地理教学年终总结

—地理教学年终总结为了做好接下来的教学工作，那么就要从工作中总结经验，从而找出其中缺乏的地方。下面给大家带来关于地理教学最新年终总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。地理教学最新年终总结篇1这一学年来，我认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，并严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现行高中地理教材触及到的地理学问内容方方面面，既有自然科学方面的学问，又有人文科学方面的学问；既有很多深奥难懂的地理根本原理，又有很多看起来繁杂冗长的地理事象描述；既需要深入透彻的理解，又需要花气力去记忆。因此，很多同学在刚开头的复习中经常感到高中地理学问比拟零散、纷乱，甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫，但复习效果并不抱负。一个最重要的关键因素，就在于很多同学还没有把握学习这门学问的科学思维方法和学习方法，往往在学习过程中把各种地理事象割裂开来，孤立理解，没有搞清这些“零散”地理事象之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理学问的框架结构，没有理解地理学问系统中的规律关系。为了以新的教学形式向同学展现地理学问的整体性和系统性，帮忙同学找出学问间的内在联系，完成学问间迁移搭配，并在完成这些要素的同时，进展同学分析、综合等思维力量，让同学在系统梳理学问的详细过程中，对课程标准所要求把握的地理学问形成较清楚、深入的认识。（1）在高一的时分，我主要抓高一地理的基础学问部分，标准同学上课纪律及完成作业，订正同学学习地理沿用初中的方法。高二在赶教学进度的同时，浸透初高中教材的内容，进而做到温故而知新。认真钻研教材，对初高中教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握初高中学问的规律关系，能运用自如。对于每一部分的学问点，尽自己最大的力量找最典型的例子引导同学分析，而不是一味的局限于教材上的资料。尤其留意搜集同学身边的各种资料。（2）了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。比方：学习“湿地”之前让同学利用网络资源了解有关X湖、X湖等湖泊的资料；上“板块运动”前提前让同学复习初中课本，让同学自己熟识七大洲四大洋以及相关位置关系。（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。比方：在复习经线纬线这一部分内容时，我实行以板图为主，以教具——经纬仪为辅的教学方法，为了引导同学理解抽象学问，引导同学自己画图并互相纠错。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，尽量使课堂语言简洁明，克服重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。假如发现部分同学疲惫了，宁可歇一歇，讲个笑话，或者跟某个同学开个玩笑，唤醒同学学习的爱好。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展改变过程。复习第一部分时，特别强调娴熟解读各种类型的图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区，我常常运用图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析表示图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。如今的高中同学还是爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手。全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。偶然进行小测试，并认真批改、讲评试卷。在听课、评课的过程中，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在这次做题力量大赛中，我的得分比拟低，感觉比拟惭愧。其实考题并不难，但是在做题过程中发现好多题里面的世界地理学问没有记住。以后除了强化做高考题外，还要多看世界地图，扩大自己的学问面，并帮忙自己把握课程改革方向和高考方向。随时阅读最新新闻，尤其是有关地理课堂方面的内容，并用自己所教的理论学问引导同学学会分析问题，并提出问题。在这个过程中，我自己也不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。本校文科班同学的生源较差，其理解力量往往不能满意老师的要求。针对这个特点，在接下来的复习过程中，我将留意对同学已学的基础学问加以稳固和落实。以防止显现老师讲过屡次，但同学仍然无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。不要对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容；对于难于把握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使同学打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。地理教学最新年终总结篇2回忆本学年的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本学期工作重点就是地理睬考，期中考过后就主动备考，抓同学的帮扶政策和平常的练考结合!为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学年工作做如下总结：一、认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把学问点落实到位，以完成课程内容，为地理睬考的复习，争取时间!会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必需吃透考纲，针对同学实际，制定复习方案。二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、充足利用多媒体教学，提高教学效果由于其班级上册地里，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一同学的特点，我几乎每节课都用幅员教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。做好课后辅导工作，留意分层教在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，中学的学问系统还存在许多真空的部分，可后反思不够按时，教的同学多，又时对个别学习主动性不够的同学催促不够，这些都有待以后改进。地理教学最新年终总结篇3首先，在高一，在本学年初，我主要抓高一地理的基础学问部分，标准同学上课纪律及完成作业，订正同学学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，浸透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。由于同学在本学年只有一次期末考试成果，没有平常成果，我赶紧做了补救措施：要求同学用3周时间完成训练册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发现同学普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期末考试成果不抱负。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法，提高同学学习地理爱好，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人按时表扬和激励；每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高同学的竞争意识，提高学习成果。其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展改变过程。总复习过程中特别强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟运用和说明各种等值线图、表示图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析表示图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。最终，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，同学的生源较差，其理解力量往往不能满意老师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应留意对同学已学的基础学问加以稳固和落实。以防止显现老师讲过屡次，但同学仍然无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的同学应当脚踏实地，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容；对于难于把握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使同学打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。地理教学最新年终总结篇4本学年我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和地理课堂教学的新思路、新想象结合起来，与新课程共成长。回忆本学年的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学年工作做如下总结：一、主要经验和收获1、课堂教学应以同学为主体在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，同学是学习的主人。只有同学处于主动主动状态，经过认真的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的力量。在本学期的教学中我注意培育了同学的学习爱好和愿望，激励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发同学爱好。注意同学主体作用的发挥。主动创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个同学都有时机取得胜利。同时，激励同学自由想象，提出各种假设和预见，充足尊重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。初中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理现实获得详细的、明确的认识。通过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等方面提高快速。2、在学问爆炸的今天把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的，因此教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生爱好，防止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括力量，对重点的概念和规律要使同学学的`更好一些，并且充足发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。3、重视地理学问的应用。教学中应留意与同学生活实际联系。帮忙同学通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学明白地理学问在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。4、应通过读图、同学训练和课堂商量等方式培育同学应用地理学问解决简洁问题的力量。在商量中，老师要做必要的讲解。做训练时，要求同学弄清地理现实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。6、恰当课后作业帮忙学问稳固。大多数同学能够按时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不按时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注意思想教育，强化辅导，端正部分同学的学习看法。二、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：1、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。2、重视地理概念和规律的教学方法。3、重视地理学问的应用。4、在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理教育总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。地理教学最新年终总结篇5时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回忆本学年的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学年工作做如下总结：一、认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。二、增加上课技能，提高教学质量做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐。三、主动认真参与集体备课活动在每周定期参与集体备课，研讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的缺乏，改进工作。四、主要经验和教训1、教学中注意方法的传授：地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地