古诗《牧童》课件

牧童1ppt课件牧童1ppt课件诗.导入所见

——清.袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2ppt课件诗.导入所见2ppt课件诗歌朗诵草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童唐吕岩3ppt课件诗歌朗诵草铺横野六七里，牧童唐吕岩3ppt课件

牧童

唐吕岩草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。牧铺横弄蓑4ppt课件牧童

牧铺横弄蓑4ppt牧童

吕岩（唐）草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。5ppt课件牧童

5ppt课件

吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。诗人简介6ppt课件吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾草铺横野六七里，7ppt课件草铺横野六七里，7ppt课件笛弄晚风三四声。8ppt课件笛弄晚风三四声。8ppt课件归来饱饭黄昏后，9ppt课件归来饱饭黄昏后，9ppt课件不脱蓑衣卧月明。10ppt课件不脱蓑衣卧月明。10ppt课件铺：铺开。横野：辽阔的原野。弄：逗弄。饱饭：吃饱了饭。蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。卧月明：躺着观看明亮的月亮。

牧童

吕岩（唐）草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。11ppt课件铺：铺开。牧童

草铺横野六七里铺六七里绿草如茵，广阔的草原一望无垠12ppt课件草铺横野六七里铺六七里绿草如茵，广阔的草原一望无垠12ppt笛弄晚风三四声弄三四声笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。13ppt课件笛弄晚风三四声弄三四声笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。六七三四14ppt课件草铺横野六七里，六七14ppt课件咏雪诗

郑板桥一片二片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。15ppt课件咏雪诗

郑板桥15ppt课件反衬——以动衬静月出惊山鸟时鸣春涧中

——王维《鸟鸣涧》16ppt课件反衬——以动衬静月出惊山鸟16ppt课件“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”广阔的原野，绿草如茵，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。

“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”牧童放牛回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。他连蓑衣也不脱，就躺在草地上，悠然自得地看那渐渐升起的明月。17ppt课件“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”“归来饱饭黄昏后，不脱蓑

《牧童》中“铺”字好在

把草的茂盛和草原给人的平缓舒适的感觉表现出来了

；“弄”字的意思是

逗弄

，好在

传达出了风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味。18ppt课件《牧童》中“铺”字好在把草的茂盛和草原给主题思想

通过描写儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。抒发了作者内心世界对远离喧嚣、安然自在的生活状态的向往。

作者简介：吕岩[唐]——名岩客，字洞宾，世传“八仙”之一。咸通年间中举进士，曾两度为官县令。黄巢起义时，携家归终南，放迹江湖间。19ppt课件主题思想作者简介：19ppt课件

草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

体会诗意20ppt课件草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，诗作赏析《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天性。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。21ppt课件诗作赏析《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的读读说说:

我们来看看这个牧童在干什么？哪些句子是写景的？22ppt课件读读说说:

我们来看看这个牧童在干什么？哪些句子是风景：野草横铺—六七里晚风明月—黄昏牧童：弄笛卧表现出牧童的天真.悠闲.自在.无拘无束优美恬静23ppt课件风景：野草横铺—六七里牧童：弄笛卧表现出牧童的优美2悟诗情:

自由读读,说说你从牧童这悠闲自在、无忧无虑的童年生活中，你体会到了什么？

说说你对这种童年生活的感受。24ppt课件悟诗情:自由读读,说说你从牧童这悠闲自在、

《牧童》是唐代诗人

吕岩

的作品。诗的第一句话写

所见

，第二句写

所听

，分别从

视觉

和

听觉

上给人感受，“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗的三四句写

吃饱饭的牧童休息

的情景，塑造了一个

无牵无挂、自由自在

的牧童形象，表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。25ppt课件《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的小结：

《牧童》这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让我们体会到了童年生活的乐趣和对美好童年生活的无尽怀念。

26ppt课件小结：《牧童》这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无课后作业

1、反复默诵《牧童》，然后将诗中描述的景致、故事情节等用自己的话说一说。

★2、以4人小组为单位，从诗人简介、字音字形、字（词）意、句意、主题思想、诗歌欣赏等方面去预习《舟过安仁》。27ppt课件课后作业1、反复默诵《牧童》，然后将诗中描述的景致、故事【牧童——吕岩】改写

在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”

远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅……时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵”们继续演奏着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了……28ppt课件【牧童——吕岩】改写

在一个月光皎洁的夜晚，草原上，牧童29ppt课件牧童1ppt课件诗.导入所见

——清.袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。30ppt课件诗.导入所见2ppt课件诗歌朗诵草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童唐吕岩31ppt课件诗歌朗诵草铺横野六七里，牧童唐吕岩3ppt课件

牧童

唐吕岩草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。牧铺横弄蓑32ppt课件牧童

牧铺横弄蓑4ppt牧童

吕岩（唐）草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。33ppt课件牧童

5ppt课件

吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。诗人简介34ppt课件吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾草铺横野六七里，35ppt课件草铺横野六七里，7ppt课件笛弄晚风三四声。36ppt课件笛弄晚风三四声。8ppt课件归来饱饭黄昏后，37ppt课件归来饱饭黄昏后，9ppt课件不脱蓑衣卧月明。38ppt课件不脱蓑衣卧月明。10ppt课件铺：铺开。横野：辽阔的原野。弄：逗弄。饱饭：吃饱了饭。蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。卧月明：躺着观看明亮的月亮。

牧童

吕岩（唐）草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。39ppt课件铺：铺开。牧童

草铺横野六七里铺六七里绿草如茵，广阔的草原一望无垠40ppt课件草铺横野六七里铺六七里绿草如茵，广阔的草原一望无垠12ppt笛弄晚风三四声弄三四声笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。41ppt课件笛弄晚风三四声弄三四声笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。六七三四42ppt课件草铺横野六七里，六七14ppt课件咏雪诗

郑板桥一片二片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。43ppt课件咏雪诗

郑板桥15ppt课件反衬——以动衬静月出惊山鸟时鸣春涧中

——王维《鸟鸣涧》44ppt课件反衬——以动衬静月出惊山鸟16ppt课件“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”广阔的原野，绿草如茵，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。

“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”牧童放牛回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。他连蓑衣也不脱，就躺在草地上，悠然自得地看那渐渐升起的明月。45ppt课件“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”“归来饱饭黄昏后，不脱蓑

《牧童》中“铺”字好在

把草的茂盛和草原给人的平缓舒适的感觉表现出来了

；“弄”字的意思是

逗弄

，好在

传达出了风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味。46ppt课件《牧童》中“铺”字好在把草的茂盛和草原给主题思想

通过描写儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。抒发了作者内心世界对远离喧嚣、安然自在的生活状态的向往。

作者简介：吕岩[唐]——名岩客，字洞宾，世传“八仙”之一。咸通年间中举进士，曾两度为官县令。黄巢起义时，携家归终南，放迹江湖间。47ppt课件主题思想作者简介：19ppt课件

草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

体会诗意48ppt课件草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，诗作赏析《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天性。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。49ppt课件诗作赏析《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的读读说说:

我们来看看这个牧童在干什么？哪些句子是写景的？50ppt课件读读说说:

我们来看看这个牧童在干什么？哪些句子是风景：野草横铺—六七里晚风明月—黄昏牧童：弄笛卧表现出牧童的天真.悠闲.自在.无拘无束优美恬静51ppt课件风景：野草横铺—六七里牧童：弄笛卧表现出牧童的优美2悟诗情:

自由读读,说说你从牧童这悠闲自在、无忧无虑的童年生活中，你体会到了什么？

说说你对这种童年生活的感受。52ppt课件悟诗情:自由读读,说说你从牧童这悠闲自在、

《牧童》是唐代诗人

吕岩

的作品。诗的第一句话写

所见

，第二句写

所听

，分别从

视觉

和

听觉

上给人感受，“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗的三四句写

吃饱饭的牧童休息

的情景，塑造了一个

无牵无挂、自由自在

的牧童形象，表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种