A7技术支持的总结提升表格

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A7技术支持的总结提升文档说明：针对2022年5月部分地区改用表格模板提交作业，部分老师在旧模板填写表格有困难，针对表格形式，制定该表格模板。新板与旧版内容一致，如学校未提供作业表格，可用旧版本提交作业。该文档分三部分：教学设计（表格模式）课堂实录（指导建议）教学反思（表格模式，转为PDF提交）第一部分教学设计能力点要求：请提交一份针对总结提升环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术使用的目的。以PDF形式提交。县（市、区）学校 姓名 学科能力维度口学情分析□教学设计J学法指导□学业评价所属环境J多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A7技术支持的总结提升实践问题有哪些技术工具可用于课堂中的总结提升环节?怎么用？如何利用信息技术促进学生形成整体性的知识理解？材料要求请提交一份针对总结提升环节有助于知识和技能的形象化与直观化的教学设计，包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术使用的目的。教学环境（3多媒体教学环境。混合学习环境口智慈学习环境教学主题《任意课文》教学对象你所教授班级，如高中二年级学生教学目标从教案中复制粘贴，教学重点从教案中复制粘贴，如在特定语境中揣摩词句的含义。体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。学习难点从教案中复制粘贴，如课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。借助关键语句理解文章所表达的思想感情。所选技术PPT软件希沃白板技术使用目的让学生更直观、方便、明了得了解你要讲解的内容。是一种全方位的视觉沟通手段。有利于激发学生的学习兴趣、激发学生的探究欲望、突破教学重难点，有效扩充了课堂容量。

总结过程评价标准总结提升是课堂教学中的重要组成部分，包括课堂讲授中的内容提升、课堂结尾的内容小结以及单位或学期末的总结梳理等，重在通过知识和技能的联系。总结、归纳与拓展等方式帮助学生深化对内容的埋解，巩固所学知识。总结过程评价标准我运用PPT的备课功能，制作了思维导图，引用了与课程相关图片，对本课课题教学内容进行梳理。各种图形的运用，目的是使知识结构淸晰化、明了化，能强化学生对知识的理解和应用，形成知识的框架结构，运用灵活、节省时间，在有限的时间达到对本单元知识总结提升的目的。同时，借助多媒体和信息技术给课堂创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教学的顺利实施提供形象的表达工具，激发学习兴趣,提高学习效率。福 合格第二部分课堂实录能力点要求：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生）,视频原则上不超过10分钟。拍摄条件为电子白板、手机。指导建议：该能力点即为第一部分提交教案说课视频。录制视频请使用第一部分课题PPT,拍摄中多给儿分钟讲总结部分。在PPT最后一页放入以下思维导图进行总结。双击以下思维导图，可修改数字1、2、3为相应内容，也可不修改。第三部分教学反思能力点要求：该总结提升活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在值得改进的地方？请就教学设计与实施情况进行总结反思。以PDF形式提交。县（市、区）学校 姓名 学科能力维度口学情分析□教学设计J学法指导□学业评价所属环境J多媒体教学环境□混合学习环境口智慧学习环境微能力点A7技术支持的总结提升实践问题除了演示文稿，支持课堂讲授的技术工具还有哪些?如何利用信息技术满足学生的不同认知风格和起点差异？材料要求有哪些技术工具可用于课堂中的总结提升环节?怎么用？如何利用信息技术促进学生形成整体性的知识理解？教学环境（3多媒体教学环境 口混合学习环境口智慧学习环境教学主题《任意课文》教学内容及分析请复制教案简案。教学目标从教案中复制粘贴，教学对象及特点教学对象为授课班级。特点：由于社会发展的日渐信息化与学习化，学生的学习资源正变得日益丰富多样，学生的学习渠道不再仅仅只有教师和教材，他们从父母长辈、课外读物、媒体、网络等学习渠道中可能己经接触了不少的学科信息。教学重点从教案中复制粘贴，如在特定语境中揣摩词句的含义。体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。学习难点从教案中复制粘贴，如课文情景交融，“景语”"情语”浑然一体。借助关键语句理解文章所表达的思想感情。实施效果这节课按着语文（请改为自己学科）课程标准的要求进行教学设计，较好地调动了学生学习的积极性,课堂气氛活跃，学生把课堂当成展示自我的平台，很好地训练了学生的能力。在课堂屮我运用思维导图，对本单元的学习内容，从整体到具体的顺序进行呈现，在梳理过程中，知识点归纳总结与列举生活中的实例相融合，巩固了图形运动的特点，加深了每个知识点在学生头脑中的印象。通过观察学生在课堂上的表现，思维导图的运用，在课堂上起到了非常好的效果，学生对本单元的知识结构掌握清晰，达到了总结提升的目的。班里总是有部分学生接受、理解慢的。面对这样的学生，我们要给他们时间。在课上他们成为我的关注点，也成为班里回答问题机会最多的。这部分知识的学习，让我明白了，对待这部分学生除了关注，还要给予更多的帮助。利用课下时间，或者是我给他们讲，或者是班里的优生给他们讲。不让他们欠债，这样就防止了他们掉队。信息技术的作用本节课把信息技术应用在教学之中，用网络给学生提供了大量的视觉信息，使教学过程情境化、趣味化、形象化，注重学生的情感体验，加大

了有效信息的接受量，从而大大地提高了课堂教学的效率。在平时教学过程中，现代信息技术，比如希沃软件，教学公共服务平台等为教学模式和学习方式的改单提供了广阔的空间，为学生的学习和发展提供了半富多彩的教学环境，成为一座架设在教师、学生和教材之间不可替代的桥梁，其作用是传统教学一个黑板一支粉笔不能替代的。在本节课，信息技术制作思维导图的运用，使知识框架得以清晰地呈现，学生对本部分内容的组成、分支、相对应的知识归纳总结、例题的再引入，都能很有条理的达成，这是一支粉笔一块黑板根本无法实现的，优点是呈现方式具有灵活性、概括全面、条理清晰、节省时间，运用这种信息技术进行总结提升所达到效果是不可替代的。改进措施本部分内容比较杂而多，知识脉络一一呈现的时候，例题的导入形式还是比较单一，效果略差，可以再修改再加工，能够达到更好的效果。信息技术教学手段作为一种现代化的教学手段。它在语文（自改）课中的运用虽然冲击着传统的课堂教学，但是不等于说它可以包办代替•切。传统的教学工具和教学手段仍不能抛弃，把信息技术与语文（