幼儿园大班元旦主题教案

Word———幼儿园大班元旦主题教案幼儿园大班元旦主题教案（通用7篇）

作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班元旦主题教案（通用7篇），盼望能够关心到大家。

幼儿园大班元旦主题教案1

一、主题目标：

1、通过活动让幼儿感受喧闹和快乐的节日气氛，激发幼儿成长的骄傲感和对生活喜爱的情感。

2、老师、家长、幼儿一起布置节日的环境，培育幼儿乐观参加集体活动的爱好。

3、让幼儿体验人与人之间的真情，学习用恰当的方式表达对他人的祝愿和关爱。

二、主题墙饰：

1、幼儿园布置整体节日环境，营造节日气氛。

2、班级张贴与主题相关的图片、幼儿作品等。

三、区角设置：

生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮幼儿活动室，营造新年气氛，感受新年的欢乐。

语言区：收集与主题相关的卡片，故事图片，叙述相关的故事。

美工区：预备皱纹纸、剪刀、糨糊、各颜色纸、水彩笔等供幼儿使用。

表演区：预备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演庆祝舞蹈。

展现区：张贴活动相关内容的资料、幼儿作品。

四、家长工作：

1、“家园天地”中准时供应信息告知主题活动进展状况，以便家长准时供应主题活动资料。

2、请家长和幼儿一起了解我国元旦节的相关学问。

3、和幼儿一起布置节日环境，感受节日的欢快气氛。

五、活动支配：

1、邀请幼儿家长一起来园参与半日主题开放日活动。

2、详细时间：12月31日（周日）上午

7：30——8：20：早熬炼早操

8：20——9：00：早餐

9：00——9：30：园长祝愿

9：30——10：00：第一次活动

10：20——11：00：其次次活动

11：00——11：30：户外嬉戏活动

11：30——12：00：赠送礼物，幼儿离园

六、活动延长：

元旦放假期间家长带孩子一起参与一些迎新年的活动，让幼儿进一步感受节日的欢乐气氛，体验新年的欢乐心情，大胆表达对家人伴侣的祝愿，增加对他们的关爱情感。

幼儿园大班元旦主题教案2

活动由来：

元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢庆元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的熟悉和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢庆元旦”的教育活动。

活动目标：

1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。

活动一：熟悉元旦

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开头的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。

活动预备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好

1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小伴侣们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今日呀，我们主要来学习“元旦”。

2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开头的第一天）

3、老师提问：小伴侣们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，“元”是开头、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伴侣们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、老师出示幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延长活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的了解和熟悉元旦。

活动二：迎接元旦——新年新气象

活动目标：

1、通过幼儿装扮新年环境，增加新年氛围。

2、熬炼幼儿的动手操作力量，丰富幼儿的想象力和制造力。

活动预备：

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。

活动过程：

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好

1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。

2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？

2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽？

提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3、老师引导幼儿观看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

提示：

1、贴的时候要留意平安。

2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦

1、老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的脚印。

2、观赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理老师，活动结束。

四、活动延长：

1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的脚印。

幼儿园大班元旦主题教案3

活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开头，情愿和他人共享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简洁的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

活动预备：

新旧挂历蜡笔、练习册人手一份

音乐“新年欢乐”

活动过程：

一、导入活动

1、小伴侣，你们知道今日是几月几日吗？

对了，再过几天，20xx年就过完了，新的一年2022就要开头了。

2、那你们知道1月1日是什么日子吗？

对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

二、引导幼儿叙述自己的愿望

1、（出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》P25）新年到了，你觉得这几个小伴侣在干什么呢？（请幼儿依据自己的.想法自由猜一猜）

2、你们觉得这几个小伴侣是在做，他们还在叙述自己的新年愿望呢。小伴侣，你们在新年开头的时候有什么心愿呢？

3、请幼儿争论沟通，并大胆说出自己的各种新年愿望。

三、把愿望画出来

1、信任每个小伴侣都会有自己的新年愿望，刚才许多小伴侣也说了自己的新年愿望，假如用图画表示出来，该怎么画呢？（请幼儿进行思索，并请部分幼儿简洁叙述自己对绘画的构思）

2、现在老师为每个小伴侣预备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧！

3、幼儿作画。

4、请画好的孩子找一个好伴侣叙述自己的心愿。

5、小结：愿望是小伴侣的美妙的想法，盼望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。

四、在“新年欢乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢快气氛

1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年欢乐”舞吧！

2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。

幼儿园大班元旦主题教案4

【活动目标】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、乐观参加活动，并获得其中的乐趣。

【活动预备】

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

【活动过程】

1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小伴侣一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小伴侣唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

【活动总结】

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

幼儿园大班元旦主题教案5

活动目标：

1．通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同共享元旦的欢快。

2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5．参加节日嬉戏。

活动组织者：

大班老师。

活动过程：

（一）、老师讲话致新年贺词

敬重的各位家长、各位老师、友爱的小伴侣们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了布满盼望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

下面，让我们伴随着美丽的舞姿一起走进这欢快时刻吧！

（二）集体演唱歌曲《新年乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年！

（三）、家委会代表讲话

（四）、幼儿歌曲表演

表演形式：合唱，分组唱，表演唱；

表演内容：所学歌曲

（五）幼儿儿歌表演

表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令

表演内容：国学诵读

（六）幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》

（七）、随音乐《新年好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝愿。

活动结束：

家长离园

教学反思：

新年即将来临，为了让幼儿和家长还有我们老师一起感受元旦节日的欢乐气氛，我们特策划了庆“元旦”亲子游艺活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家呈现本学期所学的本事，从而让家进步一步了自己的孩子，加深家园情、师生情、亲自情。

幼儿园大班元旦主题教案6

活动设计背景

大班的同学即将结束幼儿园生活踏入学校，孩子们的思维活跃，动手力量强，有肯定的创新力量，也有相应的组织纪律性。

为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，元旦期间组织开展这个活动。

活动目标

1、人孩子们感受节日的欢快气氛，与老师和家长共同欢庆佳节。使他们充分体会节日的氛围。

2、幼儿在家长的指导和关心下和家长合作，完成嬉戏过程，感受节日的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伴侣一起共享，感受集体的力气是无穷的。

教学重点、难点

培育幼儿参加活动的乐观性，加深幼儿对节日的体验。

知道元旦佳节是中国的法定节日。元旦也是世界上许多国家或地区的法定假日初步培育孩子们的大局意识。

活动预备

1、节目预备：师幼细心预备的各类节目；邀请部分幼儿家长。

2、物质预备：气球、拉花等基本的教室布置用品。

3、素材预备：喜庆的音乐和与元旦相关的电视节目或PPT。

活动过程

一、检查活动预备状况

检查孩子们预备自己制作的小作品，服饰等的预备状况。

二、导入活动

多媒体展现：

1、人们欢庆元旦的欢快场面；

2、元旦的来历。

老师结合播放的内容引出今日的活动内容，鼓舞孩子们乐观参加踊跃表现。（多媒体打出活动主题）

三、进行联欢活动

1、大家一起动手装饰教室。

挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。感受节日浓浓的喜悦气氛。

（播放背景音乐）

2、老师、幼儿、家长共同联欢。

师幼预备的联欢会，器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。

3、幼儿和家进步行顶气球嬉戏。

（分成若干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进行嬉戏活动）

4、老师与家长表演节目。

四、活动结束及延长

活动小结

把自己今日的活动场面和感受讲给其他的小伴侣或亲戚伴侣。

幼儿园大班元旦主题教案7

设计背景

一年一度的元旦即将到来，让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的喜庆，我班设计了一系列活动方案，目的是让宝宝们和家长们共同参加，促进亲子沟通，让宝宝们在幼儿园里度过一个开心而又有意义的元旦！

活动目标

一、通过亲子活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和沟通，增进彼此的感情。

二、让幼儿感受新年的欢快和喜悦。

重点难点

通过活动提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感，从而培育幼儿的综合素养。

活动预备

气球、音乐伴奏、表演道具等。

活动过程：

xx年已慢慢离我们远去，xx年正静静来临。欢迎家长们来参与今日的“庆元旦家园同乐活动”，值此辞旧迎新之际，我代表园里领导及各位老师恭祝大家：新年欢乐，合家幸福！

1、在活动的一开头，请观赏孩子们为大家带来的英文歌曲小合唱《新年好》

2、师生互动表演《喜羊羊与灰太狼》

3、我们长大了，自己的事情自己做，我们懂得讲卫生，养成良好的生活习惯才是好宝宝，请观赏儿歌《小牙刷》

4、我们的珍宝现在可厉害了，不但会唱好听的歌曲，还会跳舞呢，那才叫个帅呢！请小帅哥们闪亮登场，表演《走秀》

5、家长们想不想体会一下嬉戏的欢乐呢？接下来让我们一起进入今日的亲子嬉戏环节，感受嬉戏带给我们的欢乐。