书法班教学计划

星雅书法班书法教课计划一、学情剖析本学期教的是五六年级的学生，虽然五六年级了。可是因为没有正式书法教师，也没有教材，所以，学生没有系统学过毛笔字。学生基础也错落不齐，所以本学期教课中注意从最基础的书法入门开始，养成优秀的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟掌握基本笔划的书写，特别需要教师侧重指导用笔方法。二、教材剖析中国书法积厚流光，广博精湛。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚丽，名家辈出，形成了自己独到的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。所以，书法教课是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表现，写豪杰字不单拥有展现、赏识和收存价值，并且又拥有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，明显将其提高到一个艺术高度来认识来权衡。三、教课目的1．书法课的教课要有人文性素质教育要讨教课要面对全体，使学生在多方面获取发展，书法教课作为培育专长一面来讲，要让学生认识书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋斗向上的信心，从小养成喜好、喜好艺术的优秀习惯，并且既学本事，又学做人。2．书法教课要有针对性教课过程中，在学生全面发展的同时，要侧重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得侧重发现和培育人材，要注意选拔鹤立鸡群之优生作为培育对象，给他们时机，教他们正确的学习方法和书写技术，真实使他们的专长获取发挥，为他们的此后的发展打下优秀基础。3．书法教课要有长久性欲获取某一知识、技术，并不是三两日可成，必有时间来保证。“冰冻三尺并不是一日之寒”，一定拥有长久性。4．书法教课要拥有发展性我们教书法的目标是：①实行素质教育，培育专长，使学生在全面发展的同时个性获取发展。②提高学生的艺术修养，拥有赏析能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。③能使整体进步，部分学生有为，并终生得益。④教必有成，学必有果，培育学生自信，展现自己、发挥才能。最后达到学生自以为“天生我才必实用”之目的。5．书法教课要拥有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到巅峰。小学阶段的书法教课第一要指引学生认识传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大概划分各体的字形特色，特别是认识楷书中柳、颜、欧三体，倡议踊跃试试、习练喜好之精神，让学生赏析一些书法刊物，宽阔眼界、赏识佳品、好学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平常注意用毛笔示范学生，指引学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启迪引诱，逐渐使学生被书法艺术的美所吸引，不由自主地步入书法之门。四、采纳举措。自来学艺均有百日之功，不论收效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼能手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低沉。可也不可以急于求成，对小学生来说，要使他们顺序渐进，初见收效，也有以下的方法：1.尊敬学生的个性，依据学生自己喜欢的字体去练；2.按字形的要求，正规严格去指导习练；3.学会比较和鉴其他方法；4.教课生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写成效加强过关。五六年级书法教课进度表讲课日期讲课内容3、为书法课程作好准备.介绍纸墨笔砚及书1法习惯(执笔.坐姿.用笔)42、用笔技法的基础训练6、毛笔楷书笔划的写法一)----横3(74、毛笔楷书笔划的写法(二)___竖85、毛笔楷书笔划的写法(四)_____撇9、毛笔楷书笔划的写法五点16()_____117、毛笔楷书笔划的写法(六)_____点2回首,组合笔划,练习独体字12、毛笔楷书笔划的写法七——捺8()139、毛笔楷书笔划的