英国教育见闻-江苏天一中学课件

教职工大会2007年7月13日教职工大会2007年7月13日1顶尖学生荟萃天一2005年：无锡市前5名，我校4人，前12名，我校9人。2006年：无锡市第一———前六名均为天一学子；省前十名，我校占三人。顶尖学生荟萃天一2005年：无锡市前5名，我校4人，前12名2近几年我校无锡中考、高考状元中考：黄莉、曹枫高考：李晰阳、杨涛、黄梦娜近几年我校无锡中考、高考状元中考：黄莉、曹枫3近两年，在全国、省级学科竞赛中，共有642人次获奖。天一学子连续两年获得了省物理竞赛第一名（李若言、陈天婴），获得省作文大赛第一、二名（黄莉、朱紫云），省科技竞赛第一名（严冬磊），省数学竞赛第四名（惠旻）……在省内产生了广泛的影响。省学科竞赛成绩突出近两年，在全国、省级学科竞赛中，共有642人次4竞赛项目获奖等级获奖人2005年全国高中数学联赛一等奖方佳、戚峰、汪湜、王晔、顾亮、陈锴2006年全国高中数学联赛一等奖惠旻、沈彪、赵诗嘉、张凡、陆天昊、刘昱宁、缪全、王佳、曹洁、吴宇杰（2人获得报送资格，惠旻省第二名）05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表①

竞赛项目获奖等级获奖人2005年一等奖方佳、戚峰、汪湜、王晔5竞赛项目获奖等级获奖人第22届全国中学生物理竞赛一等奖陈天婴（省理论第一，综合第2名）陈锴、陈梦婕、许华、蔡成宸、戴丹、胡凯、王海江第23届全国中学生物理竞赛一等奖魏钶浩、章宇超、李天洋05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表①

竞赛项目获奖等级获奖人第22届一等奖陈天婴（省理论第一，综合6竞赛项目获奖等级获奖人2005年全国高中化学竞赛一等奖黄梦娜、刘睿旸、钱广盛、陈天婴、刘梦蛟2006年全国高中化学竞赛一等奖金其诚、彭力、周真一2006年全国高中生物竞赛一等奖陆辰旭05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表①

竞赛项目获奖等级获奖人2005年一等奖黄梦娜、刘睿旸、钱广7竞赛项目获奖等级获奖人江苏省第五届高中生作文大赛特等奖许赟一等奖陈文蕾江苏省第六届高中生作文大赛特等奖朱紫云（省第二名）一等奖王濛晓江苏省“中学生与社会作文大赛”

一等奖曹榛05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表①

竞赛项目获奖等级获奖人江苏省第五届高中生作文大赛特等奖许赟一805－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表②

竞赛项目获奖等级获奖人2005年全国中学生英语能力竞赛一等奖朱昊翌、钱曦、孙晨辰、鲍寒、李思遥、唐吴苏2006年全国中学生英语能力竞赛一等奖谢恒之、曹枫、许蓓、陈希滢、夏蓉蓉、杨骏2005年江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛一等奖王梓翔2006年江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛特等奖邬志涛一等奖付旦、胡昊昱05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表②竞赛项目获奖9在这样一个高度上就有了人民的期盼与我们内心的渴望。我们应该加倍努力，用实绩汇报社会。但我们也可以豪不惭愧，我们用丰收奉献了社会。在这样一个高度上就有了人民的期盼与我们内心的渴10二、我们拥有了争创五星级学校的实力1.学校物质条件已达到一流水平2.“天一精神”已成为一种重要的精神财富

▲深刻认识“天一精神”的内涵

二、我们拥有了争创五星级学校的实力11我最喜欢德国诗人荷尔德林的一句话：“充满劳绩，然而人诗意地栖居在大地上。”▲在我看来，生活总是艰辛的，没有人会只有失去而没有得到，也决不会有人只有得到而没有失去。▲“竭尽自己的心智，尽可能把工作做的更好。”这应该是我校教职工长期坚持的一种基本心态和工作习惯。我最喜欢德国诗人荷尔德林的一句话：▲在我看来，生活总是艰辛的12三、假期中大家一起来思考若干问题：1、学校究竟因何而美丽？学校因名师、优生、个性而美丽

▲呼唤名师的成批涌现

▲名师的基本标志：高尚的师德、突出的学术引领能力（团队优秀的领袖）、优秀的教学实绩

▲名校必须有杰出的在校学生、杰出的校友

▲名校必须有超越同类学校的显著个性：超常教育实验应该成为每一个人倾力相助的事业；超常教育实验的成果应该推广至每一个班级三、假期中大家一起来思考若干问题：132、学校可持续发展的生命是什么？学校文化的内涵及高度

▲文化是虚幻而实在的概念

▲学校文化的核心是共同的价值观和每一个人的行为特征（态度与习惯）改变一所学校，首先是改变一所学校的精神改变一位教师，首先是改变一位教师的价值观念改变一位学生，首先要改变一位学生的人生理想2、学校可持续发展的生命是什么？学校文化的内涵及高度143、当教育质量达到一定高度以后，每一小步的提升都要依靠成功理念与教育智慧

①坚信：每一个孩子都是一座金矿（每一个孩子都是将升起的太阳）

▲期盼：坚信每一个孩子都具有极大的潜能

▲大爱：呵护和赏识每一个孩子，在乎每一个孩子

▲帮助：发展孩子的个性，校正孩子的任性让热腾腾的情感伴随着每一个孩子的成长3、当教育质量达到一定高度以后，每一小步的提升都要15②坚信：态度决定一切

▲耐得寂寞、聚精会神▲把平常的事情比别人做的更精细，更到位（每天不欠帐）②坚信：态度决定一切16③坚信：过程决定结果、细节决定成败▲习惯是一个存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息，养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务▲理想的本色与现实的角色教师成长的希望田野在课堂③坚信：过程决定结果、细节决定成败172007年第二学期高一教学情况调查反馈①有些老师的教学方法值得推广。计进伟：极富激情，把所有学生的注意力集中在45分钟内。重点突出，幽默，能旁征博引。活而不乱，能有效吸引学生注意力，收获很大，上课很畅快。鲁娟：在轻松的课堂氛围中学到知识，且能很好地掌握，不易走神，上课轻松活泼，重点难点突出。老师虽然有了宝宝，但依旧每天来教室早读指导我们，非常认真负责。陆韧：讲课生动有趣，简明易懂，注重归纳。上课效率高，教法灵活，思路清晰，讲题方法多样。课上例题由浅入深，并给学生充分发挥的时间，内容丰富。2007年第二学期高一教学情况调查反馈18许芹：比较耐心，上课也很风趣，易懂，条理清晰，分析得细，很透彻，题目少而精。高晓红：引发学生人生的思考，讲解很透彻，互动性很强。能够对待朋友一样对待我们给我们一定的自由空间发展。陈远贵：上课认真，准备充分，有条理，教导我们分析文章时，步骤清晰简明，有情调。许芹：比较耐心，上课也很风趣，易懂，条理清晰，分19于忠稳：例题讲得很透彻，我们收获大，课堂气氛活跃，井井有条，课堂活跃，讲题时难度有梯度，层层深入。袁小健：上课幽默生动，吸引同学的注意力，上课时新旧内容结合，让我们学习更有连惯性，学习更方便。唐缨：轻松活泼生动，重点突出，知识面广，多方面培养学生对学科的兴趣，趣味性强，又不失厚重感，有激情又有幽默感，有助于我们拓宽视野，增长见识，上课的提问，学生不会因害怕答错而闭嘴，同学们问问题时，总能很耐心热情地讲解。于忠稳：例题讲得很透彻，我们收获大，课堂气氛活跃，20尤秀渊：认真负责，有耐心，与学生相处融洽，多媒体与自主讲课相结合，生动有趣，条理清晰，备课充分，很尽心尽力，上课内容也很丰富，收获比较大。牛力惠：热情，上课有激情，条理清晰，能带动全班的积极性，照顾到大部分同学，师生间互动多，语言幽默，生动有趣，亲近，气氛很好。丁轶娟：上课充满激情，讲课有条理，重点突出，热情洋溢，让人精神振奋，很幽默，每次作业、考试有详细的统计，每次作业都有给予鼓励的语句，提高同学们对这门课学习的积极性。尤秀渊：认真负责，有耐心，与学生相处融洽，多媒体与自21苏天仪：有条理有重点，讲课速度正好，补充课外知识多，老师上课有激情，风趣，学生思路也跟得紧，很难小差，效率很高，上课抓紧每一分每一秒，讲重点，有互动，口齿清楚，笔记详细，有条理，能带动学生积极性，鼓励同学大胆发言，讲一些有利于英语的学习方法，收获很大。谢志平：上课语言生动，风趣幽默，重点突出，条理分明，以积极认真的态度对待每一天的课程，很负责，教学严谨，相处融洽。秦志伟：拓展思维，上课较有热情，态度好，有活力，讲课认真，有重点，有思维，生动易懂，幽默风趣，能使同学积极地开动脑筋，投入到学习中，且为人随和。苏天仪：有条理有重点，讲课速度正好，补充课外知识22浦益玲：上课气氛活跃，活泼，生动，热情，条理清晰，很有感情，很易接受，效率高，深受同学们欢迎，并且对每位同学都十分热情，从不拖课，教学方法民主化，拓宽视野，调动了积极性，很有人情味，老师提倡学习靠自主，会培养对学生的热情。仇国政：上课重点突出，幽默，配以具体题目来讲，印象深刻且不枯燥，在学新知识的同时可以串联旧知识加以复习，延伸性很强，知识面广，为人不错，懂得引导学生，讲解详细，课堂气氛活跃，轻松。吴光超：上课突出重点，条理清楚，和蔼可亲，平易近人。重点难点解析透彻，很清楚。生动有趣，动作丰富，理解容易。浦益玲：上课气氛活跃，活泼，生动，热情，条理清晰，23沈建中：分析到位，令人容易理解。上课有激情，效率高，收获大。重点突出，条理清楚。教学兼顾各个成绩段的学生，对成绩较好的学生给予适当的提高，对成绩不理想的同学会根据个人实际情况，进行适当补习。王海云：讲课有激情，课件教学清晰明了，并且课后贴在墙上。作业订正及时，注重课堂与我们的互动，了解我们是否接受。课堂轻松，有效率，重点突出。沈建中：分析到位，令人容易理解。上课有激情，效24▲必须弘扬天一管理的传统“严、实、细”

①校园常规管理（清卫、安全、资产、节俭）强调“属地管理、条线指导与检查”②学生管理着力走进学生学习习惯（五风）与内在思维（人生理想）③教职工管理夯实工作纪律与教学常规。工作纪律：度性有度，严肃请假与各类考核制度调课制度；精编讲义；试卷质量；课堂管理；▲必须弘扬天一管理的传统“严、实、细”25资产管理调研通报：

物理、生物、化学各室资产管理的规范性最为突出，经评估以上三室为本学期资产管理规范化处室，物理的邓一波、生物的夏红、化学的汪卫敏为本学期优秀资产管理员。图书馆、电教室二科室整改效果突出，经评估以上二室为本学期资产管理显著进步处室。资产管理调研通报：26高一年级周记批阅情况调研高一（1）批改很认真，分点分条，有鼓励有指导。例如：1、其实在你帮助他人的时候，自己也获得一份心灵的享受。2、老师相信你一定能做得更好。有问题的学生面谈。高一（2）批改认真，有针对性指导。例如：1、让生命里下痕迹，奋斗过，失败过，成功过。2、“三闲”走了，成功就来了。高一（3）周记有统一的主题，批改认真。例如：1、学习效果不是以时间来堆积的。所谓字有所思，关键是思考，加油！高一（4）批改认真，评语有针对性，中肯。如：1、谢谢你对老师肯定与建议，让我们在相处中使师生关系变得更和谐。2、信念能创造奇迹，感动诞生力量。3、从你的文字中我读到了你的激情和勇气。高一年级周记批阅情况调研274、教师的角色、使命与成长

①

教师角色：生活中的凡人、教育中的伟人▲何谓凡人？家庭、生活、性格、习惯……▲何谓伟人？教师是一本书，学生学习首先从阅读教师开始。学术形象与人格形象的建立靠自己，没有人能帮助你（修炼自己）。4、教师的角色、使命与成长28●以微笑的心态对待生活：坦然地接受我们尚不能改变的现实●以柔和的笑脸迎接每一个人：得失全在于你自己多看看窗口（别人的成绩），少面对镜子（自己的长处）；说别人的坏话是虚弱的表现。●以大爱的习惯对待成长中孩子：严格有度；宽容但不放任。●以微笑的心态对待生活：29②教师使命：教书育人▲何谓教师工作：教师工作大约有三块：

学校管理＋学科工作＋学生发展②教师使命：教书育人30本学期高二选修课开设及教学情况调研（考核优秀）序号课程名称开课教师1佛教与中国文化漫谈叶环2川端康成小说赏玩陆锋磊3数学史选讲何志奇4流利英语口语脱口说吕明贵5美丽的化学实验天地汪卫敏6食用菌的栽培技术张永辉7中国民俗变迁服饰、饮食等探究冯明华本学期高二选修课开设及教学情况调研（考核优秀）序号课程名称开31序号课程名称开课教师8科技模型制作邓一波9数码拍摄和影像制作沈慧10中国绘画基础训练王祖福11惠山泥人李二江12心理学与你A邓庆民13心理学与你B陶波14心理学与你C包红英本学期高二选修课开设及教学情况调研（考核优秀）序号课程名称开课教师8科技模型制作邓一波9数码拍摄和影像制作32③教师成长：希望的田野在课堂成熟的实践在班主任▲以经验为基础的教学与管理已十分落伍以研究为基础的实践才有灿烂的前程▲每天问自己：我还可以做什么？（多做一件事就是多一点贡献。学校就多了一点进步）我如何做的更好？每一个人做的更好，学校就更好③教师成长：希望的田野在课堂332004级2007届进步最大前10名学生一览表序号班级姓名高考分高考排名中考分中考排名18王佼63791601604211蒋洪亮6388760358131金炜64658608485410朱丽洁625145604558513章汝嘉623155605550613蔡超凡6379160848578马超一62116960455889陆晓明64271609456912冯乾栋633107608485107王晨晓6122186025892004级2007届进步最大前10名学生一览表序号班级姓名高345、我们的学校，我们一起努力▲每一个人是天一的一张名片（金杯、银杯，不如老百姓的口杯）▲品牌是在激烈的竞争中形成和成长的5、我们的学校，我们一起努力35四、若干假期提醒1、每日查阅校园网，关注学校工作信息。2、积极参加学校组织的各项活动，认真做好本职工作。3、认真参加各级各类培训，注意我校教师形象。4、离校之前务必把假期使用电话、住址电话告知校办。四、若干假期提醒365、做好关门、关窗、关水、关电工作。6、关于“暑期教育思想大讨论”主题“教学质量之基础在教学常规，教学质量之高度在于教学智慧”。7、关于教工假期生活要求：安全、健康、充实。（远离黄、赌、毒）8、关于下学期工作聘任：7月20日左右，人才市场。5、做好关门、关窗、关水、关电工作。37谢谢谢谢38教职工大会2007年7月13日教职工大会2007年7月13日39顶尖学生荟萃天一2005年：无锡市前5名，我校4人，前12名，我校9人。2006年：无锡市第一———前六名均为天一学子；省前十名，我校占三人。顶尖学生荟萃天一2005年：无锡市前5名，我校4人，前12名40近几年我校无锡中考、高考状元中考：黄莉、曹枫高考：李晰阳、杨涛、黄梦娜近几年我校无锡中考、高考状元中考：黄莉、曹枫41近两年，在全国、省级学科竞赛中，共有642人次获奖。天一学子连续两年获得了省物理竞赛第一名（李若言、陈天婴），获得省作文大赛第一、二名（黄莉、朱紫云），省科技竞赛第一名（严冬磊），省数学竞赛第四名（惠旻）……在省内产生了广泛的影响。省学科竞赛成绩突出近两年，在全国、省级学科竞赛中，共有642人次42竞赛项目获奖等级获奖人2005年全国高中数学联赛一等奖方佳、戚峰、汪湜、王晔、顾亮、陈锴2006年全国高中数学联赛一等奖惠旻、沈彪、赵诗嘉、张凡、陆天昊、刘昱宁、缪全、王佳、曹洁、吴宇杰（2人获得报送资格，惠旻省第二名）05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表①

竞赛项目获奖等级获奖人2005年一等奖方佳、戚峰、汪湜、王晔43竞赛项目获奖等级获奖人第22届全国中学生物理竞赛一等奖陈天婴（省理论第一，综合第2名）陈锴、陈梦婕、许华、蔡成宸、戴丹、胡凯、王海江第23届全国中学生物理竞赛一等奖魏钶浩、章宇超、李天洋05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表①

竞赛项目获奖等级获奖人第22届一等奖陈天婴（省理论第一，综合44竞赛项目获奖等级获奖人2005年全国高中化学竞赛一等奖黄梦娜、刘睿旸、钱广盛、陈天婴、刘梦蛟2006年全国高中化学竞赛一等奖金其诚、彭力、周真一2006年全国高中生物竞赛一等奖陆辰旭05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表①

竞赛项目获奖等级获奖人2005年一等奖黄梦娜、刘睿旸、钱广45竞赛项目获奖等级获奖人江苏省第五届高中生作文大赛特等奖许赟一等奖陈文蕾江苏省第六届高中生作文大赛特等奖朱紫云（省第二名）一等奖王濛晓江苏省“中学生与社会作文大赛”

一等奖曹榛05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表①

竞赛项目获奖等级获奖人江苏省第五届高中生作文大赛特等奖许赟一4605－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表②

竞赛项目获奖等级获奖人2005年全国中学生英语能力竞赛一等奖朱昊翌、钱曦、孙晨辰、鲍寒、李思遥、唐吴苏2006年全国中学生英语能力竞赛一等奖谢恒之、曹枫、许蓓、陈希滢、夏蓉蓉、杨骏2005年江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛一等奖王梓翔2006年江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛特等奖邬志涛一等奖付旦、胡昊昱05－06年部分学科竞赛省级以上一等奖一览表②竞赛项目获奖47在这样一个高度上就有了人民的期盼与我们内心的渴望。我们应该加倍努力，用实绩汇报社会。但我们也可以豪不惭愧，我们用丰收奉献了社会。在这样一个高度上就有了人民的期盼与我们内心的渴48二、我们拥有了争创五星级学校的实力1.学校物质条件已达到一流水平2.“天一精神”已成为一种重要的精神财富

▲深刻认识“天一精神”的内涵

二、我们拥有了争创五星级学校的实力49我最喜欢德国诗人荷尔德林的一句话：“充满劳绩，然而人诗意地栖居在大地上。”▲在我看来，生活总是艰辛的，没有人会只有失去而没有得到，也决不会有人只有得到而没有失去。▲“竭尽自己的心智，尽可能把工作做的更好。”这应该是我校教职工长期坚持的一种基本心态和工作习惯。我最喜欢德国诗人荷尔德林的一句话：▲在我看来，生活总是艰辛的50三、假期中大家一起来思考若干问题：1、学校究竟因何而美丽？学校因名师、优生、个性而美丽

▲呼唤名师的成批涌现

▲名师的基本标志：高尚的师德、突出的学术引领能力（团队优秀的领袖）、优秀的教学实绩

▲名校必须有杰出的在校学生、杰出的校友

▲名校必须有超越同类学校的显著个性：超常教育实验应该成为每一个人倾力相助的事业；超常教育实验的成果应该推广至每一个班级三、假期中大家一起来思考若干问题：512、学校可持续发展的生命是什么？学校文化的内涵及高度

▲文化是虚幻而实在的概念

▲学校文化的核心是共同的价值观和每一个人的行为特征（态度与习惯）改变一所学校，首先是改变一所学校的精神改变一位教师，首先是改变一位教师的价值观念改变一位学生，首先要改变一位学生的人生理想2、学校可持续发展的生命是什么？学校文化的内涵及高度523、当教育质量达到一定高度以后，每一小步的提升都要依靠成功理念与教育智慧

①坚信：每一个孩子都是一座金矿（每一个孩子都是将升起的太阳）

▲期盼：坚信每一个孩子都具有极大的潜能

▲大爱：呵护和赏识每一个孩子，在乎每一个孩子

▲帮助：发展孩子的个性，校正孩子的任性让热腾腾的情感伴随着每一个孩子的成长3、当教育质量达到一定高度以后，每一小步的提升都要53②坚信：态度决定一切

▲耐得寂寞、聚精会神▲把平常的事情比别人做的更精细，更到位（每天不欠帐）②坚信：态度决定一切54③坚信：过程决定结果、细节决定成败▲习惯是一个存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息，养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务▲理想的本色与现实的角色教师成长的希望田野在课堂③坚信：过程决定结果、细节决定成败552007年第二学期高一教学情况调查反馈①有些老师的教学方法值得推广。计进伟：极富激情，把所有学生的注意力集中在45分钟内。重点突出，幽默，能旁征博引。活而不乱，能有效吸引学生注意力，收获很大，上课很畅快。鲁娟：在轻松的课堂氛围中学到知识，且能很好地掌握，不易走神，上课轻松活泼，重点难点突出。老师虽然有了宝宝，但依旧每天来教室早读指导我们，非常认真负责。陆韧：讲课生动有趣，简明易懂，注重归纳。上课效率高，教法灵活，思路清晰，讲题方法多样。课上例题由浅入深，并给学生充分发挥的时间，内容丰富。2007年第二学期高一教学情况调查反馈56许芹：比较耐心，上课也很风趣，易懂，条理清晰，分析得细，很透彻，题目少而精。高晓红：引发学生人生的思考，讲解很透彻，互动性很强。能够对待朋友一样对待我们给我们一定的自由空间发展。陈远贵：上课认真，准备充分，有条理，教导我们分析文章时，步骤清晰简明，有情调。许芹：比较耐心，上课也很风趣，易懂，条理清晰，分57于忠稳：例题讲得很透彻，我们收获大，课堂气氛活跃，井井有条，课堂活跃，讲题时难度有梯度，层层深入。袁小健：上课幽默生动，吸引同学的注意力，上课时新旧内容结合，让我们学习更有连惯性，学习更方便。唐缨：轻松活泼生动，重点突出，知识面广，多方面培养学生对学科的兴趣，趣味性强，又不失厚重感，有激情又有幽默感，有助于我们拓宽视野，增长见识，上课的提问，学生不会因害怕答错而闭嘴，同学们问问题时，总能很耐心热情地讲解。于忠稳：例题讲得很透彻，我们收获大，课堂气氛活跃，58尤秀渊：认真负责，有耐心，与学生相处融洽，多媒体与自主讲课相结合，生动有趣，条理清晰，备课充分，很尽心尽力，上课内容也很丰富，收获比较大。牛力惠：热情，上课有激情，条理清晰，能带动全班的积极性，照顾到大部分同学，师生间互动多，语言幽默，生动有趣，亲近，气氛很好。丁轶娟：上课充满激情，讲课有条理，重点突出，热情洋溢，让人精神振奋，很幽默，每次作业、考试有详细的统计，每次作业都有给予鼓励的语句，提高同学们对这门课学习的积极性。尤秀渊：认真负责，有耐心，与学生相处融洽，多媒体与自59苏天仪：有条理有重点，讲课速度正好，补充课外知识多，老师上课有激情，风趣，学生思路也跟得紧，很难小差，效率很高，上课抓紧每一分每一秒，讲重点，有互动，口齿清楚，笔记详细，有条理，能带动学生积极性，鼓励同学大胆发言，讲一些有利于英语的学习方法，收获很大。谢志平：上课语言生动，风趣幽默，重点突出，条理分明，以积极认真的态度对待每一天的课程，很负责，教学严谨，相处融洽。秦志伟：拓展思维，上课较有热情，态度好，有活力，讲课认真，有重点，有思维，生动易懂，幽默风趣，能使同学积极地开动脑筋，投入到学习中，且为人随和。苏天仪：有条理有重点，讲课速度正好，补充课外知识60浦益玲：上课气氛活跃，活泼，生动，热情，条理清晰，很有感情，很易接受，效率高，深受同学们欢迎，并且对每位同学都十分热情，从不拖课，教学方法民主化，拓宽视野，调动了积极性，很有人情味，老师提倡学习靠自主，会培养对学生的热情。仇国政：上课重点突出，幽默，配以具体题目来讲，印象深刻且不枯燥，在学新知识的同时可以串联旧知识加以复习，延伸性很强，知识面广，为人不错，懂得引导学生，讲解详细，课堂气氛活跃，轻松。吴光超：上课突出重点，条理清楚，和蔼可亲，平易近人。重点难点解析透彻，很清楚。生动有趣，动作丰富，理解容易。浦益玲：上课气氛活跃，活泼，生动，热情，条理清晰，61沈建中：分析到位，令人容易理解。上课有激情，效率高，收获大。重点突出，条理清楚。教学兼顾各个成绩段的学生，对成绩较好的学生给予适当的提高，对成绩不理想的同学会根据个人实际情况，进行适当补习。王海云：讲课有激情，课件教学清晰明了，并且课后贴在墙上。作业订正及时，注重课堂与我们的互动，了解我们是否接受。课堂轻松，有效率，重点突出。沈建中：分析到位，令人容易理解。上课有激情，效62▲必须弘扬天一管理的传统“严、实、细”

①校园常规管理（清卫、安全、资产、节俭）强调“属地管理、条线指导与检查”②学生管理着力走进学生学习习惯（五风）与内在思维（人生理想）③教职工管理夯实工作纪律与教学常规。工作纪律：度性有度，严肃请假与各类考核制度调课制度；精编讲义；试卷质量；课堂管理；▲必须弘扬天一管理的传统“严、实、细”63资产管理调研通报：

物理、生物、化学各室资产管理的规范性最为突出，经评估以上三室为本学期资产管理规范化处室，物理的邓一波、生物的夏红、化学的汪卫敏为本学期优秀资产管理员。图书馆、电教室二科室整改效果突出，经评估以上二室为本学期资产管理显著进步处室。资产管理调研通报：64高一年级周记批阅情况调研高一（1）批改很认真，分点分条，有鼓励有指导。例如：1、其实在你帮助他人的时候，自己也获得一份心灵的享受。2、老师相信你一定能做得更好。有问题的学生面谈。高一（2）批改认真，有针对性指导。例如：1、让生命里下痕迹，奋斗过，失败过，成功过。2、“三闲”走了，成功就来了。高一（3）周记有统一的主题，批改认真。例如：1、学习效果不是以时间来堆积的。所谓字有所思，关键是思考，加油！高一（4）批改认真，评语有针对性，中肯。如：1、谢谢你对老师肯定与建议，让我们在相处中使师生关系变得更和谐。2、信念能创造奇迹，感动诞生力量。3、从你的文字中我读到了你的激情和勇气。高一年级周记批阅情况调研654、教师的角色、使命与成长

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教师角色：生活中的凡人、教育中的伟人▲何谓凡人？家庭、生活、性格、习惯……▲何谓伟人？教师是一本书，学生学习首先从阅读教师开始。学术形象与人格形象的建立靠自己，没有人能帮助你（修炼自己）。4、教师的角色、使命与成长66●以微笑的心态对待