议：可忽略商品和劳动产品的关系

考点3货币的基本职能

删除：P6价值尺度与流通手段：“观念货币”、“现实货币”（非主干概念，旨在减负）复习教学建议：按新教材从简。

（二）模块考点具体分析

《经济生活》新教材修改解读考点1商品的基本属性

考点4金属货币与纸币

删除：P7“金属铸币的描述”内容和P8“如果纸币发行量小于限度……”的表述。

P8纸币的含义删去了“价值符号”。

P8“通货膨胀”中的“纸币发行量”改为“货币供应量”；货币流通公式增加了“与‘服务价格’成正比”；教材明确指出“纸币成了世界各国普遍使用的货币”，将教学中容易引起误解的电子货币由正文改为辅助文。删除了流通中所需要货币量的公式，仅留下文字表述；复习教学建议：按新教材精神考点4金属货币与纸币

相关链接：货币发展三个阶段：

第一阶段：商品货币时代（一般等价物），如中国古代的贝壳作为交换媒介。第二阶段：金属货币时代（金银本位）。第三阶段：二十世纪七十年代布雷顿森林体系瓦解，黄金彻底退出货币舞台，人类进入到了一个崭新的货币时代——信用货币时代。纸币就是信用货币时代最常见的信用货币，成为了各国的法定货币。在金属货币时代，纸币的确是货币符号，但在今天，纸币已经是货币了，其功能的发挥依托一个强有力的权威的信用体系。

货币不仅包括纸币。

纸币就是信用货币时代最常见的信用货币，成为了各国的法定货币。

相关链接：货币发展三个阶段：纸币就是信用货例题：（2012年新课标全国卷）

货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广

④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能

A．①②B．②③C．②④

D．③④例题：（2012年新课标全国卷）货币最早以足

考点6信用工具新教材已对这一目题作了修改。认为股票、债券等都是信用工具，而这一目只介绍了支票和信用卡。

P9：“支票是……支付一定金额给受款人或者持票人的票据”，删去了“受款人或者”。“信用卡”的好处：增加：“借款”，删去：“增加消费安全”。删除：“现金结算”与“转帐结算”概念，改为描述性语言。复习教学建议：按新教材解释。

考点6信用工具

考点8供求影响价格

删除：P12：“买方市场”和“卖方市场”概念。（非主干概念，旨在减负）复习教学建议：暂依旧教材

考点13：价格变动对生产的影响

P16：价格变动对生产的影响表现，原来的“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”三点，现在改为“调节产量、调节生产要素投入”两点表述。并指出价格变动对生产的影响正是价值规律发生作用的重要体现。复习教学建议：折衷处理。可结合市场配置资源的方式、价值规律作用强调。

考点8供求影响价格

考点14影响消费的因素

P17消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平”。复习教学建议：沿用旧教材的解释。

考点15消费类型

删除：P19“按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。复习教学建议：折衷处理或按旧教材。

考点14影响消费的因素考点15消费类

考点16消费结构

删除：P19“消费结构”整目。“恩格尔系数”调整至“影响消费的因素”，并成为小字段。复习教学建议：沿用旧教材讲解。但复习时不要在消费结构上花时过多。

考点22公有制为主体原来考生需要知道集体经济包括各种形式的合作社、集体工业企业和商业企业、股份合作合作制企业等多种形式，随着经济生活的发展，让学生了解农民专业合作社的形式更有意义。复习教学建议：折衷处理。

考点16消费结构考点22公有制为主体

考点21发展生产的意义

P30：“社会主义的根本任务是发展生产力”改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要。现改为“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”。“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求”。复习教学建议：折衷处理

考点21发展生产的意义

考点23国有经济及其主导作用原来需要知道“深化国企公司制股份制改革”，随着国企改革的深化，“完善各类国有资产管理体制”更有现实意义。

点评：十八届三中全会决定提出，完善国有资产管理体制，以管资本为主加强国有资产监管。复习教学建议：考虑学生的认知水平，暂按旧教材要求。考点23国有经济及其主导作用

考点24多种所有制经济共同发展

P35“形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。”十八届三中全会指出，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，公有制经济财产权和非公有制财产权同样不可侵犯。全会决定提出要积极发展混合所有制经济，强调国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式。

教学建议：重要观点依据十八届三中全会精神

考点24多种所有制经济共同发展

考点26公司的经营与发展

P39企业经营的直接目的是利润。后面增加了“利润”的概念：“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。”复习教学建议：按旧教材。

考点31商业银行的主要业务

删除：P47“贷款业务是我国商业银行的主体业务”。复习教学建议：按新教材考点26公司的经营与发展考点31商业

考点32-35：股票、债券、商业保险、投资收益与投资风险新教材精简了过于复杂或意义不大的知识。删除了P48股权“这种所有权是一种综合权利”；删除了P50“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者”；删除了“各种理财方式利弊及探究活动”。复习教学建议：折衷处理。修改主要是为了避免重复，对各种理财方式的利弊仍可按原教材内容复习。考点32-35：股票、债券、商业保险、投资收益与投资

考点38我国多种分配方式并存

删除：P59“个体劳动所得分配方式”整段。

P60增加了“在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。”这与原教材P60“健全生产要素按贡献参与分配的制度，这有利于一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”相一致。

复习教学建议：个体劳动所得分配方式按新教材；其它折衷处理。考点38我国多种分配方式并存

考点39收入分配公平

P60：“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”改为“收入分配公平是社会公平的基本内容”。

P61：促进收入分配公平的措施：增加“努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”。（结合两个翻番目标理解）

P62：再分配更加注重公平的措施：增加“要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。

”

复习教学建议：“促进收入分配公平的措施”可按新教材要求；其余可折衷处理。考点39收入分配公平

考点40处理好公平与效率的关系“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系”修改为“初次分配和再分配都要兼顾效率与公平”。复习教学建议：折衷处理

考点45财政的作用新教材运用经济发展的数据，帮助学生懂得社会保障是保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度，了解国家全面建成覆盖城乡居民的社会保障体系的方针和重点。

复习教学建议：通过练习强化社会保障知识，但不必专门进行知识讲解。考点40处理好公平与效率的关系

考点47增值税和个人所得税

P70增值税作用保留了“可以避免对一个经营额重复征税，防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为”；删除后一句“有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长”。可结合我国和我省相关的增值税改革，说明它在给物流业减负上的作用。

P71：重新解释了“个人所得税，税率共7级3%--45%”（原来为：5%--45%，共9级。）复习教学建议：增值税按新教材从简，个税分级按旧教材，目的是给考生减负。

考点47增值税和个人所得税

考点49、50、53市场与计划；市场调节及其局限性；宏观调控十八届三中全会决定提出“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”，这是全会提出的一个重大理论观点。

复习教学建议：应按十八届三中全会精神，采用新旧教材相结合的方法进行复习。即：市场的作用应采用十八届三中全会“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”新观点替换“市场在资源配置中起基础性作用”，而市场的积极作用和政府的宏观调控等具体知识，则仍可按原教材复习，知识运用可结合时事材料进行训练。

考点49、50、53市场与计划；市场调节及

考点54、55从总体小康到全面小康；全面建成小康社会的新要求

党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。其中，有以下几项新要求。经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象在幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

复习教学建议：总体按新教材精神处理考点54、55从总体小康到全面小康；全面建成小康

考点56科学发展观

P87：框题“又好又快

科学发展”改为“围绕主题

抓住主线”。

科学发展观的内容及要求有大的变化：（1）深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义。（2）深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场。

复习教学建议：主要提法“经济社会发展作为第一要