新人教版八年级物理上册《二章-声现象-本章复习课》示范课课件-5

第二章声现象复习课

第二章声现象复习课1第二章声现象一.声音的产生与传播二.声音的特性

三.声的利用

四.噪声的危害和控制第二章声现象2考点一、声音的发生和传播1、知道声音是由于物体振动产生的。2、知道声音传播需要介质。3、知道声音在空气中的传播速度。4、知道回声现象。考点一、声音的发生和传播1、知道声音是由于物体振动产生的。3考点二.声音的特性1、了解声音的特性2、知道音调、响度和音色的区别考点三、声的利用了解现代技术中与声有关的知识的应用考点四、噪声的危害与控制知道噪声防治噪声的途径.增强环境保护的意识考点二.声音的特性4知识点1声音的产生和传播产生

声音是由于物体的________产生的，振动停止，

发声就停止.传播

声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。声音在介质中以______的形式向四面八方传播，称为________声速

声音传播的快慢用________来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离

声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下，________传声最快，________传声最慢。声音在空气(15℃)中的传播速度为________m/s声速的大小不但跟介质的________有关，还跟介质的温度有关振动介质波声波声速固体气体

340

种类知识点1声音的产生和传播产生声音是由于物体的___5知识点2声音的特性声音的特性音调响度音色概念声音的______声音的______声音的______决定因素决定发声体振动的_______；频率越大，音调越高①响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越大；②响度还与距发声体的远近有关发声体的材料和结构日常描述声音尖细指音调高，粗沉指音调低“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大“闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性高低强弱品质频率振幅知识点2声音的特性声音的特性音调响度音色概念声音的____6相关说明①人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是__________________，低于________的叫次声波，高于_____________的叫超声波，人耳都不能听见；②音调变高，响度不一定变大；而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响；③音叉和鼓制作好后，音调就定了，用力大小改变的是响度20～20000Hz20Hz20000Hz相关①人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是__7

声与信息

声与能量概念

声可以传递信息

声可以传递能量

应用实例

1、地震、台风等都伴有

产生

。2、蝙蝠发出

波来确定目标的位置，这种方法叫

，科学家利用这个原理发明了

。3、中医中

有听的意思，医生利用

捕获人体内的声音信息，B超是发射

波。1、利用

可以清洗物体。2、外科医生常利用

振动除去人体内的结石。知识点3声的利用次声波超声回声定位声呐闻听诊器超声超声波超声波声与信息声与能量概念声可以传递信息声可以传递能量8知识点4噪声及其危害和控制定义物理学角度发声体做__________振动时发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音等级划分噪声的大小可用声级表示，单位是分贝(dB)。0dB是指刚刚引起听觉的声音，为了保护听力，声音不能超过______；为了保证工作和学习不能超过_____；为了保证休息和睡眠，不能超过

。控制途径①在_____处减弱或防止噪声产生，如排气管上加消声器；②在_____过程中减弱或阻断噪声传播，如加隔音设备及设立屏障或植树造林；③在____处减弱或防止噪声进入耳朵，如戴耳塞耳罩。无规则90dB

70dB声源传播人耳50dB知识点4噪声及其危害和控制定义物理学发声体做______9类型一、声音的产生与传播归类示例例1某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是()A．声音是由物体的振动产生的B．声音是一种波C．声音具有能量D．通常情况下，声音在空气中传播得最快D类型一、声音的产生与传播归类示例例1某同学在学习10类型二、声音的特性例2小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音()A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低C类型二、声音的特性例2小红同学喜欢利用复读机进行英语11例3两列声波在同一示波器上显示的波形如图4－1甲、乙所示。则这两列声波()

图4－1A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度、音色均不同C例3两列声波在同一示波器上显示的波形如图4－1甲、乙所示12例4、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：()A．一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率过高或过低C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D．以上三种说法都有可能D例4、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是13例5、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？()A．响度不同B。音调不同C．音色不同D。频率不同C例5、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲14例6、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：()A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小A例6、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为15类型三、声的利用例7下列现象说明声能够传递能量的是()A．利用声呐探测鱼群B．医生利用超声波振动除去人体内的结石C．医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫B类型三、声的利用例7下列现象说明声能够传递能量的是B16类型四、噪声的危害与控制例8伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作。下面事例中不是直接控制噪声措施的是()D类型四、噪声的危害与控制例8伴随现代社会的高速发展，噪声17例9、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___________不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”）类型五、实验题响度音调例9、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨18例10、如图所示，初二年级某班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景。（一）甲图说明声音在_________中能传播；（二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的______________________________；（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在__________中不能传播。甲乙丙固体水、玻璃和空气真空例10、如图所示，初二年级某班物理活动小组成员在探究声音能否19类型六、计算题

例11、

把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过2.5s，求海的深度。设海水中的声速约为1500m/s。已知：v＝1500m/s＝1.25s求：s．解：s＝vt＝1500m/s×1.25s＝1875m答：海的深度是1875m。类型六、计算题例11、把恰好没在海面下的钟敲响。20

例12、

汽车以15ｍ/s的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4ｓ听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为340ｍ/ｓ）解：s1＝v声t＝340m/s×4s＝1360ms2＝v车t

＝15m/s×4s＝60m汽车到高山的距离S＝＝650m答：听到回声时，汽车距高山650m。例12、汽车以15ｍ/s的速度向对面高山驶去，在21再见再见22第二章声现象复习课

第二章声现象复习课23第二章声现象一.声音的产生与传播二.声音的特性

三.声的利用

四.噪声的危害和控制第二章声现象24考点一、声音的发生和传播1、知道声音是由于物体振动产生的。2、知道声音传播需要介质。3、知道声音在空气中的传播速度。4、知道回声现象。考点一、声音的发生和传播1、知道声音是由于物体振动产生的。25考点二.声音的特性1、了解声音的特性2、知道音调、响度和音色的区别考点三、声的利用了解现代技术中与声有关的知识的应用考点四、噪声的危害与控制知道噪声防治噪声的途径.增强环境保护的意识考点二.声音的特性26知识点1声音的产生和传播产生

声音是由于物体的________产生的，振动停止，

发声就停止.传播

声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。声音在介质中以______的形式向四面八方传播，称为________声速

声音传播的快慢用________来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离

声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下，________传声最快，________传声最慢。声音在空气(15℃)中的传播速度为________m/s声速的大小不但跟介质的________有关，还跟介质的温度有关振动介质波声波声速固体气体

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种类知识点1声音的产生和传播产生声音是由于物体的___27知识点2声音的特性声音的特性音调响度音色概念声音的______声音的______声音的______决定因素决定发声体振动的_______；频率越大，音调越高①响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越大；②响度还与距发声体的远近有关发声体的材料和结构日常描述声音尖细指音调高，粗沉指音调低“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大“闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性高低强弱品质频率振幅知识点2声音的特性声音的特性音调响度音色概念声音的____28相关说明①人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是__________________，低于________的叫次声波，高于_____________的叫超声波，人耳都不能听见；②音调变高，响度不一定变大；而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响；③音叉和鼓制作好后，音调就定了，用力大小改变的是响度20～20000Hz20Hz20000Hz相关①人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是__29

声与信息

声与能量概念

声可以传递信息

声可以传递能量

应用实例

1、地震、台风等都伴有

产生

。2、蝙蝠发出

波来确定目标的位置，这种方法叫

，科学家利用这个原理发明了

。3、中医中

有听的意思，医生利用

捕获人体内的声音信息，B超是发射

波。1、利用

可以清洗物体。2、外科医生常利用

振动除去人体内的结石。知识点3声的利用次声波超声回声定位声呐闻听诊器超声超声波超声波声与信息声与能量概念声可以传递信息声可以传递能量30知识点4噪声及其危害和控制定义物理学角度发声体做__________振动时发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音等级划分噪声的大小可用声级表示，单位是分贝(dB)。0dB是指刚刚引起听觉的声音，为了保护听力，声音不能超过______；为了保证工作和学习不能超过_____；为了保证休息和睡眠，不能超过

。控制途径①在_____处减弱或防止噪声产生，如排气管上加消声器；②在_____过程中减弱或阻断噪声传播，如加隔音设备及设立屏障或植树造林；③在____处减弱或防止噪声进入耳朵，如戴耳塞耳罩。无规则90dB

70dB声源传播人耳50dB知识点4噪声及其危害和控制定义物理学发声体做______31类型一、声音的产生与传播归类示例例1某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是()A．声音是由物体的振动产生的B．声音是一种波C．声音具有能量D．通常情况下，声音在空气中传播得最快D类型一、声音的产生与传播归类示例例1某同学在学习32类型二、声音的特性例2小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音()A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低C类型二、声音的特性例2小红同学喜欢利用复读机进行英语33例3两列声波在同一示波器上显示的波形如图4－1甲、乙所示。则这两列声波()

图4－1A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度、音色均不同C例3两列声波在同一示波器上显示的波形如图4－1甲、乙所示34例4、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：()A．一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率过高或过低C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D．以上三种说法都有可能D例4、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是35例5、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？()A．响度不同B。音调不同C．音色不同D。频率不同C例5、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲36例6、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：()A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小A例6、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为37类型三、声的利用例7下列现象说明声能够传递能量的是()A．利用声呐探测鱼群B．医生利用超声波振动除去人体内的结石C．医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫B类型三、声的利用例7下列现象说明声能够传递能量的是B38类型四、噪声的危害与控制例8伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作。下面事例中不是直接控制噪声措施的是()D类型四、噪声的危害与控制例8伴随现代社会的高速发展，噪声39例9、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______________不同，改变钢尺伸出桌面的