新人教版(部编)八年级语文上册《四单元-写作-语言要连贯》优质课课件-2

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语言要连贯片段训练

八年级滚动快速作文训练语言要连贯片段训练

雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

1、前后话题统一。1、前后话题统一。

四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，又缓缓地退回去。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。读起来感觉很不连贯？

四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，又缓缓地退回去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。2、

有合理的顺序四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到

我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事……3、衔接过渡自然。恰当使用关联词、提示语或过渡句。我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放八年级滚动快速片段写作训练小组雄鹰组1倾听组2青春组3奇思组4书香组5激勇组6

写作内容端午节中秋节国庆节写作中心前后连贯描写节日场面写出人物心理感受写作方

法

前后话题统一。

围绕一个话题的句子，应该有合理的顺序。注意句子间的衔接过渡。适当运用关联词、提示语或过渡句。八年级滚动快速片段写作训练小组雄鹰组1青春组3书香组5写作内畅所欲言抒写我心畅所欲言抒写我心

第一点评人使用作文修改符号评点

注意：语段是否符合本次写作的重心书写是否规范卷面是否整洁

作文互评要求作文互评要求作文互评要求

第二点评人从文章内容（语言是否连贯、突出中心）结构安排、、写作手法等方面进行点评。先点赞，再不足！作文互评要求第二点评人从文章内容（语言是否连贯、序程评互

每人至少点评2个同学的习作，

即每人的习作至少要请2个同学点评先点赞，再不足！序程评互每人至少点评2个同学的习作，先点赞，再不佳作展评！佳作展评！耕耘心灵，收获人生！耕耘心灵，收获人生！课前三分钟课前三分钟新人教版(部编)八年级语文上册《四单元-写作-语言要连贯》优质课课件_2课前三分钟课前三分钟新人教版(部编)八年级语文上册《四单元-写作-语言要连贯》优质课课件_2八年级滚动快速作文训练

语言要连贯片段训练

八年级滚动快速作文训练语言要连贯片段训练

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1、前后话题统一。1、前后话题统一。

四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，又缓缓地退回去。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。读起来感觉很不连贯？

四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，又缓缓地退回去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。2、

有合理的顺序四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到

我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事……3、衔接过渡自然。恰当使用关联词、提示语或过渡句。我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放八年级滚动快速片段写作训练小组雄鹰组1倾听组2青春组3奇思组4书香组5激勇组6

写作内容端午节中秋节国庆节写作中心前后连贯描写节日场面写出人物心理感受写作方

法

前后话题统一。

围绕一个话题的句子，应该有合理的顺序。注意句子间的衔接过渡。适当运用关联词、提示语或过渡句。八年级滚动快速片段写作训练小组雄鹰组1青春组3书香组5写作内畅所欲言抒写我心畅所欲言抒写我心

第一点评人使用作文修改符号评点

注意：语段是否符合本次写作的重心书写是否规范卷面是否整洁

作文互评要求作文互评要求作文互评要求

第二点评人从文章内容（语言是否连贯、突出中心）结构安排、、写作手法等方面进行点评。先点赞，再不足！作文互评要