家长行为对孩子的影响课件

家长行为对孩子的影响1ppt课件家长行为对孩子的影响1ppt课件

教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。2ppt课件教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长每一位父母都应向自己提出这样的问题：我们的心理健康吗？我们的言行存在哪些问题？我们的言行举止对孩子有哪些好或不好的影响？孩子学到了父母哪些行为？3ppt课件每一位父母都应向自己提出这样的问题：3ppt课件

俗话说言传身教，身教重于言教。父母的行为无时无刻不在影响着孩子。孩子的学习和模仿能力是极强的。他们学习和模仿的对象首先是父母与他人相处的方式、对待事物的态度、兴趣爱好、动作、说话腔调等，这些都可能成为孩子习惯行为的模式。不论父母的行为规范与否，孩子都可能会模仿和学习，甚至成为孩子人际交往的方式，对待事物的态度和解决问题的手段。4ppt课件俗话说言传身教，身教重于言教。父母的行为无时无刻不在影

而在青少年人格形成过程中影响最为重要和突出的，当数家长教育子女的方式、夫妻关系、及父母的品德行为等因素。孩子的同情心、自尊心、独立性等许多方面都取决于父母与子女良好的相互关系。父母与子女之间缺乏爱，缺乏精神上的沟通，是孩子心理发育不全或教育缺陷的根源。5ppt课件而在青少年人格形成过程中影响最为重要和突出的，当数家

家长教育子女的方式多种多样。有专制型、溺爱型、保护型、不协调型、民主型、虐待型等等。其中民主型属于比较明智可行的教育方法。民主、平等、和谐的家庭氛围，孩子与家长良好的沟通，都会促进孩子的健康成长。而其他几种家庭教育或多或少都存在一些问题和误区。以下是几种常见的家庭教养方式：6ppt课件家长教育子女的方式多种多样。有专制型、溺爱型、保1、专制型（支配型）：

采用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母主观意愿出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚孩子，在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式使孩子易产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。

7ppt课件1、专制型（支配型）：7ppt课件2、溺爱型（顺从型）：

多见于独生子女家庭。一切顺从溺爱，百依百顺。子女常表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。这样的孩子往往在社会上到处碰壁。8ppt课件2、溺爱型（顺从型）：8ppt课件

3、保护型（限制型）：

过分限制孩子的活动，一切劳动由家长包办代替，一心读书，闭门不出。子女性格表现盲从、脆弱、依赖性很强，独立性差，缺乏创造性和想象力，社会适应能力差。9ppt课件3、保护型（限制型）：9ppt课件4、自流型（放任型）：

家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，孩子从小缺乏教育和关心，放任自流，由于得不到必要指导和正常约束，会形成性格内向、孤僻、对人冷淡、情绪消沉、兴趣狭窄、缺乏理想和追求等心理倾向。10ppt课件4、自流型（放任型）：10ppt课件5、不协调型：

即教育态度缺乏一致性，连续性，随心所欲，以家长的情绪为转移，教育方式多变。家庭内部缺乏稳定感，孩子情绪不稳定，容易恐惧、焦虑、急躁、多疑、自卑，容易发展不良行为和产生心理问题。

不协调型教养方式有以下两种：11ppt课件5、不协调型：11ppt课件（1）家长教育观念分歧夫妻之间由于经历、价值观和知识水平不同，对孩子成长的理解也不同而产生教育观念的分歧。因而，在许多家庭，夫妻之间会因孩子的教育问题产生矛盾这种现象十分普遍。值得指出的是，夫妻之间的这种分歧和冲突，往往是导致家庭教育失败的重要原因。若父母意见相左，谁也说服不了谁，其结果必然是彼此削弱对孩子的影响力。12ppt课件（1）家长教育观念分歧12ppt课件

还有就是如果父母相互争吵，尤其是彼此否定对方，不仅会使孩子对父母感到失望，还会破坏父母在孩子心目的形象，降低父母的威信。而且孩子常常在无意识中把父母作为模仿的对象，将父母的行为纳入自己的行为模式中。父母意见不一，行为各异甚至存在严重的分歧和激烈的冲突，势必会使孩子无所适从。13ppt课件还有就是如果父母相互争吵，尤其是彼此否定对方，不仅（2）

身教与言教不一致家长的错误言行都在潜移默化地影响着孩子。许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边教导孩子不说脏话，一边却出口不逊，脏话连篇；一边不让孩子打架斗殴，一边夫妻之间、邻里之间却经常争吵打架；一边让孩子尊重父母，一边自己却不尽赡养父母的职责和义务......14ppt课件（2）身教与言教不一致14ppt课件6、虐待型：

见于少数特殊家庭。对孩子视为仇敌，打骂虐待，孩子胆小、脆弱，自卑、易造成心理缺陷和出现心理障碍。15ppt课件6、虐待型：15ppt课件7、民主型（教导型）：

是最理想的教养方式。家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。这种家庭教育下的子女常常具有很好的心理素质，健全的人格，独立性和创造性，可以使儿童、青少年向着积极主动地、健康的方向发展；而错误的教养方式会导致他们向着攻击性、反抗性等消极的方向发展

16ppt课件7、民主型（教导型）：16ppt课件

以上是几种常见的家庭教养方式，各位家长您是属于哪一种呢？

除了家庭教养方式以外，家长对孩子的“心灵暴力”也是影响青少年健康成长的重要因素。17ppt课件以上是几种常见的家庭教养方式，各位家长您是属于哪一种呢

对孩子的“心灵暴力”,是家庭教育中普遍存在，而又未引起重视的问题，它是指在青少年成长过程中，影响其心理健康发展的、身体伤害以外的暴力行为，不少孩子都曾受到过各种形式的心灵暴力,致使很多青少年无端端地生活在自卑和焦虑中。那么,发生在我们身边的、常见的心灵暴力行为有哪些呢？18ppt课件对孩子的“心灵暴力”,是家庭教育中普遍存在，而

威胁恐吓孩子用要挟的话或手段威胁孩子,是家长教育孩子时常常采用的一种错误方法。家长往往认为孩子小,不懂事,讲不通道理,就采用这种“简单易行”的方法以图达到让孩子听话的目的。

19ppt课件威胁恐吓孩子19ppt课件

如孩子吵闹、不肯睡，家长就说“老虎来了，多可怕，赶快把眼睛闭上”；或把孩子关到黑漆漆的房间,以表示对他不听话的惩罚。这种方法破坏了孩子对家长的信任和依赖,使其胆小怕事,甚至导致恐惧症或者焦虑症；还易使孩子模仿这种行为去骗人、吓唬人,以强迫对方答应自己提出的不正当要求。20ppt课件如孩子吵闹、不肯睡，家长就说“老虎来了，多可怕，赶快

轻视孩子很多家长在责备自己的孩子时,总是会拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点进行比较,看到别的孩子作文拿奖，就骂自己的孩子:“你怎么什么都不行？你要是有某某一半优秀就好了…”其实,每个孩子都有可爱之处,都是可以发光的金子，家长要善于发现孩子的优点，否则,只顾说孩子的缺点，只能让他们变得自卑,甚至连原来的优点都失去,因此,家长首先要给予孩子一颗自信的心灵,没有自信的孩子,不会有改变缺点的力量。21ppt课件21ppt课件

期望过高社会竞争越来越激烈,家长容易出现“家庭超前教育”的浮躁心态,往往不顾孩子的实际情况，强行让孩子朝着父母希望的方向发展。比如,用成人或者”神童”的标准来要求孩子,不停地让孩子学这学那，然后对孩子说，“为了你,我们牺牲了许多时间,花了大把的钱,你不好好学习，就没脸来见父母了”.而这对于一个正在成熟和发展中的青少年来说,无疑是一种沉重的包袱，孩子不能达到父母的期望时,会产生自我否定的心理。22ppt课件期望过高22ppt课件孩子做错了事，家长惩戒不严。有的家长对孩子过分溺爱，孩子做了错事，家长无动于衷，从不追究，甚至还纵容、袒护。孩子看不到造成的不良后果，认为做错事和没做错事一个样，也就感到无所谓了。由于家长的娇惯和无原则的迁就，孩子经常以摔打物品或其他破坏性行为来达到自己的目的。家长的多次妥协，使孩子为所欲为。23ppt课件孩子做错了事，家长惩戒不严。23ppt课件羞辱斥责当孩子犯错误、做错事后,不少家长喜欢用难听的话辱骂孩子，这会伤了孩子的自尊心,还造成了亲子间的隔阂，使孩子产生逆反心理，许多孩子干脆“破罐子破摔”,失去进取心。

家长精心呵护孩子身体的成长,却忘了孩子心理的发育也需要精心栽培.不断积累的情绪问题会和青少年的智力一起发展,形成错综复杂的关系,让他们迷失.情感上不健康的青少年,无论智力多么超群,也不可能快乐。24ppt课件羞辱斥责24ppt课件

同时，家长的不当行为还体现在对孩子的的爱的极端表现上。对孩子的爱的极端表现行为有：25ppt课件同时，家长的不当行为还体现在对孩子的的爱的极端表1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。26ppt课件1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立能力与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。

27ppt课件2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感—恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。28ppt课件3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的

由于父母是子女最直接的老师，故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康，帮助他们平稳度过逆反期。29ppt课件由于父母是子女最直接的老师，故父母在日常生活中的良好一、家长自己对老师、亲戚、朋友、同事有看法，不要在孩子面前谈论，更不要加上个人评论，主观臆想的评判；二、夫妻间肯定会有发生矛盾的时候，不论是夫妻之间的，还是因孩子而起的，双方的争论必须回避孩子；

30ppt课件一、家长自己对老师、亲戚、朋友、同事有看法，不要在孩子面前谈

三、作为家长要注重自身的示范作用。心理学研究表明，儿童总是有意无意地模仿他人，从他人身上寻找自己行为的模式，家长是子女最早也是经常接触和模仿的对象，孩子的很多行为，都是模仿父母的结果。因此，家长平时要十分注重自己的一言一行，凡是要求孩子做到的，自己应该首先做到。同时，要努力学习，不断提高自身的整体素质，真正为孩子起到良好的导向。31ppt课件三、作为家长要注重自身的示范作用。31ppt课件四、如果你经常批评你的孩子，他们会以为自己一无是处，而且会去挑剔别人。

如果你称赞和鼓励你的孩子，他们会明白只要肯尝试，便可以做成一件事。

如果你惊吓你的孩子或使他们害怕你，他们会变胆小，害怕及担心被别人伤害。

如果你让孩子看到你生气和打架，他们也学会打架。如果孩子看到你们争吵，也应该让他看到你们和解。

如果让你的孩子知道你需要和爱他们，孩子便学会去爱别人。32ppt课件四、如果你经常批评你的孩子，他们会以为自己一无是处，而且会去五、家长要注意加强自身修养，广闻博见，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待，用为人父母的多重人格魅力取得孩子的信赖和尊敬。33ppt课件33ppt课件六.不要当着孩子的面批评、嘲笑他人，包括别人家有逆反行为的子女；不要用不公正的态度和方式处理或抗拒成人社会里遇到的问题。七.树立孩子的独立人格，不要指手画脚，许多事都可以放手让他们独立进行，为他们创造锻炼和成长的机会。34ppt课件六.不要当着孩子的面批评、嘲笑他人，包括别人家有逆反行为的子八、尊重他人，树立平等意识，父母不要在孩子面前谈论他人隐私。更要尊重孩子的“隐私权”，不私拆子女的信件、偷看子女的日记，选择正确的关心和尊重孩子的方法帮助他们。35ppt课件八、尊重他人，树立平等意识，父母不要在孩子面前谈论他人隐私。九.保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期，要尽量指导孩子少犯错误，期望其不犯错误，显然是不现实的。36ppt课件九.保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举

谢谢大家37ppt课件

家长行为对孩子的影响38ppt课件家长行为对孩子的影响1ppt课件

教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。39ppt课件教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长每一位父母都应向自己提出这样的问题：我们的心理健康吗？我们的言行存在哪些问题？我们的言行举止对孩子有哪些好或不好的影响？孩子学到了父母哪些行为？40ppt课件每一位父母都应向自己提出这样的问题：3ppt课件

俗话说言传身教，身教重于言教。父母的行为无时无刻不在影响着孩子。孩子的学习和模仿能力是极强的。他们学习和模仿的对象首先是父母与他人相处的方式、对待事物的态度、兴趣爱好、动作、说话腔调等，这些都可能成为孩子习惯行为的模式。不论父母的行为规范与否，孩子都可能会模仿和学习，甚至成为孩子人际交往的方式，对待事物的态度和解决问题的手段。41ppt课件俗话说言传身教，身教重于言教。父母的行为无时无刻不在影

而在青少年人格形成过程中影响最为重要和突出的，当数家长教育子女的方式、夫妻关系、及父母的品德行为等因素。孩子的同情心、自尊心、独立性等许多方面都取决于父母与子女良好的相互关系。父母与子女之间缺乏爱，缺乏精神上的沟通，是孩子心理发育不全或教育缺陷的根源。42ppt课件而在青少年人格形成过程中影响最为重要和突出的，当数家

家长教育子女的方式多种多样。有专制型、溺爱型、保护型、不协调型、民主型、虐待型等等。其中民主型属于比较明智可行的教育方法。民主、平等、和谐的家庭氛围，孩子与家长良好的沟通，都会促进孩子的健康成长。而其他几种家庭教育或多或少都存在一些问题和误区。以下是几种常见的家庭教养方式：43ppt课件家长教育子女的方式多种多样。有专制型、溺爱型、保1、专制型（支配型）：

采用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母主观意愿出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚孩子，在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式使孩子易产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。

44ppt课件1、专制型（支配型）：7ppt课件2、溺爱型（顺从型）：

多见于独生子女家庭。一切顺从溺爱，百依百顺。子女常表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。这样的孩子往往在社会上到处碰壁。45ppt课件2、溺爱型（顺从型）：8ppt课件

3、保护型（限制型）：

过分限制孩子的活动，一切劳动由家长包办代替，一心读书，闭门不出。子女性格表现盲从、脆弱、依赖性很强，独立性差，缺乏创造性和想象力，社会适应能力差。46ppt课件3、保护型（限制型）：9ppt课件4、自流型（放任型）：

家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，孩子从小缺乏教育和关心，放任自流，由于得不到必要指导和正常约束，会形成性格内向、孤僻、对人冷淡、情绪消沉、兴趣狭窄、缺乏理想和追求等心理倾向。47ppt课件4、自流型（放任型）：10ppt课件5、不协调型：

即教育态度缺乏一致性，连续性，随心所欲，以家长的情绪为转移，教育方式多变。家庭内部缺乏稳定感，孩子情绪不稳定，容易恐惧、焦虑、急躁、多疑、自卑，容易发展不良行为和产生心理问题。

不协调型教养方式有以下两种：48ppt课件5、不协调型：11ppt课件（1）家长教育观念分歧夫妻之间由于经历、价值观和知识水平不同，对孩子成长的理解也不同而产生教育观念的分歧。因而，在许多家庭，夫妻之间会因孩子的教育问题产生矛盾这种现象十分普遍。值得指出的是，夫妻之间的这种分歧和冲突，往往是导致家庭教育失败的重要原因。若父母意见相左，谁也说服不了谁，其结果必然是彼此削弱对孩子的影响力。49ppt课件（1）家长教育观念分歧12ppt课件

还有就是如果父母相互争吵，尤其是彼此否定对方，不仅会使孩子对父母感到失望，还会破坏父母在孩子心目的形象，降低父母的威信。而且孩子常常在无意识中把父母作为模仿的对象，将父母的行为纳入自己的行为模式中。父母意见不一，行为各异甚至存在严重的分歧和激烈的冲突，势必会使孩子无所适从。50ppt课件还有就是如果父母相互争吵，尤其是彼此否定对方，不仅（2）

身教与言教不一致家长的错误言行都在潜移默化地影响着孩子。许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边教导孩子不说脏话，一边却出口不逊，脏话连篇；一边不让孩子打架斗殴，一边夫妻之间、邻里之间却经常争吵打架；一边让孩子尊重父母，一边自己却不尽赡养父母的职责和义务......51ppt课件（2）身教与言教不一致14ppt课件6、虐待型：

见于少数特殊家庭。对孩子视为仇敌，打骂虐待，孩子胆小、脆弱，自卑、易造成心理缺陷和出现心理障碍。52ppt课件6、虐待型：15ppt课件7、民主型（教导型）：

是最理想的教养方式。家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。这种家庭教育下的子女常常具有很好的心理素质，健全的人格，独立性和创造性，可以使儿童、青少年向着积极主动地、健康的方向发展；而错误的教养方式会导致他们向着攻击性、反抗性等消极的方向发展

53ppt课件7、民主型（教导型）：16ppt课件

以上是几种常见的家庭教养方式，各位家长您是属于哪一种呢？

除了家庭教养方式以外，家长对孩子的“心灵暴力”也是影响青少年健康成长的重要因素。54ppt课件以上是几种常见的家庭教养方式，各位家长您是属于哪一种呢

对孩子的“心灵暴力”,是家庭教育中普遍存在，而又未引起重视的问题，它是指在青少年成长过程中，影响其心理健康发展的、身体伤害以外的暴力行为，不少孩子都曾受到过各种形式的心灵暴力,致使很多青少年无端端地生活在自卑和焦虑中。那么,发生在我们身边的、常见的心灵暴力行为有哪些呢？55ppt课件对孩子的“心灵暴力”,是家庭教育中普遍存在，而

威胁恐吓孩子用要挟的话或手段威胁孩子,是家长教育孩子时常常采用的一种错误方法。家长往往认为孩子小,不懂事,讲不通道理,就采用这种“简单易行”的方法以图达到让孩子听话的目的。

56ppt课件威胁恐吓孩子19ppt课件

如孩子吵闹、不肯睡，家长就说“老虎来了，多可怕，赶快把眼睛闭上”；或把孩子关到黑漆漆的房间,以表示对他不听话的惩罚。这种方法破坏了孩子对家长的信任和依赖,使其胆小怕事,甚至导致恐惧症或者焦虑症；还易使孩子模仿这种行为去骗人、吓唬人,以强迫对方答应自己提出的不正当要求。57ppt课件如孩子吵闹、不肯睡，家长就说“老虎来了，多可怕，赶快

轻视孩子很多家长在责备自己的孩子时,总是会拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点进行比较,看到别的孩子作文拿奖，就骂自己的孩子:“你怎么什么都不行？你要是有某某一半优秀就好了…”其实,每个孩子都有可爱之处,都是可以发光的金子，家长要善于发现孩子的优点，否则,只顾说孩子的缺点，只能让他们变得自卑,甚至连原来的优点都失去,因此,家长首先要给予孩子一颗自信的心灵,没有自信的孩子,不会有改变缺点的力量。58ppt课件21ppt课件

期望过高社会竞争越来越激烈,家长容易出现“家庭超前教育”的浮躁心态,往往不顾孩子的实际情况，强行让孩子朝着父母希望的方向发展。比如,用成人或者”神童”的标准来要求孩子,不停地让孩子学这学那，然后对孩子说，“为了你,我们牺牲了许多时间,花了大把的钱,你不好好学习，就没脸来见父母了”.而这对于一个正在成熟和发展中的青少年来说,无疑是一种沉重的包袱，孩子不能达到父母的期望时,会产生自我否定的心理。59ppt课件期望过高22ppt课件孩子做错了事，家长惩戒不严。有的家长对孩子过分溺爱，孩子做了错事，家长无动于衷，从不追究，甚至还纵容、袒护。孩子看不到造成的不良后果，认为做错事和没做错事一个样，也就感到无所谓了。由于家长的娇惯和无原则的迁就，孩子经常以摔打物品或其他破坏性行为来达到自己的目的。家长的多次妥协，使孩子为所欲为。60ppt课件孩子做错了事，家长惩戒不严。23ppt课件羞辱斥责当孩子犯错误、做错事后,不少家长喜欢用难听的话辱骂孩子，这会伤了孩子的自尊心,还造成了亲子间的隔阂，使孩子产生逆反心理，许多孩子干脆“破罐子破摔”,失去进取心。

家长精心呵护孩子身体的成长,却忘了孩子心理的发育也需要精心栽培.不断积累的情绪问题会和青少年的智力一起发展,形成错综复杂的关系,让他们迷失.情感上不健康的青少年,无论智力多么超群,也不可能快乐。61ppt课件羞辱斥责24ppt课件

同时，家长的不当行为还体现在对孩子的的爱的极端表现上。对孩子的爱的极端表现行为有：62ppt课件同时，家长的不当行为还体现在对孩子的的爱的极端表1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。63ppt课件1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立能力与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。

64ppt课件2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感—恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。65ppt课件3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的

由于父母是子女最直接的老师，故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康，帮助他们平稳度过逆反期。66ppt课件由于父母是子女最直接的老师，故父母