2017高中历史选修一试卷

白银市二中2016-2017学年度第二学期期中考试高二年级历史（满分：100分时间：100分钟）一、单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分）1、雅典人之所以当时邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机——贫富分化严重，富有者和贫穷者的矛盾正在激化。导致两者矛盾尖锐的因素有哪些（）①贵族占据国家实权②公民大会权力很小③贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民④债务奴隶制存在TOC\o"1-5"\h\z①②③④B.①③④C.①②④D.③④2、梭伦说：“我给予了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多。”文中的“他们”是指（）贵族B.平民C.外邦人D.奴隶3、柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦（）A.推翻王权，以贵族制取而代之B.实行改革，将国家引上民主的轨道C.确立了集体领导的任期制和选举制D.确立“陶片放逐法”，最终确立民主制4、按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是（）①公民大会②四百人会议③陪审员A.①②③B.①②C.②③D.①③5、春秋战国时期，管仲和商鞅变法的相同点是（）A.都代表地主阶级B.都废除井田制C.都以法家思想为理论基础D.都实现富国强兵6、商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是（）A.废井田、开阡陌封疆B.“世卿世禄”制C.连坐制D.推行县制7、战国时期，随着秦对外征战取得一系列军事胜利，东方六国惊呼“夫秦，虎狼之国”也，使秦国成为虎狼之国的根本原因是（）A.商鞅变法增强了秦国的实力B.秦国军队的战斗力不断提高CC.秦国的封建经济发展较快D•秦国的旧制度被根本废除8、据史书记载：北魏孝文帝“雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲……善谈《左》《老》尤精释义。好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。”这主要说明孝文帝（）A•个人文化知识丰富B.喜欢读诗辞汉赋文章C.精通中原地区的政治制度D.重视汉族文化TOC\o"1-5"\h\z9、北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是（）A.实行均田制B.与汉族通婚C.迁都洛阳D.采用汉族的政治制度10、北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（）A•解决平城粮食供应困难B•减少阻力，继续推行封建化改革C.防止北方少数民族柔然的骚扰D.加强对中原地区的统治11、北魏孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系（）A.长期分裂B.民族融合C.统一北方D.阶级矛盾12、北宋之所以会出现中期的“冗官、冗兵、冗费”的局面，归根到底应与谁有关（）A.赵匡胤B.宋仁宗C.范仲淹D.宋神宗13、王安石变法中，对官僚地主利益触动最大的是（）A.青苗法B.募役法C.方田均税法D.农田水利法14、王安石变法中，能起到“治安、御外、节支”三种功效的军事措施是（）A.保甲法B.保马法C.将兵法D.更戍法15、下列关于王安石变法的作用的表述最准确的是（）A.挽救了北宋统治危机B.解除了辽和西夏的威胁C.在一定程度上扭转了积贫积弱的局面D.增加了政府财政收入，解除了财政危机16、罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是（）A.马丁•路德B.克伦威尔C.亨利八世D.加尔文17、马丁•路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权管他。”该材料反映了马丁・路德（）A.倡导人的解放B.否定基督教C.宣扬《圣经》精神D.否定教皇地位18、下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是（A.宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联B.宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压C.宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧D.宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救TOC\o"1-5"\h\z19、下列宗教改革的内容，属于马丁•路德和加尔文所共有的是：（）①信仰得救②因信称义③简化仪式④制定严格的道德标准A.①②③B.②③④C.①③D.②④20、下列集中反映了俄国农奴制危机的主要事件是：（）A•农奴起义风起云涌B.工业发展步履艰难C•克里米亚战争失败D•十二月党人起义21、19世纪60、70年代，在俄国历史上被称为“大改革时代”。该时代涉及的改革领域是:（）①政治改革②司法改革③教育改革④财政改革⑤军事改革A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤22、自日本明治维新起，促使日本从锁国到开国转变的因素有（）①黑船来航②洋学的传人③中国鸦片战争的教训④幕府的高压政策A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④23、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业”在这一思想指导下，日本政府决定（）A.废藩置县，取消武士特权B.推行“文明开化”政策C.推行“置产兴业”政策D.改革土地制度，承认土地私有24、日本启蒙思想家福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立，一身之独立，乃学问为急务”在此思想的指导下，日本明治维新推行了（）A.“殖产兴业”政策B.废除了旧体制C.实行“文明开化”政策D.进行军事改革25、明治维新为国内统一市场的形成创造条件的主要措施是（）A.取消幕府的封建领地B.收回各藩领地和人民的统治权C.“废藩置县”D.以公债补偿形式收回华族和士族的俸禄和禄米26、倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为（）A.资本主义经济发展不充分A.资本主义经济发展不充分下级武士已经成为资产阶级C.C.封建专制统治异常稳定D.日本有尚武传统，武士有号召力27、下列观点倾向于资产阶级维新派的是（）夫不可变者，伦纪、圣道心术也，非器械艺也立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者昌，逆者亡君权与民权合则情易通，议法与行法分则事易就，二者行斯强也28、资产阶级维新思想是早期维新思想的进一步发展，这里的“进一步发展”是指（）①提出了相对完整的理论体系②要求进行政治领域的变革③维新思想发展成为政治运动④提出了反对帝国主义的口号A.①②B.③④C.①③D.②④29、戊戌变法的最突出的历史功绩在于A、挽救民族危亡B、发展社会经济C、推动政治改革D、促进思想启蒙30、1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”后于1915年引人中国。与这一概念传播相关的事件是A.洋务运动/明治维新B.明治维新/新文化运动洋务运动/戊戌变法D.戊戌变法/新文化运动二、主观题：（40分）31、阅读下列材料：（14分）材料一商鞅认为：“法者，君臣之所共操也”。——国学整理社《诸子集成》材料二在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭（陪审员从各个等级的公民中抽签产生）有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。——《商鞅与梭伦法制思想之比较》材料三商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。——岳麓版高中历史教科书材料四梭伦修改宪法，规定……凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗者”可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”，可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职；凡收入200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职。——崔连仲《世界通史》请回答：（1）依据材料一、二，指出商鞅和梭伦的法制思想的不同之处。（4分）（2）依据材料三、四，指出两次改革对担任官职的条件有何不同？并分析其共同作用和不同作用？（6分）（3）依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。（2分）（4）从商鞅和梭伦的人生结局来看，历史上的改革家具有怎样的精神？（2分）32、（11分）阅读下列材料：材料一王安石（1021－1086），字介甫，临川人，北宋著名政治家、思想家和文学家。读书非常广博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书、小说无所不读。早年随便父辗转南北，到过很多地方，解了社会现状，很早就立下了矫世变俗”的雄心壮志。担任地方官司多年，每天一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行了一系列改革。调到中央任职以后，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，普先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。——《历史上重大改革与回眸》（岳麓版）材料二王安石变法的内容类别目的措施理财富国青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法、市易法整军强兵保甲法、保马法、将兵法、设军器监取士选才改革科举制、改革官制、整顿太学材料三介甫文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜进非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。——司马光《司马温公集》请回答：1）据材料一结合所学知识概括指出，王安石为什么能够成为“中国十一世纪的改革家？”（4分）（2）王安石变法的许多措施既有成功之处，又埋伏着失败的隐患。从材料二中选择两项符合上述结论的措施，并说明理由。（5分）（3）如果通过历史隧道与王安石对话，请你结合对材料三的理解，提出合理化建议，助其变法成功（2分）33、（15分）阅读下列材料：材料：19世纪，李鸿章与伊藤博文，一个是中国的首辅大臣，一个是日本的首任首相，地位相当，时代相同，风云际会，砥柱中流。面对共同的“千年未有之变局”，历史发令枪猛然打响，在中日近代化大比拼的赛道上，怀揣富国强兵的同样梦想，李鸿章和伊藤博文作为领军人物，带领各自的国家一路追赶。尽管日本起步比中国略迟，然而最终结局却大相径庭，一悲一喜：大清王朝愈加摇摇欲坠，日本帝国则一飞冲天。世事流云，人生飞絮，同样是“经世之才”，一个身背骂名，抑郁而终；一个大功告成，奇勋盖世。出现这样悬殊的结果，令人深思。——《文化博览》2007年第五期（1）结合所学知识分析造成李鸿章和伊藤博文人生结果差异的原因？（9分）（2）李鸿章面对“千年未有之变局”的做法如何?你是如何看待李鸿章和伊藤博文不同人生结果差异的？（6分）白银市二中2016-2017学年度第二学期期中考试答案高二年级历史题号123456789101112131415答案AABDDCCDADBACAC题号161718192021222324252627282930答案ADDACDBCCCADCDB、单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分）二、主观题：（40分）31、（14分）⑴不同：商鞅：君臣司法；梭伦：公民参与司法。（4分）（2）条件：商鞅：军功；梭伦：财产。（2分）共同作用：打破贵族垄断官职的局面。（2分）不同作用：商鞅：提高了军队战斗力；梭伦：有利于工商业奴隶主参政。（2分）（3）商鞅：中国古代中央集权制度的建设从此开始；梭伦：奠定了雅典民主政治的基础。（2分）（4）改革家具有高度的社会责任感，坚强不拔的意志，为国家乃至全人类共同利益奋斗的决心和献身精神。（言道即可，2分）32、（11分）（1）北宋中期社会问题日益严重，时代需要改革家。（1分）王安石勤奋好学，少有大志，（1分）注重调查，了解下情；（1分）为人刚正、意志坚强，具备了改革家的素质。（1分）（2）青苗法：限制高利贷盘剥，增加政府收入；募役法：减轻了农民负担，保证了生产时间；农民负担仍很沉重，触动了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他们的激烈反对。（5分）（只要能从成功和失败两方面正确分析即可）（3）平衡各阶层的利益，减小变法的阻力。加大宣传力度，统一统治阶级内部认识，解决内部纷争。在用人问题上应慎重。（2分）33、（15分）（1）原因