幼儿园经营策划服务方案

经营方案策划1、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大精神，坚持以科学发展观为统领，贯彻党的教育方针，在教育部门正确领导下，经营好幼儿园，对孩子进行科学管理、启迪思想、学习教育、抓管理制度创新、为当地和社会培养有用人才，为幼儿园事业又好又快发展提供坚强有力的智力支持。2、总体目标按照幼儿园管理要求，坚持平安、健康、科学管理，把幼儿园办成有社会信誉，家庭满意，孩子健康成长的乐园。通过全园努力，形成较为完备的管理体系，营造欢快活泼的育人环境，在同行业中深受家长欢迎和喜爱。长期致力于幼儿园教育研究，对于幼儿教育有独到见解，在之前的幼儿园管理中已经取得了一定的成绩，具有良好的社会碑和知名度。3、工作措施深入加强幼儿园管理，提高家长和社会上人们满意度，主要采取以下爱措施。办学形式新颖独特，与时俱进，规模合理、对幼儿园的师资力量招聘合理、同时对幼儿园的改造，学生的收费及职工子女就读的优惠合理。为了提高办学质量，达到当地和社会满意，承包方案如下：3.1办学的原则、目的“万丈高楼平地起”，学前教育是人生的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠定基础的艰巨任务，是全面提高我国人塑造素质的关键，坚持“以人为本，平安健康快乐”的原则，目的是打好基础，全面发展，健康成长。坚持党的教育方针。忠诚党的教育事业，德智体全面发展，培养好一代新人。深化教育体质改革，探索新的幼儿园教育模式和方法。提高幼儿园的办学质量，办成一所高质量的幼儿园，开展各种有益孩子身心健康的活动，举办幼儿舞蹈、健身操、幼儿安全知识比赛、赛诗会、唱儿歌比赛，绘画比赛，学会文明语言比赛、做好事比赛等，一年内达到市一级幼儿园，三年内达省一级幼儿园。3.2定期进行安全检查幼儿进餐前教师对幼儿进行安全卫生教育。1）防止意外事故的发生，对幼儿玩具、小桌椅、床、个别低的插座、门窗、厕所、外出活动的交通等定期进行检查，做到防患于未然。如：烫伤、噎食等。2）教师和保育员配合好，组织幼儿有秩序地上下楼及进出教室以免摔伤、挤伤。3）幼儿的一日活动一定要在教师的视线之内，器材及游戏的选用安全系数要高。4）活动室、休息室的危险隐患一定要及早发现，及时采取有效措施进行整治。5）经常对幼儿进行防火、防电等安全知识的教育，严禁幼儿玩火、玩电。6）班内不要放置比较危险的学习用具和物品。如剪刀、试验器皿等。非幼儿园用品应该放在幼儿拿不到的地方。7）小型颗粒状物品教育幼儿不要放入内，耳内或吞食。8）幼儿入园离园时，教师与家长必须面对面交接。9）膳食管理人员进货时，严把食品质量关，防止食物中毒。3.3教职工行为规范1）热爱、尊重、理解幼儿，态度亲切、温和关系平等、和谐、宽松。幼儿园的教师是全市最优秀的幼儿园教师。2）仪表端庄自然、服饰大方、整洁，上班时不浓妆、不穿坦胸露肩的服装，不穿拖鞋。3）举止文明，行、走、站、立、坐姿端庄，处处为幼儿做表率。4）语言文雅、规范、说话轻声和气、话不俗、语不高。5）待人热情有礼貌，主动向客人问好，及时向家长汇报幼儿身心发展状况，虚心听取家长意见和建议。6）同事之间相互配合、相互尊重，人际关系和谐，使幼儿收到潜移默化的影响。7）遵守园内各项规章制度，不迟到不早退、不干私活、不随意上班聊天、不使用儿童用品。8）爱护财物、讲究卫生，保护园内各项设施、玩具器械、不随意采摘花朵、不乱扔纸屑、节水节电、节粮。9）幼儿进餐前教师对幼儿进行安全卫生教育，防止意外事故的发生。我们幼儿园的工作，我们坚决负好责，请家长和社会放心，请领导放心。坚决成为省级市级优秀幼儿园，社会瞩目幼儿园。4、教学计划我园区所有程序都符合《中华人民共和国教育法》，中华人民共和国教育部制定的《幼儿园工作规程》，中华人民共和国卫生部与教育部令第76号《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》等法律法规。4.1主要目标根据教育行政部门以及招标方要求，结合我园教育教学工作的实际情况，全面贯彻党的教育方针，领导与全体教职员工团结协作，与时俱进，不断开拓创新，争取在经营本园区期间创出佳绩。抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。4.2目标措施4.2.1加强园区的德育工作，提高师生素质。1）认真学习党的精神，不断提高教职员工的思想觉悟和理论水平。2）组织教师学习有关教育的法规，做好依法治园和依法从教的工作，杜绝一切违法从教的行为。3）进一步加强幼儿园的德育工作，促进幼儿园良好思想品德和日常的行为习惯的养成。培养幼儿园尊师守纪，勤奋好学习惯。4.2.2加强教研力度，认真做好教学工作，提高教学质量。1）完善和健全幼儿园的教学管理制度，圆满地完成教师自己所学科地教学任务，加强教师地业务学习。2）认真做好教师地新教材培训工作。3）加强教学常规工作的检查，教师要认真完成自己的叫做常规叫做任务。4）本学期内进行一次家长开放日活动，密切家园联系。5）多开展一些适合幼儿园的游戏活动。4.2.3完善各种规章制度，逐步走向科学化管理模式。1）完善幼儿园各项管理机制，加强幼儿园的民主管理。2）不乱收费，执行物价局的各项收费标准。3）实行园务公开，伙食费每月结算、公开一次做到专款专用，不许侵占儿童伙食。4）加强食堂各方面的管理，严格饮食卫生、食（用）具洗涤消毒、保管制度，搞好营养，保证儿童的进食量，根据幼儿不同年龄季节进行调配花样，科学烹调4.3各个领域的具体内容和要求在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯，同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。教育幼儿尊敬长辈，在园区在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。4.4家园联系4.4.1与家长密切联系沟通互动，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。4.4.2每周写好〃家园联系册〃，搞好它的桥梁作用。4.4.3利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。4.5各项常规教育4.5.1礼貌常规引导幼儿在园区内主动与教师、同学打招呼，离园时主动说〃再见〃;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说〃对不起〃。4.5.2卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。4.5.3就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4.5.4上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话、离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。4.5.5课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。4.5.6爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。4.5.7采取的具体措施1）使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。2）在平时教学过程中，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。3）结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、语表达等各项技能。4）建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得"我学会了"的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。5）开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。6）充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。7）抓住幼儿语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。8）班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。5、人员及教学设施配备安排5.1人员配备计划5.1.1组织机构图5.1.2师资配备我方这次投标，师资人员配备齐全，具体配备情况如下：教职工80名，我们的教师和保育员均有教师资格证、保育员上岗证。本科学历达36%，专科学历达64%。高级职称教师25人，一级教师12人，省级骨干教师8人，市级骨干教师16人，区级骨干多人，他们都是有着一二十年丰富的教学经验，是一支团结友爱、敬业奉献、乐于思考、善于学习、勤于工作的教师队伍。说明：会根据实际情况进行修改，目前我方师资资源充沛，有需要随时会安排，保证不影响幼儿园正常教育进行。5.2教学设施、娱乐设施配备幼儿园教学设施、娱乐设施配备情况如下：类型序号名称单位配备数量一、体育活动类1大型室外活动综合器械套12室外小型综合器械套13蹦蹦床个14秋千个35跷跷板个26体操垫个87平衡木个28投篮架89皮球个9010沙包个9011跳绳个9012体操器械个513钻圈和泥拱形门个8二、构造类1接插构造玩具套202大型积木套23中型积木套103小型积木套455穿编玩具（串珠、穿线、绣花版等）套36螺旋连接玩具套80三、角色、表演游戏类1人物玩具（各类玩具娃娃）套92动植物玩具（仿真食品、蔬菜、水果、动物、花草树木等）套93工具（小家电、餐具炊具、理发、医疗等玩具）套94木偶（布袋偶、指偶）套455头饰套9四、科学活动类1巧板套452拼图或图形镶嵌套453多功能玩具套454磁性玩具套455弹簧玩具套456地球仪个107放大镜个128天平个69几何图形片盒910儿童棋盒4511儿童牌套4512教学演示用计算器个913钟面个9五、音乐类1电子琴架42手风琴架13钢琴架14打击乐器套2六、美工类1安全小剪刀把1002泥工板块1003彩色水笔、油画棒、蜡笔套1004美术面泥盒1005手工劳作材料套1006综合材料套45七、图书、挂图和卡片1幼儿读物本5002教师报刊套103教育挂图副804各种卡片套50八、电教类1录音机台62液晶电视台63DVD播放机台64光盘套100九、劳动工具类1塑料喷壶个102塑料小桶个103儿童小铲个10十、教室基本设备1磁性双面用黑板块82寝具（被褥、枕头、床单、被罩等）套2003衣包架个204毛巾架个95毛巾条2006幼儿用不锈钢水杯个2007幼儿用不锈钢碗勺套2008消毒柜个49保温桶个610果壳箱个2011紫外线消毒灯个412饮水机台613各类架（图书架、玩具分类架、杯架等）套9十一、办公设备1办公桌椅套102办公电脑台43彩色打印机台14传真、打印、复印一体机台15数码相机台16数码摄像机台1十二、卫生保健类1身高、体重测量仪台12儿童视力表（配灯箱）台13常备药品柜个14急救包个15紫外线消毒灯个16幼儿诊断床个17冰箱个18喷壶个39体温计个510听诊器个111血压计个112消毒器具套1十三、厨房设施1蒸饭车台12消毒柜个2设备3冰箱台14高压锅个15不锈钢油漏个26不锈钢大号盆个107不锈钢汤桶个108饭笸萝个189不锈钢饭夹个1010不锈钢饭勺个1011离心风机（低噪音）个112（主食）货架个113（副食）货架个114和面机个115面条机个116绞肉机个117馒头机个118中号煽锅个219炒勺个520汤勺个121砍刀把322厨刀把323菜墩个424冰柜个125工作台个126木案平台个127紫外线消毒灯个128灭蝇灯个229电热水设备套1说明：表格中提供的是一个幼儿园园区一般常规配备，我方会根据园区内实际情况适当增减数量或者添加其他设施设备，如果不可控原因导致无法一次到位，我方会根据情况陆续配备完毕。6、人力资源管理体系我方将制定完善、规范的幼儿园人力资源管理体系，建立动态有效的员工花名册及员工资格管理台账等，确保教职工人员各类证件有效；充分发挥好家长委员会职责，制定完善的意见及建议沟通、反馈、应急机制，具体如下：6.1职位分析按照组织架构，幼儿园的某些职位缺失，所以熙然导致一人多岗的现象。幼儿园现在的规模，这种现象的存在是合理的，所以如果单纯依照岗位职责的话，必然还要增加相应的岗位人员。比如仓库管理员、厨工还要兼顾门卫的职责。6.2人力资源规划5.2.1人力资源规划需要幼儿园上下通力合作，各部门积极配合开展。各部门缺少哪类人员，需要做出怎样的调整，部门管理人员要把握好，并及时跟人力资源进行沟通。5.2.2计划、预测幼教下一个周期的发展规模，根据情况制定计划，甚至是否再增加人员，做好人员的招聘工作。5.2.3做好员工的档案管理工作，方便对员工的发展动态的关注。除了基本资料，还要特别注意补充资料方面，包括专业、个人爱好和特长、工作职务纪要、职业发展规划等，对这些的了解有助于把握员工的心理及需求层次，有助于制定培训计划和福利制度。6.3招聘录用要按照幼儿园的组织架构和各部门的需求来招聘人才，适当的流动率是有助于幼儿园的发展的，新进的员工能够为幼儿园注入新鲜的血液，或者弥补其它老师所缺少的技能，有助于幼儿园更快更好的发展。6.3.1内部招聘任何职位都不是终身的，而是流动的，更根据员工的能力和发展意向，适当做出调整，给予员工广阔的发展空间，老师可以竞选级长、园务主任等。6.3.2外部招聘以现场招聘会为主，兼顾网络、报刊、推荐等，其中现场招聘主要考虑：人才市场、还可以有6/7月份考虑各院校举办的应届生招聘会等；网络招聘主要以本地招聘网、人才网等。因为不同群体接收信息的方式有所区别，所以应当对不同人员采取适当的招聘方式，比如教师和管理人员可通过网络形式，后勤人员可通过中介、广播、报纸等形式招聘等。6.4培训开发应不断强化对员工的培养意识，也要加强员工的思想教育。因为有些员工对某些培训内容并不是很感兴趣，或者觉得没什么用，有些会不想参加培训。所以要加强对员工培养的内容、方法和途径的研究，逐步形成本园所对员工的培养系统。5.4.1内部培训从幼儿园中选出骨干老师对新进教师进行岗前培训，最好所有老师能集中培训，这样不仅能使新老师更快地进入工作状态，而且也有助于他们对幼儿园的了解，而不是仅局限于自己所工作的园所。培训老师也可以从所有老师中挑选，比如可以选礼仪方面好的老师对他们进行礼仪培训，在教学或常规方面比较好的老师对他们进行这一方面的培训等等。对在职员工进行在职培训，不断提高他们的技能。6.4.2外部培训聘请外部专业人员进行培训。例如，培训不仅有助于教师综合素质的提高，而且对老师的教学也有很大帮助。6.4.3注意问题1）培训不能形式化，要做到有培训、有考核、有提高。外派培训人员归来后必须进行培训总结和内容传达，并将有关资料交人力资源部。人力资源部应注意培训后的考评组织和工作绩效观察。其结果将作为员工绩效考核、升迁和调薪、解聘的依据之一。2）培训时间要避免和工作发生冲突，要考虑重点培训与普遍提高的关系，尽可能避免某一部门某一个人反复参加培训，而其他部门却无机会参加培训的现象，综合考虑，以幼儿园利益和需要为标准，全面提高员工队伍素质。6.5绩效考核完善考核制度。为增强教师的主人翁意识，可与教师一起商讨，充分征求教师的意见，采纳合理化的建议，共同设置明确的行为守则及业绩回报制度，并保证绩效考核结果与薪资挂钩。还应当及时进行有效的考评结果反馈，开展与教师的绩效面谈。绩效面谈为挖掘其潜能、拓展新的发展空间提供了良好的机会。同时，上下级之间面谈，能够更全面地了解教师的态度和感受，从而加深了双方的沟通和了解。每个项目需要有对应的负责人，基本都是其直接主管，绩效是对项目完成情况、责任人负责情况的体现。项目考核可在绩效附加分体现，采用每季度一次的形式。后勤人员可采用季度考核，按考核成绩给予绩效工资。考核采用不定期考核形式。6.6薪酬管理要不断完善员工薪资结构，实行科学公平的薪酬制度。薪酬体系和管理制度，应以能激励员工、留住人才为支点。园所可以借鉴企业薪酬管理机制，结合园内发展情况，将薪资、奖金、津贴、保险福利等岗位工资、绩效工资和技能工资结合市场平均工资，实行科学的薪酬管理策略。其中，幼儿园应该特别加强教师的社会保险福利管理。在激励方面，比如设立创新奖，鼓励教师对教学教育方法等进行创新，大胆地提出想法；突出贡献奖，在哪些方面有特殊技能，特别才艺的，鼓励其积极表现和发展。各部门负责人同样肩负本部门员工的激励责任。日常工作中，对员工的关心和精神激励也需各主管以上管理人员配合共同做好。处于成长阶段的幼儿园基本薪酬应该具有竞争力，激励薪酬（绩效工资）相对较高，福利较低。而幼儿园的基薪不具竞争力，在薪酬中所占的比例小，整体结构不是很合理，故此要将整体改善合理化。7、硬件设施的维护及安全检查方案为了提高幼儿园设备设施的使用率，维护园区内安全管理问题，我方特制定了完善的硬件设施的维护、安全检查方案，并按期进行检查、整改，做好相关记录、台账等，详细方案如下：7.1硬件设施的维护方案为了提高幼儿园设备设施的使用率和增强我园管好、用好设备的责任意识，特制定设施维护方案如下：7.1.1设施设备管理人员结构组长：园长副组长：后勤安全负责人总务主任组员：年段长保健医生办公室文员维修员及各班班主任7.1.2管理人员职责园长：全面监督幼儿园设备设施管理维修、检查工作的落实情况。后勤安全负责人：全面管理幼儿园的设施设备维修、检查工作，对师生及家长进行爱护公物的宣传教育，任何组织或个人不得破坏设施设备。每学期、每月组织人员对设施、设备认真普查一次，发现问题及时处理并记录，平时思想要重视。以防患于未然，确保使用时的安全。总务主任（总务副主任）：建立健全设施、设备安全档案资料，对所有设施、设备必须登记造册，注明购买时间、设备名称、设备价格，由办公室专人保管，并做好维修记录。幼儿园紧急的维修事情应及时落实维修，需周末或者无法维修的做好记录并上报上级领导。办公室文员：把好幼儿园的采购关，物品入库时应严格检查其质量并做好登记。负责幼儿园物品采购时间，使用寿命，报废时间，维修次数进行详细登记并存档。年段长：负责落实本年段维修事项的情况并跟踪，负责上报报废物品的登记和购买申请。各班班主任：负责本班级的物品的维修上班并跟踪，每天做好本班级物品的检查工作并登记，需维修的应登记并及时上报。保健医生：每日负责检查幼儿园班级物品检查工作的登记情况，对于没有检查的班级应及时汇报。维修员：协助总务主任做好幼儿园力所能及的维修工作。7.1.3设施设备维修上报流程1）班级需要维修的物品由班级老师直接登记在维修本上并上报给总务主任（总务副主任），由年段长和总务主任（总务副主任）负责落实维修情况。2）公共区域、厨房需要维修的物品由各区域检查的负责人直接登记在维修本上并上报给总务主任（总务副主任），各区域检查的负责人和总务主任（总务4）幼儿园的饮食安全进行深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理。如索证索票、餐饮具清洗消毒、饭菜留样、操作人员证件等。8、食品安全卫生管理制度为加强幼儿园食品安全管理，特制定完整有效且可操作性强的食品安全卫生管理制度，确保幼儿饮食安全及营养均衡，合理控制食材采购源头、加工等环节，建立完善的台账、手续等，相关人员必须严格遵守。8.1防止食物污染措施8.1.1严格执行食品卫生法和饮食卫生“五四”制，按岗位责任制要求，搞好环境和个人卫生工作。8.1.2彻底消灭厨仓库、配食间的老鼠、蟑螂、苍蝇和蚊子。8.1.3严禁采购，加工腐烂、变质、霉烂的肉类、奶类、水产品、蔬菜、水果等食品原料，禁止家禽类活物进入厨房。8.1.4易腐食品应低温冷藏，隔夜食物大多数不宜再用，应作废弃处理。8.1.5凡患有皮肤病、化脓性创伤、上呼吸道炎症、腔疾病者或其他传染性疾病，应禁止从事食品加工和食品供应工作。8.1.6把好食品采购、验收关，防止有毒食物进入厨房，以防误食或由于加工不当而引起食物中毒。8.1.7厨房中的非食用或非直接食用品如：面碱、小苏打、明矶、硫黄去污粉、清洁剂、食品添加剂、发色剂等应分类专门贮存，禁止与其它物品特别是食品混装。8.1.8剧毒物品（包括杀虫剂）禁止进入仓库和厨房。8.1.9一旦发生事故，应保持现场应有状态，防止当事人擅自毁掉可疑食物，应收集食品容器、砧板、半成品或原料、采集病人排泄物或呕吐物样品，及时送交卫生管理部门，以备检查，听候处理。8.2食堂安全操作、预防火灾、防火措施8.2.1食堂的设备应符合消防规范，并需要配备足够的消防设备。8.2.2加强火源管理，油灶、煤气炉灶、电热设备及电源控制柜应有专人负责，下班前，应将所有的电源切断。8.2.3随时消除油渍污物，将易燃物品置于远离火源的地方，厨房和仓库内应禁止吸烟。8.2.4必须对所有的员工进行消防知识的培训，定期组织对所有的消防设施的检查。8.2.5禁止一切非厨房人员进入操作场所。8.3食堂工作人员刀伤、烫伤、烧伤和机械伤害预防措施8.3.1所有设备实行包机制，操作人员必须严守操作规程和安全制度。8.3.2加强刀具管理，设置专用刀具柜和刀具架，上班时专人定点使用，下班后集中存放保管。8.3.3炉灶操作人员在烹制、运送食品过程中，应避免直接接触高温炊具炉具，必要时，应戴上手套或用布巾隔热，以防烫伤灼伤。8.3.4员工如受到伤害，应立即送医院治疗，并通知其家属，在伤未愈之前，伤员不应与食品再有接触。9、园区安全、环境、卫生、消防管理方案9.1园区安全管理方案为加强幼儿园安全管理，维护幼儿园正常的教学秩序，保障幼儿园各项工作的顺利进行，确保幼儿生命与财产的安全，特制定本方案，幼儿园所有工作人员必须严格执行，各位家长请予以配合。9.1.1安全保卫1）坚持门卫值班制度，实行来客来访登记，经门卫或园长允许后在传达室等候接待。不得随意进入教室。2）严格执行交接班制度，做到人、事、物交接准确无误。3）节假日值班人员要加强巡视，发现盗警、火警等情况要及时施救并向有关部门报告。4）定期检查房舍、设备、大型玩具的安全，及时维修损坏的设施并采取保护措施，消除安全隐患。5）严禁幼儿基础电器开关、电热设备。严禁幼儿去锅炉房、厨房、水房等不安全的地方。6）教育幼儿遵守纪律，增强自我防护意识；幼儿离开班级时，必须经老师允许有老师监护。7）对幼儿进行安全知识教育，严格执行接送制度；大门上锁，防止幼儿私自跑出园外或被接错。8）对幼儿进行互相友爱教育，幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，做到不拥挤、不打闹、互相帮助，秩序井然。9）教育幼儿不做危险的事情，不采食花草种子，不把小物品或玩具放到嘴里，饭菜经降温处理后再用。10）工作人员下班时要关好门窗，关闭电源，做好安全防火、防盗工作。9.1.2饮食安全1）炊事人员必须持有有效的健康证件上岗，认真执行食品卫生法规和有关部门的制度，养成良好的卫生意识。2）严禁采购腐烂变质的食物，购进原材料要求无毒、无害，采购成品、成型食物应向厂家索取卫生许可证或有关部门证件，符合食品卫生标准和营养要求。3）库存食品要生熟分开，防止交叉感染；包装食品要离地存放，散装食品要用容器加盖存放，注意保质保鲜。4）食品的洗切、加工必须遵守一洗、二浸、三烫、四炒的烹饪程序，饭菜煮熟煮透，符合卫生要求，保证不受污染，严防食物中毒事故发生。5）加工用具、容器、餐具要严格遵守消毒、保洁规程，严防二次污染事故的发生。6）严禁闲杂人员进入工作间。工作人员应注意个人卫生，工作时穿戴工作服、帽，要保持室内外环境卫生。9.1.3药品安全1）内服、外用药品要注明标识，分类存放，要放在幼儿够不到的地方。2）给幼儿服药时要仔细核对姓名、药品、药量，避免误服或过量。3）未经医务人员和家长的许可，不得随意给幼儿服药，以防医疗事故的发生。4）医务人员要严格遵守值班制度，不得擅自离岗；幼儿出现紧急病情时，要迅速送医务所或医院救治。5）医务人员要提高医疗保健和处理应急事故的能力。9.1.4活动安全1）组织幼儿外出活动时要清点人数并注意交通安全，医务人员要备药箱跟随。2）活动内容要符合幼儿年龄和心理特点，不能组织幼儿参加有危险的活动，确保活动过程中的安全。3）组织幼儿活动时，教师和工作人员要密切监护活动全过程，不得闲谈或擅自离开，以防意外事故发生。4）教师或保育员交接班时要点清人数，记入档案，防止出错。5）加强纪律教育，提高防火、防水安全意识，提高自我保护能力，做到防患于未然。9.1.5工作落实1）各项安全工作均有一把手负责，安全副职具体抓落实，本着“一岗双责”的原则抓好各项安全工作。2）建立各项安全工作档案、各种应急预案，确保各项安全措施到位。3）希望各位家长在日常生活中对幼儿进行相应的安全教育知识普及。只有家园合一，密切配合，才能杜绝安全隐患的发生。9.2园区环境卫生管理方案要想营造好的园区环境，必须建立室内外环境清洁制度，分片包干，定人定点，每天一小扫，每周一大扫；园内定期检查，奖优罚劣；教育幼儿养成良好的卫生习惯，做好室内外保洁工作。室外环境卫生管理1）室外环境做到整洁、美观、所有墙面按园统一规划布置不随意更改，教育幼儿不在墙上乱涂乱画。2）不随意乱扔垃圾果壳等杂物、不随地吐痰、保持走廊、前院、后院等场所的整洁。3）场地做到雨天无积水、下水道等有定期灭虫消毒措施。4）绿化有专人负责管理，做到绿地无杂草、花坛无杂物、定期修剪、教育幼儿不随意攀摘花草树木、加强爱护绿化教育。5）院内及过道上不随意停放自行车和堆放建筑垃圾等杂物，保证幼儿活动的安全和道路的畅通。室内环境卫生管理1）由教师、保育员负责教室房舍设备，环境的清洁卫生工作，做到墙面完好无损、布置美观、教育幼儿不抠墙，不弄脏墙面。2）不随意在墙上拉线、钉勾子、钉阁板等物、确保室内整洁。3）建立健全环境清扫制度与四定制度。每月一大扫、每周一小扫、分室分片包工、定人、定点、定时、定期检查4）保育员要管理好室内的设备和自己的工作用具，如抹布、拖把、扫帚等物，要按固定地点安放、不随意乱放。5）每天擦洗便池和厕坑、保持厕所清洁无尿垢、无臭味、定期打扫走廊和擦玻璃窗，保持园内玻璃窗明亮、走廊清洁。6）保持各活动室无积灰、无垃圾，并做好灭蝇、灭鼠、灭蟑螂工作。7）园内做到无死角、库内存放物不宜过多，应离地、离墙、防虫害和霉变。8）物品要按类堆放、排列整齐。保健老师负责全面环境卫生检察工作、发现问题及时与有关部门联系并妥善处理。9）经常保持室内开窗通风，桌椅、玩具保持清洁，定期消毒、清洗，适时绿化、美化。9.2.3个人卫生1）幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。2）饭前便后要组织幼儿洗手，饭后漱，勤剪指甲，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。3）要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单一月清洗一次。4）保护视力，室内要注重采光，灯具损坏及时修理，看电视不能离得太近，时间不宜过长。5）工作人员要讲究个人卫生，经常保持仪表整洁。9.2.4厨房卫生责任制度食品烹调1）检查食品质量，变质食品不下锅、不蒸煮、不烘烤。2）食品充分加热，防止里生外熟。外购熟食加热后食用。3）炒菜、烧煮食品勤翻动，勤洗刷炒锅。烘烤食品受热均匀。4）抹布生熟分开，不用抹布揩碗盘，滴在盘边汤汁用消毒布揩。5）烹调工作结束，调料加盖，用具、灶上、灶下、地面清扫洗刷干净。餐具消毒1）及时收回餐具，及时清洗消毒，不隔夜。2）清洗消毒餐具按一刮二洗三冲四消毒的顺序操作。3）定期定时消毒，消毒柜、紫外线灯若有损坏，要及时报告、维修。4）餐具消毒后应放置于清洁橱内，防止再污染。5）洗消完毕将洗碗消毒池、消毒篮、洗碗池等冲洗干净。9.3园区消防管理方案为切实履行消防安全主体责任，提升消防安全管理，切实抓好落实安全问题，进一步提升我园消防安全工作，认真贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，大力开展防火安全检查，狠抓火灾隐患的整改落实，提高我园抵御火灾的能力，切实保护全园师生员工的人身安全和公共财产安全，为我园各项工作再上一个新台阶创造良好的消防安全环境，特制定本方案，9.3.1组织领导建立以园长、副园长为主要负责人、班主任为体系消防安全工作队伍，成立学校消防安全工作领导小组。组长：园长副组长：副园长总务主任成员：总务安全负责人、各班班主任、各班教室领导小组下设办公室，具体负责组织实施本园内的消防安全工作。工作任务1）落实各处室、各班级及幼儿寝室、食堂等消防安全责任制工作。明确本责任区域内的消防安全负责人及各消防安全工作上的职责分工，层层落实消防安全职责。2）开展全园性消防安全大检查，切实消除火灾隐患。各处办、各班级要组织学习《中华人民共和国消防法》。开展消防安全自查自改活动，建立消防安全自查的消防工作新机制。学校每学月组织两次消防安全检查，重点部位要坚持每月检查、巡查，并建立消防安全检查台账。3）加强学校消防设施建设，补充配置相关消防器材并加强维护制度，提高抵御火灾的能力。4）加强执勤奋战，做好灭火和抢险救援的各项准备。校园要针对冬春火灾的特点，加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火器材扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。9.3.3具体措施及时间安排3月、4月消防安全知识教育。4月各教学班组织召开消防安全主题班会，各处室自查责任区消防隐患5月根据上级要求进一步落实责任，细分工作岗位。6月坚持月查、周查制度到各责任区。9.3.4工作要求1）园长为学校消防工作的第一责任人，各班班主任为消防工作的直接责任人，要高度认识消防工作的严峻性和任务的艰巨性，以强烈的责任感和紧迫感，切实加强领导，全力以赴做好本部位的消防工作，做到精心组织、周密部署、分工协作、责任到人。2）园内消防安全工作领导小组负责对各责任区的消防工作进行检查指导。消防工作情况要作为各责任人年底考核的重要内容。年底要对防火工作情况进行检查，总结经验，找出差距；对不重视、工作不落实导致发生重、特大安全事故的，要追究直接责任人的责任。3）园各办、班级，要在消防安全工作领导小组的统一指挥和部署下，按照工作部署积极做好本责任区的消防安全检查工作，各处办、班级要做到积极协助，密切配合，凝聚合力，充分发挥各自的作用，确保消防工作落到实处。二、公司机构设置1、公司机构设置结构图2、人员配备情况此次投标，我方预计投入人员情况如下：教职工80名，我们的教师和保育员均有教师资格证、保育员上岗证。本科学历达36%，专科学历达64%。高级职称教师25人，一级教师12人，省级骨干教师8人，市级骨干教师16人，区级骨干多人，他们都是有着一二十年丰富的教学经验，是一支团结友爱、敬业奉献、乐于思考、善于学习、勤于工作的教师队伍。主要人员安排情况见下表:姓名部门和职务职责获得认证资质证书主要资历、经历及承担过的项目孟海燕执行园长负责幼儿园全面工作幼儿园园长合格证教师资格证小教高职称健康证焦国琴保教主任幼儿园保教工作教师资格证小教高级职称健康证参加课题《幼儿良好习惯养成教育的实践研究》李雅薇教研主任幼儿园教研主任教师资格证小教高级职称参加课题《幼儿良好习惯养成教育的实践研究》贾晓敏保教主任幼儿园保教工作教师资格证小教高级职称健康证张丽娜后勤主任负责幼儿园后勤工作；保育、伙食等工作教师资格证一级教师健康证历任教师、班主任、年级组长、后勤主任张绍婕幼儿园教研组长协助教研主任开展幼儿园教研工作教师资格证小教高级职称健康证幼儿园教研组长参加课题《幼儿良好习惯养成教育的实践研究》张丽艳后勤主任负责幼儿园后勤工作；水电、维修、卫生保健等工作教师资格证小教高级职称健康证3、幼儿园管理岗位职责3.1幼儿园园长岗位职责3.1.1园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作，对幼儿园的安全工作负总责。3.1.2认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。3.1.3主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。3.1.4负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。3.1.5全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。3.1.6全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。3.1.7定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。3.1.8及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。3.1.9完成党政领导交办的其他工作。3.2幼儿园副园长岗位职责3.2.1在园长的领导下，以《幼儿园工作规范》、《幼儿园指导新纲要》为依据，负责抓好幼儿园教育教学工作，获取幼儿改革信息。在教体局教研室的指导下，带领全园教师积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。3.2.2每学期协助园长制定幼儿园工作计划，负责制定落实全园业务工作计划、总结工作。与保教主任、教研组长一起制定教研工作并组织实施、督促、检查。定期考核教育教学效果，组织好全园的大型活动及教学观摩活动。3.2.3协助园长抓好干部队伍的自身建设和精神文明建设，抓好教师尤其是教师的培训工作。建立自培基地，进行教师结对子活动，开展各种形式的评比活动。有计划地和保教主任一起组织全园教师每周业务学习一次，并以走出去、请进来，不断提高教师业务能力。3.2.4每周检查审批各班制定的《一周工作安排》和教育活动计划、教育随笔与观察记录3.2.5处理日常保教工作，经常下班指导工作，评析教师教育行为，负责对教师进行考核、考查、评定，为教师建立业务档案及资料管理工作。3.2.6做好家长社会工作，向家长、社会宣传幼儿教育重要性及有关知识，取得幼儿园、家庭、社会教育的一致性。3.2.7搞好招生、编班，资料积累等行政事务工作。3.2.8园长外出时，由副园长主持工作，召开园务会议、干部会议3.3幼儿园副园长（教研组长）岗位职责3.3.1制定教研组工作计划，安排好每次教研组学习活动的内容，并作好教研工作总结，定期向园长汇报教研组工作。3.3.2督促本组教师认真制定教育计划，撰写教育笔记，定期进班看活动，对教师进行指导帮助，并组织组内教师互相观摩、竞赛、评比提高教师业务水平。3.3.3协助园长或保教主任做好组内教师的考核工作，安排好组内教师病事假的代课。3.3.4负责对教玩具、图片、教育用品进行管理，建立借用制度、协助园长或副园长购置所需的教玩具，负责教研组的资料积累保管工作。3.3.5负责组织年级组或园内的教育活动。3.3.6积极参加教育改革、努力提高自身思想、业务水平、带头做好各项业务教育工作3.3.7遵守教职工道德规范和园内各项制度。3.4幼儿园班主任工作职责3.4.1树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，耐心细致地作幼儿的思想工作，教师要在各方面为幼儿作出表率。禁止任何形式的体罚或变相体罚。3.4.2自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。3.4.3教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔，不戴耳环、不穿奇装异服，不在教室里化妆和饮食。3.4.4努力学习幼教专业理论，钻研教材，研究教法，积极参加教育研究和各种业务进修学习（课题、教研活动等），注重研究、探索过程；做到有分析、有目标、有实施方案、有记录、有总结，不断提高自身的业务素质；3.4.5认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合教研组计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好班主任计划，各种教育教学工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地开展班级教育教学工作。做好各项活动的记载和效果记录，并定期进行工作总结，积累经验，找出差距，研究改进，不断提高教育质量。每周至少有一次活动或反思记录，学期末有总结。3.4.6按教学计划，认真备课，认真书写教案，认真上好每节课。自制教具、玩具，不断改进教法，努力提高教学质量。3.4.7科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展。3.4.8每周定期参加集体教研、备课和专题班主任会议，总结安排班级周工作及各项班级活动，要有记录。3.4.9进班前必须做好一切准备工作，带班时做到“人到、心到、手到”精力集中，尽心尽责，严格执行幼儿园一日作息制度，确保各项活动顺利开展及幼儿的健康和安全。不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。不允许私自串课。带班时发生事故，立即汇报，及时采取措施。若教师离开班级而发生事故，以失职论处。3.4.10做好交接班工作。接班教师未进班不能离开幼儿，幼儿离园一定要将幼儿交给保育老师才能离开。每日做好交接记录3.4.11认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度，保教结合，对教育行为与过程及时进行反思、调整，不断提高工作质量。3.4.12负责对本班幼儿进行思想品德和日常良好行为习惯的培养。加强幼儿的卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。加强幼儿的纪律教育，教育幼儿遵守课堂、课间、户外活动纪律。组织好上午课间、间操活动。3.4.13配合和帮助，指导其他教师做好本班日常工作，发挥团结协作精神，打造阳光团队3.4.14安全教育常抓不懈，积极处理班级幼儿的偶发事件。做好晨午检和午餐工作，杜绝责任事故的发生。3.4.15根据教育需要，及时创设良好、适宜的环境，班级的环境布置，做到美观、实用、有教育意义。做好班级财产物品登记、保管、清理等工作，做好教室内的卫生清洁工作。3.4.16做好家长工作，平时要加强与家长联系，做好家访工作（每学期每个幼儿至少一次，有记录）。了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。幼儿缺席三天教师要进行家访，主动和家长配合，共同教养好幼儿。3.4.17积极开展特色教育活动，效果突出，组织好园区及班级各类大活动，做到有方案、重实施、好反思。3.4.18建立幼儿档案，做好每月的各项收费工作，并按时结账。3.4.19积极完成幼儿园、学校分配的各项任务，创造性的开展工作。3.4.20关心幼儿园发展，及时为幼儿园各项工作提出合理建议。3.5幼儿园教师岗位职责3.5.1严格遵守学校、幼儿园的各项规章制度。3.5.2全面负责幼儿的教育教学工作，每学期结合幼儿实际制定好教育教学工作计划3.5.3贯彻保教结合的原则，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。3.5.4对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地制定、选择教育教学内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。3.5.5努力钻研业务，积极参加教研科研、业务学习以及教育教学的各项活动，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。按时上课、下课，认真书写教案、教研活动、听课等各种笔记，学期末上交一份教育教学工作经验总结或论文。3.5.6协助班主任做好晨、午检、午餐工作。3.5.7发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。3.5.8注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。每节课与班主任做好交接工作。3.6幼儿园保育员岗位职责——保育老师一日工作程序3.6.1热爱幼儿，热爱本职工作、忠于职守。关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班主任教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。3.6.2时间：9：00——10:55分清扫寝室卫生，备品摆放、被褥叠放整齐干净，按常规通风、换气，保持室内清洁。3.6.3时间10:55分进入班级，摆放餐具，给幼儿盛饭，用餐后收拾餐具，带领幼儿到室外活动（天气不好可直接进入寝室或在一楼大厅统一组织活动）。3.6.4时间：11:45分带领幼儿进寝室午睡（睡前有生病的幼儿，负责帮助服药）。3.6.5保育员在看护幼儿午睡时，不能睡觉。3.6.6时间：1:50分准时护理幼儿起床，（检查幼儿衣裤，鞋袜是否穿整齐，根据气温变化为幼儿增减衣物），带领幼儿到室外活动。3.6.7时间：2:05分把幼儿护送上楼。3.6.8时间：2:05——2:35分、4：20——4:10分进行寝室卫生清扫。3.6.9时间：2:35分和3:20分在一楼梯接幼儿，带领幼儿到室外活动（天气不好可在教室内带领幼儿活动）。3.6.10时间：3:20分和3:40分护送幼儿上楼。3.6.11时间：4:10分进班，帮助幼儿整理衣物。3.6.12时间：4:15分带领幼儿离园。3.6.13保育教师负责幼儿的中午、下午课间和午休看护工作及放学，各保育教师要认真负责，保证每位孩子在活动期间的安全，如由于工作不认真、没按时到岗或失职造成的安全事故，看护教师做相应处罚。3.6.14做好临时想的班级看护工作，如教师开会、学习，看护教师要急时到班，认真负责本班学生的学习和看护，如出现问题追求责任，根据情况严重性进行处理。3.6.15配合本班教室做好教育教学工作，要相互及时沟通本班学生的情况，发现问题及时解决。做好各种相应的记录。3.6.16积极参加学校幼儿园开展的各项活动，认真完成工作任务。3.6.17保管好寝室的各种备品，按照规章制度管理好寝室。3.6.18保育人员经体检不合格者（有传染病者），要退出幼儿园的工作。3.7幼儿园保健医生岗位职责3.7.1负责全园幼儿及职工的保健卫生工作，贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。每学期制定保健、卫生工作计划，了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况，定期做好驱虫、矫正和治疗眼病，防治龋齿等工作。3.7.2全面了解幼儿生长发育情况，期末向家长汇报。3.7.3负责每天晨检，做到一看、二摸、三问、四检查，并监督指导教师做好午检和晚检工作。对患病幼儿及时做好妥善处理，指导体弱幼儿的护理工作。如发现传染病，应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门，采取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼儿发病率，找出发病率升降原因及时总结经验教训，提出改进措施。3.7.4指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作，指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作，定时检查各班体育锻炼及户外活动情况，了解幼儿的进步和睡眠情况，发现问题及时提出改进意见和建议。3.7.5负责保管医务室一切物品、用具、药物，做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。协助后勤园长检查、评比、落实各项卫生保健工作，按时送报表。3.7.6负责常备药物的购买，每天按时送药到班，并照顾病儿按时服药。3.7.7了解幼儿心理健康情况，对有不良习惯及心理障碍的幼儿，与班上的教师配合商讨矫正办法，并定期进行监测。3.7.8认真钻研卫生保健业务，学习《规程》，以进一步了解掌握幼儿教育工作特点，更好地搞好工作。3.7.9定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授，定期在“家长园地”专栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。3.8幼儿园保管员岗位职责3.8.1对所保管用品心中有数，账物相符。3.8.2物品合理保管，保持卫生、整洁、不损坏。3.8.3出入库登记清楚，手续完备，避免财产浪费、丢失。3.8.4每学期末清查账物一次，制出清单向分管领导汇报。3.8.5每月定期检查一次大型玩具、场地设备、房舍家具等情况，发现问题及时维修、更换。3.9幼儿园门卫岗位职责3.9.1门卫必须坚守岗位，按时开关大门。3.9.2幼儿出入园门要有大人陪伴，防止幼儿独自跑出幼儿园。3.9.3非本园人员不能随意出入幼儿园，陌生人出入要询问，因公来访要登记方可入园。3.9.4携带包裹、行李及其他贵重物品，必须由有关负责人开出证明，门卫进行核对后方可带出。3.9.5做好幼儿园院内的环境卫生及绿化工作，保持美观整洁。3.9.6各处设施发现有脏乱现象或不安全现象要及时发现，及时采取相关措施。三、教师队伍的管理、培训1、教师队伍的管理幼儿教育是国民教育的重要组成部分，是我国国民教育和终身教育的奠基阶段。幼儿教师是孩子成长的奠基人，是幼儿教育发展的决定性因素。幼儿园教师队伍的状况，直接影响着办园水平的高低和孩子们的健康成长。我们必须高度关注和充分认识幼儿园教师队伍建设的重要性和紧迫性，认真审视园所师资队伍现状，进而采取积极有效的建设措施，全面提高教师队伍整体素质。惟有如此，才能有效推进幼儿园教育教学质量，不断提高幼儿园管理和办园水平，实现幼儿园和谐发展。那么如何加强幼儿教师队伍管理呢？管理学中的“木桶理论”告诉我们：一只木桶要有较大的盛水量，需要一样长的木板正确地安装在一起，且木板与木板之间结合要紧密，还需要有坚固的“桶梁”和直径大而厚实牢固的桶底，更需要有坚韧有力的“桶箍”，任缺少一样，都不会成为真正意义上“木桶”。一个幼儿园教师队伍，其实就是一只木桶。而“这只木桶”只有经过精心打造，才能有效发挥其最大的作用。按照这一理论，结合幼儿园实际情况，要加强教师队伍建设，提高幼儿园管理水平，必须重点从以下方面着手：1.1转变观念，打造一支结构合理的教师队伍幼儿是祖国的希望，民族的未来。而作为幼儿素质教育的承担者、实施者，教师队伍的结构状况，很大程度上影响着幼儿教育质量的高低。按照“木桶理论”，要打造一只即令人赏心悦目，又经久耐用，大容积的坚固木桶，板材很重要。因此，必须在全园大力宣传幼儿教育的重要性，加强职业道德和职业理想教育，转变那种当幼儿教师“小儿科”“没出息”“什么人都行”的旧观念，牢固树立“教书育人”的职业思想，积极调整幼儿教师队伍结构。为此，作为幼儿园的管理者，一方面要加大投入，提高待遇，积极引进高学历人才，提升幼儿教师队伍整体素质；另一方面，又要结合园情，不断优化年龄结构，建立一支老、中、青比例合理的教师队伍，这样才能保持幼儿园的持续健康发展。长期以来，幼儿教师都是清一色的女性，这也给幼儿教育造成一些不足和缺憾，如女性化、缺乏阳刚之气等。幼儿时期是一个人成长的关键时期，在这一时期，一个人的智力开发、性格养成、创新能力的培养都十分重要，是需要全方位教育的。从事物发展规律来看，多元化的环境里，能够让孩子接触到更多的信息，从而增强分辨事物的能力，促进孩子思维的活跃。因此，调整幼儿教师队伍性别比例，吸引男教师补充到幼儿教师队伍中，无论从哪个角度说，都是对孩子成长和幼教事业健康发展的促进。1.2加强师德教育，提升教师凝聚力，树立道德风尚“学高为师，身正为范。”没有明确的奋斗目标、高尚品德和良好作风的教师，很难育人，同样也是一个不称职的教师。从“木桶理论”中我们知道：如果木板与木板之间存在缝隙，那么其容量只能为零；即使有了做桶的板材，如果没有桶箍，那充其量也只不过是一堆木板而已，容量同样是零。这“桶箍”即幼儿园的凝聚力。园所要和谐发展，“木板”与“木板”之间的配合必要紧密，要达到“天衣无缝”。如果幼儿园教师心与心之间有隔阂，步调纷乱，甚至互相拆台，那么，园所的工作肯定做不好。同时，一个园所如果没了凝聚力，就会如一盘散沙一样，各行其是，会大大削弱园所的发展之力。因此，必须加强职业道德教育和理想教育，努力形成一个团结协作、积极进取、富有凝聚力的战斗团体。因此，作为园长首先要具有正确的办园思想及良好的工作态度和作风，建立一个共同的愿景，让老师们对幼儿园的未来充满信心，向着同一个目标前进。要通过多种途径加强职业道德建设，强化职业意识，丰富职业情感，优化职业行为。引导教师树立教书育人的思想，做好从事教书育人这一职业的心理准备；牢固树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的思想；建立教师的专业成长规划，通过规划和设计，引导教师把自己的职业生涯置于理性的思考之上，使教师明确其发展的目标，并转化为成长的动力，强化了自我设计的激励功能。园领导要利用不同的场合经常帮助教师提高职业认识，树立职业理想，坚定职业信念，增强教师从事幼儿教育的使命感、荣誉感和责任感，立定为幼儿教育事业奋斗终身的志向，从而建立良好的职业风尚。同时，园长要善于蹲下，并融入教师中，善于与教职工交流和沟通，分享她们的成功，倾听她们的建议，力争与她们达到心灵的相通、相融，真正成为他们事业的合作伙伴，这才能对她们产生持久的激励效应。总之，通过教育和多种形式的园所文化建设，使教师在目标的一致性、价值观的统一性、行为的协调性方面得到明显加强，全体教职工心往一处想，劲往一处使，牢牢地拧成了一根坚韧的“桶箍”，增强了幼儿教师的凝聚力和战斗力。1.3积极创设条件，搭建平台，不断引领教师专业成长“木桶理论”告诉我们：如果要盛更多的水，就要将短板接长。有语云：“一花独放不是春，百花齐放才春满园。”一所幼儿园的实力往往取决于它的整体状况，可以说，幼儿园的发展，靠的是教师的整体素质。同时，一只木桶的水容量，还取决于不一样长的木板构成的桶底，没有桶底，容量只能为零。不仅如此，一只木桶的储水量，还取决于木桶的直径大小。“桶底”即教师的人文素养及掌握的各项专业知识和技能，其直径即为教师素养的广度和深度。一所幼儿园既要和谐，更要持续地发展。在发展过程中，“水量”就会不断地增加，这就需要桶底坚固无缺，否则，“桶底”泄露，甚至开裂脱落，就会令整个“木桶”崩溃，所以，需要园长在注意木板长度的同时，多渠道增加“桶底”的厚度，打造坚固耐用的“桶底”。当然也更需要增加“桶底”的直径，因为这也是提高盛水量的重要因素。1.3.1积极为教师的专业发展营造良好的氛围现实生活是教师专业成长的基础。曾经有一段时间，幼儿教师被描述为孤独的职业，主要是因同事之间缺乏沟通和交流。互不合作，彼此孤立，不仅不利于幼儿园教育教学质量的提高，而且影响了幼儿教师的生存状态，阻碍了教师专业成长。为此，我们在每学年初的教师配班工作中，积极探索“幼儿园一一年级一一班级教师”分级聘任，建立在逐级双向选择的基础上由园长分级分批聘用，教师采取自愿提名优化组合的办法，适度考虑让情趣相投的教师一起工作，加强沟通和合作。在日常管理中大胆实施各部门自主管理，以部门为单位，以团队师德创优活动为载体，扎实开展岗位创优活动，重视部门建设目标的确立，引导教师建立个人发展愿景，营造教师专业成长的良好氛围。1.3.2立足园本教研，深化幼教改革，积极推动《纲要》的贯彻实施园本教研是促使教师教育观念转变的重要方法，它不仅能促进教师的专业化成长，还能促进幼儿园的发展，使幼儿园具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，成为真正意义上的学习型组织。为此，我们采取下面多种方式推动园本教研工作的开展。（1）夯实园本教研开展的基础一是建立园本教研制度，明确幼儿园园长为第一责任人。二是努力改善园本教研的条件，为园本教研活动的开展提供有力的保障。如订阅专业杂志，克服困难加大教研经费用于培训、学习和研讨；使用电脑备课并连接宽带网；为便于记录教学过程，添置了摄像机，购买了照相机……这些条件的改善，为园本教研活动的开展构建了新的平台。（2）积极开展多种类型的园本教研活动为了推动园本教研工作的开展，聘请幼教专家进行现场授课、讲座和点评，实施专业引领；开展教学能手竞赛，将教师综合素质、说课、反思和答辩纳入了考核内容，突出专业引领，强调自我反思。多姿多彩的园本教研活动，推动了幼儿园教育教学方式的改革，促进了教师的专业成长。1.3.3以园为本，构建园本研训的平台园本研修是教师专业发展的有效途径，近年我们进一步加大园本教研力度，要求教师对园本培训要树立一个观念，养成一个习惯。一个观念一一常规工作就是园本培训。教师从早到晚做的那些琐碎的教育教学工作，应该说都是园本培训，而且是最具体、最实在的培训。如果能这样认识，那些常规工作在心理上就不再是负担，而是提高能力的机会；在工作过程中，就不再是完成任务了事，而是会自觉地努力提高工作水平；工作结果也不再是单纯地教育孩子，而是使自己得到了成长。一个习惯一一凡公开场合的发言或谈话，都经过认真准备，并形成书面材料。如：文明班级观摩、班级环境创设现场讲解、班级教师工作总结、集体备课发言、教研组说课、教师论坛等等，都要求写成书面材料。这对幼儿教师来说，便于她们对工作中的问题深入思考、斟酌语言、提高水平。我们相信，这样坚持下去，教师的教学业务、理论水平都会在一定时候出现飞跃。俗话说，“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮”。在教师整体水平不高的情况下，为提高幼儿教育水平，我们利用下午集体备课时间，利用并加强互动研讨、案例学习、课题研究、自我反思、外出学习培训等形式，积极开展“园本教研”，不断提升教师整体业务素质。实践证明，这是一种行之有效，能够切实、快速提高教师业务素质的好办法。1.3.4开展促进教师专业成长的活动为加快教师专业成长，我们组织开展了相关的活动。一是“优秀教师”评选活动，进行电教知识、美术技能、教科研知识、保健安全应知应会等培训，每年开展基本功竞赛、教学评优活动、团队说课创新活动、保育员操作技能大赛等，提高保教人员的业务技能。对各种大赛中获奖者，由幼儿园专门召开隆重的表彰会予以表彰，并给予一定的奖励。二是公平竞争，开放性挂牌教学。为促使教师尽快成长，我们重点组织了“教师开放性轮流挂牌教学”活动。每学期约用两个月时间，每月由几名教师开展公开教学，园内教师只要有时间，就可以观摩、评点她的教学全过程或某一环节。我们还对教师的课堂教学进行全程拍摄，将拍摄的课堂实录供教师之间相互观摩。三是开展理论学习活动。幼儿园每年提供一定的业务书籍费，购买专业书籍，订阅教育教学期刊。另外，我们还要求骨干教师建立起自己的资料库，为她们的教学研究服务。四是克服资金困难，多种形式请专家进园开展讲座和培训，开阔眼界。五是以教师专业化发展为目标，以提高幼儿教师整体素质为根本，加大教师继续教育和培训提高的工作力度。1.4加强骨干教师的培养工作，提高教学质量骨干教师是幼儿园实施素质教育的中坚力量。教育教学实践证明：在影响教学质量的诸多因素中，骨干教师素质的高低和数量的多少是关键。如何尽快地有效地建设一支素质良好、数量足够、结构合理的骨干教师队伍，是实现幼儿园内涵发展的关键。从“木桶理论”中我们可知：木桶的板全是一样长，只能证明有较强的储水潜力，但还需要有坚固的“桶梁”，才能将其提起，将它的潜力发挥出来。从这个意义上说，“桶梁”即教学骨干和带头人。教师队伍这只桶要能发挥其应有的作用，需要有一批教学骨干。否则，这桶水就会成为“死水”。幼儿素质教育的核心内容是造就创造性、综合性的适应社会发展的人才。人才的培养依靠教育，教育的发展依靠教师。培养和选拔一专多能、富于开拓与创造力的骨干教师，再以她们作领头雁，去影响、带动教师群体，达到相互促进、相互提高的目的，从而进一步转变观念去主动适应素质教育的要求。因此，培养骨干教师是幼儿园工作的一项重要任务，而加速造就一支骨干教师队伍是幼儿园教师队伍建设的核心。培养骨干教师，造就一支素质良好的骨干队伍，必须有一套过硬的措施。作为园长要善于引导，切实抓好三个环节的工作：交底、选苗、操作。1）交底，即新教师到幼儿园后的第一次谈话就交底，希望她立足园所，三至五年成为骨干。2）选苗，通过一年的试用期考察，对于符合骨干教师基本素质的对象，确定为重点培养的苗子。3）操作，指在实际工作中实施的“一指、二带、三亮相”。对她们在业务上提出“三、二、一”要求，指明成为骨干教师要由此起步。“三”是指三个说得清，即说得清本年龄段大纲要求，说得清某个教育活动为什么运用某种教法，说得清运用教材的意图；“二”是指两个拿得出，即拿得出象样的观摩课（公开课），拿得出象样的专题文章（本园教研主讲）；“一”是指一个看得准，即在了解幼儿教改动态的基础上，看得准本园的品牌和特色发展趋势。通过加强优秀教师群体的培养与管理，建立骨干教师交流平台，扩展培养、选用人才的渠道，稳定和发展骨干教师队伍，以此推动幼儿园教师队伍的发展。为促进教师尽快成才，使教师队伍建设扎实有效，不断壮大骨干教师队伍，必须充分发挥骨干教师的辐射作用。我们成立教师队伍建设领导小组和教育科研中心。骨干教师在这个中心中挑重担，想办法、出点子，制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，研究教师队伍建设中的具体问题和应对策略，建立培养对象的个人档案和信息资料库，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，通过传、帮、带，指导青年教师快速成长，发挥其示范和辐射作用。近年我们先后培养了多名骨干、市级教学能手及多名获得市级表彰的技能技巧单项能手，这些骨干教师的快速成长，为幼儿园实现打造一流，创建特色幼儿园奠定了坚实的队伍基础，促进了幼儿园的内涵发展。总之，教师队伍建设管理必须在幼儿园教育教学实践中进行。立足“园本”，思考“木桶理论”，我们不难得出这样一个结论：提高幼儿教师的专业素养，促进教师成长，培养一支勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献的教师队伍，是幼儿园创新发展的根本。只有这样，才能跟得上时代的步伐，才能提升幼儿园管理水平和保教水平，才能实现创一流办特色的办园目标。2、教师队伍的培训教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。所以，幼儿园要把教师培养的工作当做一项重要的战略任务来抓，努力使教师了解最前沿的理论动态，拓展新的教育基础理论，学习并掌握最新的幼儿教育成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。2.1培训目的通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。2.1.1近期目标：使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作。2.1.2远期目标：成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。2.2培训方法2.2.1分析幼儿园老师的自身情况，分为老教师、青年教师、新教师，根据不同层次教师制定教师发展计划。以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。2.2.2邀请幼教专家到幼儿园面对面的培训，为教师搭建与专家交流沟通的机会，促使快速成长。为教师提供外出学习机会，使教师开阔眼界，增长见识，学习到最新的幼教知识，了解最前沿的幼教动态。2.2.3每位教师将与幼儿园签定“教师发展责任状”，通过自我定位与园方培养目标相结合，让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。2.2.4为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师，来影响带动全体教师。2.3培训内容加强全体教师的思想建设，把提升教师修养放在首位。组织全体教师学习学习《新规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿园教师行为规范》、《幼儿园三至六岁发展指南》、《教师职业道德规范》、《教育法规》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理念，心理健康知识等。学习教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、儿童观、人生观、价值观、培养教师育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。2.4具体措施1每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。2.4.2定期组织教师学习幼教理论，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会精神，并和工作实际相结合，把幼教法规理论的精神落实到每一位员工的行动中去。2.4.3认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。2.4.4组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。2.4.5积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。6参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。2.4.7开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔。2.4.8让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。2.4.9通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；2.4.10每半月开展一次教研活动，引导教师展开主题讨论，相互之间交流探讨，相互碰撞，共同提高。11组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。2.4.12建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。2.4.13探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。14组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。2.4.15期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。2.5培训管理幼教2.5.1要求培训教师准时到会并做好学习笔记。2.5.2幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参与培训的兴趣。2.5.3完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。2.5.4展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。2.5.5发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。2.5.6鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。2.5.7做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医、保育员、厨房工作人员的在岗培训。紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度服务水平作为重点，力争使人员数值得到提升。四、达到经营服务标准的举措1、达到服务标准的承诺为了进一步规范幼儿园优化建设和科学管理，促进幼教事业持续协调发展，全面提高幼儿园的保教质量，将我园建设成高标准、高质量的幼儿园，我方特承诺以下方面：1.1承诺内容1）有明确的办学宗旨、培养目标和教学计划，所有程序都符合《中华人民共和国教育法》，中华人民共和国教育部制定的《幼儿园工作规程》，中华人民共和国卫生部与教育部令第76号《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》等法律法规；2）有具备任职条件的专职校长和行政负责人，有合格的教师及必要的管理人员，有符合规定的教学设施、设备，符合当地教育发展