教育学知识与能力

教育学知识与能力教育学知识与能力教育学知识与能力xxx公司教育学知识与能力文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度一，1，教育是一个比较复杂的社会现象是个包含多种因素多层次的整体系统。构成教育活动的三个基本要素是教育者受教育者教育影响。2，狭义的教育主要指学校教育3，设生物起源说认为教育是一种生物现象而不是人类所特有的社会现象：心里起源说认为教育起源于日常生活中对成人的无意识的模仿，二者都否认了教育的社会属性。4马克思认为教育起源于劳动5，中国最早学校教育形体起源于夏朝6根据教育研究的功能划分：发展性教育评价性教育和预测性教育。按照教育的目的划分基础性教育和应用性教育7经济发展影响教育的内容和方法，教育发展的规模和速度，教育结构教育体系等。8,教育的作用是导向作用激励作用评价作用我国教育发展的工作方针优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量1我国小学课程改革发展趋势加强综合性，突出课程的整体教育功能加强实践性，突出学生的自主性探索性加强弹性，体现课程的适应性2新课程改革的主要任务（1）改就得教育观念，确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。（2）坚定不移的推进教学方式的和学方式的转变(3）致力于教学管理制度重建3课程三级管理趋势稳定加强基础教育（2）课程多样化和个性化（3）以学生为本思想教育孔子：有教无类、因材施教、启发诱导、学思结合。墨翟：兼爱、非攻，注重实用技术。西方：苏格拉底：教学方法：产婆术（包含苏格拉底讽刺、定义、助产术三歩）。柏拉图：《理想国》，是“寓学习于游戏”的最早提出者。亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家，代表作《政治学》。追求美德是教育的最高目的；首次提出“教育遵循儿童自然天性自然”的原则，夸美纽斯：人文主义精神影响的教育家，《大教学论》成为一门独立的科学标志1632教育学形成规范学科的开始。使教育学走上独立发展道路的第一人。卢梭：法国思想家，代表作《爱弥儿》裴斯泰诺齐:按照自然法则全面和谐的发展儿童天赋洛克;白板说典型的外舆论，人的千差万别都是教育的之故《教育漫话》1963，绅士教育学的思想。康德：教育学作为一门课程在大学讲授赫尔巴特：《普通教育学》1806以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，使教育走向科学之路。杜威：《民主主义教育》批判西方以前的教育思想，形成完整的实用主义教育思想体系赫尔巴特：19世纪初德国哲学家，教育家首次提出心理学是一门科学。小学教育与小学组织教学1教学工作管理是学校管理的核心2现在学校管理思想应建立科学化社会化系统化人性化的结构体系。3学校管理的基本内容是什么思想品德教育管理。教务行政管理。教学工作管理。总务工作管理。4，学校管理的基本环节包括哪些1计划。计划包括学校工作计划，部门工作计划，教研组工作计划，班主任工作计划，少先队工作计划等。2实施，实施是管理过的中心环节。实施计划是全员的责任，各机构成员都必须按照计划做好自己岗位工作，完成规定的任务。3检查，检查是了解计划执行的情况，发展和解决问题，以期获得良好效果的措施。4总结，学校工作总结是对学校教育工作和管理工作的质量做出事实求是的评估，把工作的主要经验加以总结，以便得到推广，并从缺陷和失误中取得教训，从而进一步改进学校工作。5现代管理思想学校管理思想应该注意哪些方面1科学化。现代学校管理思想一方面强调借鉴其他学科理论的基础上，建立相对独立的现代学校管理科学理论，主张建立科学合理有效的组织结构体系2社会化，学校是一个动态开放的系统，主张突破狭隘封闭的学校管理分析框架，强调学校大门要打开，广泛吸纳社会参与学校管理。3系统化，学校管理思想系统化强调学校要系统的角度，而不是从孤立的局部角度去分析研究和实施学校管理。4人性化，现代学校管理思想强调的是尊重教职工的感受，使他们感受到自己的存在的意义，创造良好的文化氛围，使他们不断地学习，信任教职工，使他们认识到自己是学校的一份子。6学校管理的原则哪些1方向性2科学性，3民主性，4教育性，5规范性，6系统性，7效益性，8动态性，7简述学校管理的常用方法，行政管理法，法律法规管理法经济管理法，思想教育管理法，整理系统方法，学术法。8学校组织机构模式直线型学校组织，职能性学校组织，直线一职能型校组织。事业部型学校组织，柜阵型学校组织。9，学校组织文化功能有哪些1导向功能，激励功能，约束功能，凝聚功能10学校组织文化建设的原则有哪些共性与个性相统一的原则继承和创新相统一的原则，封闭和开放性相统一的原则。11学校组织文化建设的步骤1，对现有学校文化及其发展环境进行诊断，2选择价值标准，构想新的文化，强化员工认同。3适应环境变化，发展学校文化，经过诊断治疗恢复过程的同时也要配合相应的方法12学校组织文化建设的方法1学校文化的显性内容是构建学校文化基础，反应出学校的文化内涵，使他人了解学校文化的窗口。2学校宣传活动是构建学校文化的重要手段，3实行参与管理是构建学校文化的必要途径4学校领导身体力行是构建学校文化的先导。5着眼于人的素质的提高是构建学校文化的主要目的。13教师的角色有哪几个方面老师要扮演以下角色：引导促进者参与者开放利用者评价者研究者。（答案二传道者授业，解惑者，管理者，父母与朋，研究者。）14教育行政部门制定的学校规章制度包括学校管理规程，课程计划，课程标准和教科书制度，15教师职业发展经过那几个阶段非职业化阶段，职业化阶段，专门化阶段，专业化阶段。16教师的劳动特点复杂性与创造性。连续性和广延性长期性与间接性主动性与示范性。教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。17教师的职业性质教师职业小学教育的历史与现状重要事件：一，11878年,张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班,是我国近代小学的开端南洋公学外院是中国近代最早正式成立的公立小学堂

(1897年,盛宣怀怀创办的南洋公学分为四院,其中的外院即为小学,是我国最早的公立小学堂。3.1904年清政府颁布了《癸卯学制》,该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂、大学。将小学纳入义务教育的范畴。年中华民国改教育部改小学堂改小学1897年盛宣怀创办的南洋公学，为四院其中外院为小学，他是我国最早的公立小学堂二近代中小学教育发展的特征：1逐步明确小学为普通教育`义务教育的性质：2学制改革逐渐向世界他国家靠近，采用修业年限为6年的4+2学制3明确小学教育是培养国家合格公民打基础的教育4从小学堂到小学都有了公立和私立两类三小学义务教育的地位主要体现在普及性强制性基础性四，小学教育的特点1，基础性：我国教育体系有初等教育中等教育和高等教育三个阶段构成，其中小学教育属于初等教育，他是各类学校教育的基础。2全民性，小学教育的全民性广义上是指小学教育必须面向全体人民，侠义上指小学教育必须面向全体适龄儿童。3义务性：小学教育必须面向全体适龄儿童任何公民，只要达到适龄，都必须接受小学教育。4全面性，小学教育是向儿童实施德智体美全面发展的教育。5活跃性：活动对小学儿童的发展有特殊价值。6趣味性：教师在教学过程中应对教学趣味性深入研究和思考，使课堂教学融入趣味性。7启蒙性，小学阶段的教育在人的一生中起着重要的启蒙作用。五，简述我国小学教育的现状：1小学教育普及率稳步上升2全全面推进义务教育3教师队伍建设日趋完善4办学体制走向多样化5课程改革不断深化六小学教育的具体任务1根据童年期的儿童发展水平，允许他们进行系统化的学习，但不让他们过度疲劳过度紧张。培养坐立站写字看书的正确姿势，锻炼小肌肉2培养学生有目的有顺序的进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物本质特征，向学生提出要