四年级语文教研工作总结范文

—四年级语文教研工作总结范文总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。下面给大家共享一些关于四班级语文教研工作总结，供大家参考。四班级语文教研工作总结1一学期的教学教研工作伴伴着新年脚步的靠近，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“一切为了孩子，为了一切的孩子”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：一、强化业务学习，提高自身素养开学以来，我们四班级语文教研组能够依据教务处的布置，借助新课程标准学习实施这一有利机遇，认真组织学习了《新大纲》，认真学习学校的教育教学教研工作，领悟新大纲和新课程标准的精神本质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作方案。作为一名教研组长，时辰起好带头作用。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成了单元备课和课时备课，按时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还主动参与各种教研活动，观摩学习，按时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素养，较好地完成了本学期的教育教学任务，到达了学期初制定的教学目标。特别是在前段时间青州市组织的语文教学能手评比活动中，四班级语文教研组还主动地参与听课互评活动，每人听课都能到达15节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素养。二、制定切实可行的教研方案本学期的教研活动方案以教导处工作方案为指导，依据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研方案。方案本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过商量，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。为了使每次活动顺当进行，方案制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充足地准备。三、开展扎实有效的教研活动教研组老师针对一年多来人教版语文教学活动进行探讨，开展集体商量备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定方案、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中显现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。我们在教研活动中仍然把《培育同学良好的学习习惯》连续定为本班级德育研讨专题。要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，互相借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的鼓励措施，培育同学良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平常教学、听课以及日常的学习生活的情况看，本班级组的孩子在很多方面仍然做的不够好。比方：上课不认真听课、自习课上随便说话，早读学习不主动，课外阅读习惯差，上操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培育孩子的好习惯。四班级语文教研工作总结2一年来，我遵纪守法，团结同事，努力学习，兢兢业业工作，各个方面都取得了进步。总结如下：一、常规工作1、认真组织好小学四班级的语文及品德学科教学研讨活动。本学年主要结合学案导学开展活动，语文学科提炼出了精读课文、自读课文、作文教学的课堂结构。2、每期初都认真分析上学期的教研活动问卷调查，并依据调查情况布置本期教研活动，提高活动的针对性、实效性。3、20X年3、4月，主动为参与成都市小学语文课堂大赛的老师出谋划策。石陵小学的杨梅老师获得市一等奖，山泉小学的董慧敏老师获得市二等奖。4、20X年9月，主动为参与成都市十万老师大比武的语文及品德学科老师搭建平台和出谋划策。5、本学年每周二、四认真参与小学组对学校的集体视导工作。6、每期各三次深化学校教研组活动，并提出了较有价值的建议。7、认真编写四班级语文教学过程质量监控检测题，认真命好四班级语文期中、期末试题。8、做好20X年1月和20X年6月的统考统阅工作。9、按要求组织好老师参与市上的专题研讨活动10、20X年9月，主动认真地当好区第九届课堂大赛小学综合组的评委。11、按要求组织好老师参与省级及以上研讨活动：（1）首届“全国国学课堂中小学古诗文”课堂大赛（20X年4月8、9、10日）（2）“说真话，写真文”小学作文高端论坛（20X年6月3、4日）二、课题研讨1、主动组织区级课题《小学语文阅读教学有效性的研讨》（中段片）的实施。上学期中段课题组集中研讨明确研讨重点；本学期在大面小学、航天小学结合着学案导学和研讨重点组织了两次研讨活动；20X年6月25日课题组组织片长对课题参研学校一年的课题工作进行了考核，效果较好。三、网络教研1、认真总结上学年网络教研工作的成果与缺乏，把小学语文及品德学科栏目的上传工作做得更细，使资料发挥更好的学习、借鉴、研讨价值。2、把中心组成员的作用更好地发挥出来。语文中心组成员担当了《小学语文阅读教学有效性的研讨》课题的研讨课；品德学科中心组成员担当了全区品德学科研讨课。3、做好中心组评优工作，调动中心组成员的工作主动性。四、其它工作1、认真做好上级和单位领导布置的临时性工作。四班级语文教研工作总结3本学期，本教研组根据期初工作方案，以促进老师专业成长、全面提高同学的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研讨语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。一、引导自主学习，丰厚底蕴要培育高素养的同学，老师必需先提高自身素养；要教会同学学习，老师自己必需先学会学习。我组以老师自主学习方式为主，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，多记录，多反思，多实践。提升了老师的语文水平和专业素养。二、关注课堂实践，提高效益教学对话的主阵地在课堂。我组老师能够细心磨课洗课，把才智挥洒在课堂，让同学享受课堂学习的幸福。每位老师都按方案上了教研课。课堂上，老师们能表达课程性质特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂气氛和谐、热情，各显特色，精彩纷呈。本学期，我们仍然布置老师在每周二下午集中集体备课，商讨单元方案，通教材，把握教材重难点，布置有关事宜。特别是逢着某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。每当临考，我组成员会自觉的整合教学资源，在郭主任的带着下，才智老师和继红老师两位组员对教材熟识，大家再次对教材进行重新梳理，对于易考点，易错点整理打印，形成资料，随时添加修改，现实证明，这样实惠的实战训练使师生受益。三、教学常规常抓不懈结合学校教导处布置，按时做好检查、催促、考核工作。每月十号进行常规检查（教案、作业、反思……）每次的检查不走过场，认真细致查摆问题，催促老师整改，我组的教案作业、作文的书写批阅都很标准，受到各级领导的好评。四、借助相关活动，强化素养活动能锤炼人，培育人，造就人。本学期，我们协作学校活动布置主动参与各种活动，丰富同学的第二课堂，全校性书写竞赛、作文征文竞赛，读书活动展演，六一儿童节组织各个班级排练节目，进行文艺汇演，深得家长和学校领导的全都好评。五、工作中的缺乏及拟改进措施：本学期教研工作存在的主要问题是：1、集体组织的教学研讨活动不够扎实，有时甚至忙于应付；由于某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，老师个人之间的听课、沟通活动也坚持得不好。2、部分同学学习急躁。改进方法：自始至终抓看法，尤其是书写习惯，同时强化阅读爱好的培育。六、下学期主要工作思路及建议1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不埋怨环境，努力强化学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、老师之间更进一步的沟通沟通，努力提高我们组老师的专业素养。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、切实提升老师问题意识、研讨意识、理论素养、创新精神，本着工作课题化，研讨有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，做好课题的研讨工作。四班级语文教研工作总结4要建构“博雅”课堂，首先老师要成为一个“博雅”之人。为此我们四班级教研组提出了“以策略为引导构建博雅课堂”的行动方向。所谓“教学策略研讨”，是基于问题改进的行动研讨，它将一线老师的研讨指向日常的课堂教学实践。我们“以说教为乐事、以研课为趣事、以论教为常事”，通过教学策略的引导，使老师们立足常态、查找问题、合理诊断。策略一：从发现问题做起，学会在课堂中发现问题课堂问题是客观存在物，关键是老师头脑中是否有研讨问题和发现问题的意识。为从我们教研组引导老师们从已有的经验中查找生长点，在面临的突出问题中查找突破点，在追求自我中查找跨越点。从课堂上发现问题做起策略研讨把关注的重点指向老师自身的教育教学实践，着眼于促进教学的进步，提高老师在冗杂的教育情境中机智、有效地解决冗杂问题的力量，并将老师视为一个有追求、有抱负的实践者。策略二：理论学习，导引博雅课堂文化建立之作用力开学初，我们教研组认真研讨学习了“博雅”课堂的相关理论资料，进一步明晰了博雅课堂的概念，明确课堂建立的着力点。接着教研组又以主题教研课为载体，在执教的过程中将理论与实际结合，寻求问题的最正确解决方案。同时每一节课后董校长的精彩评析更是让老师们收益匪浅，使课堂文化更具博雅之意。策略三：扩大教研成果的优势，明晰博雅课堂文化建立之着力点我们教研组的老师主动参与教研活动，并表现出极大的热忱。我们以课例为载体，坚持开展听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每一次上完教研课后，我们组内的老师都会主动对这堂课绽开点评，“研讨教材——课堂实践——总结提高”已经成为我们的教研模式，实实在在地提高了教研组全体老师教学水平。我们的教研课无论是执教的《林海》，赵梁执教的《卧薪尝胆》还是张刚、谢克菲的同课异构《飞船上的特别乘客》正是在“博雅课堂”理念指引下对“博雅”课堂主动有效地探究。策略四：借助老师论坛，提升博雅文化教研组老师依托学校老师论坛，就《我对“建模”的认识》《校本建模之读写结合》等话题，从理论层面和教学实践等方面绽开沟通与商量。大量鲜活的案例、睿智的思索，使得策略研讨的学习成果逐步向研讨成果转化。四班级语文教研工作总结5岁月如梭，光阴流逝，一个学期转瞬间就过去了。一个学期以来，我们四班级语文教研组在区进修校和学校领导的热心关怀下，主动进取，团结协作，营造深厚的教研气氛，勤恳耕耘，默默奉献，充足发挥老师的主观能动性，全体语文老师认真学习先进的教育理念，主动参与各项教研教改试验活动，活动开展得标准、有序、扎实、富有制造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了同学素养的全面进展。现对本学期的语文教研工作总结如下：一、不断学习以理论指导教研。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”为强化修养，提高素养，不断更新教育理念。一学期以来，我们结合学校的工作方案，布置了理论学习时间，采纳个人自学与集体辅导相结合的学习方式。做到人人参与，人人谈经验，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。每教研活动，都能结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研讨。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。二、强化教学实践的研讨与反思。教学工作是学校工作的中心，课堂是推动课改的主阵地。本学期，我们认真参与每次组织的语文培训，结合学校的教学研讨活动，老师们又认真备课，写教案。一学期里每个组员听课达15节以上，并认真做好听课记录，课后我们坚持听课、评课制度，听必有评，评必有果，执教老师客观的自评，听课老师真实的评价沟通，热情的商量争议，有效地营造了和谐的教研气氛。开学初，我们连续围绕“一堂常态的精品课”绽开了学习、商量，力求把理论学习运用到教学实中，在一次次的备课、执教过程中，老师们的备课力量和教学水平正不断提升。课后老师们还依据自己的课堂教学按时进行了教学反思。三、不断完善教研制度，以制度标准教研活动，在标准中扎实教研活动。本学期，我们一直把教学工作作为中心工作来抓，并坚持抓好各项教学常规工作。1、认真落实教研组工作方案并作好总结工作。我们常常对比本组的工作方案，严格根据方案开展各项教研活动，并切实实行措施，尽可能地使每一项工作做到有新意、有成效。2.细心组织每次教研活动。本学期，我们严格根据“四定”开展教研活动，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。以“学习-商量-沟通-研讨”的模式开展教研活动。同时又注意了对同学个体独特型的评价。3、除了进行必要的理论学习外，四班级语文教研组还主动地参与听课互评活动，每人听课都能到达十五节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素养。4、强化集体备课，优化备课质量。本学期，我们尝试了发挥教研组的力量，运用电脑，采纳分工合作，再集体备课的方式进行备课工作，做到备课突出重点，既注意教法，又关注同学的学习活动，并做到课前认真批注，课后有教后感，从而优化老师的备课质量。5、认真布置及批改作业。本学期组内老师能依据教材的特点，以减轻同学的负担为准绳，认真取舍，精选过量的作业，不搞题海战术。并做到自己布置的作业纳入教案，自己做过，并按时批改，按时讲评。6、坚持检查，标准教学。本学期