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文档简介

一年级数学上册跷跷板教案一、教学目的:利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。“掂一掂”等活动，进步体验两个物体间的轻重。在比较物体轻重的过程中,二、教学重难点:重点:让学生获得比较轻重的活动经验。难点:培养学生初步的推理能力。三、教具准备:四、教学过程:一、创设情境，初步感知轻重1．一起去看一看，都有什么动物？它们在干什么？（出示主题图）了什么？（小熊重、小猴轻）你是怎么知道小熊重，小猴轻的？师：从这幅图中你还能看出谁轻谁重？认识轻和重。（板书课题轻重）2．二、实践操作，发展认知掂一掂谁轻谁重？实一下谁说的对呢？请学生上来用手掂一掂，再把你发现的结果告诉大家。2~32~3重？为什么？同学互相说一说，再交换东西掂一掂。掂一掂的方法能够比出谁轻谁重。2．称一称出示重量接近的一个苹果和一个梨。掂一掂：谁轻谁重？师：不管是猜一猜，还是掂一掂，小朋友的答案都不同，怎么办呢？谁又能想出什么好办法呢？小结讨论：你们能想出哪些办法？在天平的两边，让学生观察，现在你知道苹果和梨谁轻谁重吗？分小组活动。拿出你们身边的学习用品，选择其中的两样，先猜一猜，再掂一掂，再后称一称，说说谁轻谁重。谁重，称一称是最好的办法。先说一说：谁轻谁重？为什么？再掂一掂、称一称。明确：比较轻重，不能只看大小、大的不一定重、小的不一定轻，一定要实际掂一掂、称一称才能确定谁轻谁重。三、巩固练习，深化认识1．出示练一练第1题学生独立完成，说说怎样判断的。2．第2题先让学生独立完成，再引导学生说出一个西瓜和

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