新人教版(部编)八年级语文下册《一单元-口语交际-应对》培优课件-5

应对第一单元口语交际应对第一单元口语交际教学目标

1、了解常见的交际场合该应用的应对技巧；2、结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧；3、通过学习，提升自己的口语交际能力。教学目标1、了解常见的交际场合该应用的应对技什么是应对

在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取其恰当的方式做出回应，就是应对。广义的应对应该包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。

那么怎样能做到随机应变，巧妙应对呢？什么是应对在日常交往中，当有人向我们提问、建议或

比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元8角8分。这一应对，巧妙机智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。

怎样做到随机应变、巧妙应答比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多典型引领，掌握要点1、英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她聊了很久，临分别时，肖伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。”典型引领，掌握要点1、英国著名剧作家肖伯纳到莫

小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你的妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不为小姑娘的机智所称道，并从中受到深深的感悟：一个人不管有多大的成就或多高的地位，对任何人都不能不平等对待。

小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告2、国共两党在重庆谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”周恩来巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。2、国共两党在重庆谈判期间，国民党代表在以周3、唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个婆娘不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“儿孙个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷得蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。3、唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐

4、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”“你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？”语气一致，词语移易，令人为之捧腹。

点评：只有智慧的语言才有魅力，让我们在语言中学习智慧，用智慧打造亮丽的语言，这样我们的语言才富有魅力，我们的文章才受人欢迎。4、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管

应对要领归纳1、做好应对，首先要准确判断对方的态度；2、做好应对，其次要掌握一定的应对技巧。

应对要领归纳古今中外应对轶事晏子使楚晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”古今中外应对轶事纪晓岚的轶事

有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？

纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，谓之忠孝。”

乾隆接着说：“那我现在要你就去死。”

纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。

过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。

乾隆问“你为什么不去死？”

纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇上，屈原当时路江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会给皇上带不骂名的，所以我就回来了！”纪晓岚的轶事

相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因自己儿子太多而表示忧虑。布政司的一个随从就在旁边说：“子好不须多。”按察使只有一个儿子，正为儿子太少而发愁。听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢?”那位随从回答说：“。”说得二人皆大欢喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。

魏文帝(曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮，才学也出众，下令召见他们。召见时，钟毓十分紧张，脸上出汗，文帝问他：“你的脸上为什么出汗呢?”钟毓不失机智，应道：“天子威严，心中紧张，所以汗如水出。”而钟会镇定自若，脸上一点汗也没有。文帝问他：“你为什么没有流汗呢?”钟会的回答更巧妙，说：“。”天子威严，心中紧张，汗流不出来子好不愁多相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因周恩来总理轶事一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。周恩来总理轶事马克·吐温轶事马克·吐温有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上面写着:“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。马克吐温于是又刊登了一个更正:“我错了，国会议员，有一半不是混蛋。”马克·吐温轶事萧伯纳轶事萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。萧伯纳在一次晚会上坐在一旁想着心事。一个富翁对他的沉思很好奇，走过去对萧伯纳说：“萧伯纳先生，我出一块钱想打听您在想什么，行吗?”萧伯纳抬头看了一眼富翁，稍加思索后说：“我现在想的东西不值一块钱。”富翁更加好奇了：“那么，您现在究竟在想什么呢?”萧伯纳笑了笑说道：“我想的东西就是您呀！”

一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你，人们就会明白饥荒的原因。”萧伯纳轶事常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。常用的应对技巧有：口语实践活动示例

（一）思考下列的对话是运用了什么应对技巧。（1）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。”

技巧：颠倒思路法口语实践活动示例颠倒思路法口语实践活动

（2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？”技巧：（3）丹麦童话作家安徒生很俭朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”技巧：归谬。针锋相对。口语实践活动（2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验

教材文题分析一、阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名人采用的应对技巧1、巧换概念法。孔融巧换陈韪“小时了了（聪明），大未必佳”的概念，不直接说陈韪“大未必佳”，而是说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是说陈韪现在并不聪明。

教材文题分析

2、自嘲法。钱钟书自嘲为“下蛋的母鸡”，委婉地拒绝了一名英国女士的请求。

2、自嘲法。钱钟书自嘲为“下蛋的母鸡”

3、颠倒思路法。门采尔把卖画和画画的时间颠倒，推出合情合理的结果，暗含“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。3、颠倒思路法。门采尔把卖画和画画的时间颠倒答题要求1.言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语。2.言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话。3.言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。4.言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。答题要求1.言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语

二、示例

情境1记者：贺老先生您好，时隔多年，今天您又一次走进延安，对新世纪的延安，您有什么感想呢？贺敬之：

二、示例

记者：如果让您再写一首《回延安》，您会写哪些内容？贺敬之：记者：如果让您再写一首《回延安》，您会写哪些内

情境2主持人：近几年，关于中高考语文试卷要增加分值的传闻很多，很多观众十分关心这个问题。这次我们邀请了对中高考语文试卷增加分值持赞同观点的几位嘉宾，请他们给大家说一说为什么应该增加分值。

情境

某教授：各位观众朋友大家好。中高考语文试卷增加分值的目的是提高语文学科的地位，为什么呢？第一，语文学科属于基础学科，对学生的思维能力、语言能力，以及情感、态度、价值观的培养，有至关重要的作用，这种对一个人的成长产生的“覆盖性”影响，是其他任何学科都难以取代的。某教授：各位观众朋友大家好。中高考语文试卷增加

第二，语文是综合性、实践性很强的学科，它培养的不只是知识能力，还能提升学生整体素养。增加分值，就是扩大考查面，只有这样，才“盛”得下语文素养综合考查的内容。第三，现在母语学习普遍不受重视，语文教学已经被边缘化。适当增加语文分值，将有利于恢复语文应有的地位，让全社会重视母语教育。

第二，语文是综合性、实践性很强的学科，它培养的不只

观众：我不是特别赞同中高

考语文试卷增加分值，分多分少不都一样吗？观众：我不是特别赞同中高

教师：这位观众，分多分少肯定不一样。中高考语文试卷增加分值，彰显的是对母语的重视和对传统文化传承的呼唤。更清晰地传递了如下信息：第一，学校要重视语文教学。第二，学生、家长也要重视语文学习。

第三，社会要形成重视语文风气。长期以来，“重英语，轻汉语”的不良风气，加之快餐文化、浅阅读的盛行……使得很多人毕业走向社会后连汉字都不会写了。第四，教师应重视文言文和古典诗词的教学、作文教学，应重视指导学生将语文知识运用到生活实践当中。

教师：这位观众，分多分少肯定不一样。中高考语文试卷增加分值

家长：我们家长欢迎中高考语文试卷增加分值。现在看到孩子读错别字、写错别字、写文章浅显得要命，真是非常生气。中国人学不好语文，这是一种耻辱。学不好本国的文化，就不能产生民族自信心。家长：我们家长欢迎中高考语文试卷增加分值。现在

主持人：有观众问中高考语文试卷增加分值后，学生们的学习压力是不是更大了？现在不是提倡减负吗？

主持人：有观众问中高考语文试卷增加分值后，学

学生：这位观众，您好。我觉得这和提倡减负不矛盾。以前考试都是死记硬背浅显的知识，现在需要广泛阅读，打牢基础，博闻广记。在学习中，我们的阅读面更广了，接触的知识更多了，视野更开阔了，对老祖宗留下的国学知识了解更多了。我们读得多了，思考得多了，而学习时间并没有被过多占用，反而提高了学习兴趣。从书写到作文，都能够提升得非常快。

学生：这位观众，您好。我觉得这和提倡减负不矛

情境3提问：你们平时一般读什么类的书？能否推荐几本必看的书目？提问：怎样读书，才能在短时间内收效快，提高各方面的能力？提问：有什么好的读书方法可以推荐一下吗？

情境

2、小明很喜欢你买的这件衣服，也想买一件。你打算怎样向他介绍这家网店？（2分）

（示例：小明，我的衣服是在某网店买的。这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度又好，你也可以在这家网店卖啊︕总分2分，称呼得1分，内容1分，符合情景即可）

2、小明很喜欢你买的这件衣服，也想买一件。巩固练习

1、你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，你该怎样和店主小美协商呢？(2分）

（示例：小美，您好︕我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以吗？总分2分，称呼得1分，内容上清楚、连贯、不偏离话题得1分。符合要求即可）巩固练习1、你在某家网店买了一件衣服，穿着肥3、你不小心把同桌新买的水杯打碎了，他知道了气势汹汹地向你走来，你如何化解矛盾。

3、你不小心把同桌新买的水杯打碎了，他知道了课堂小结

语言是一种纽带。任何一种语言，除了表情达意的功能，还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。语言还是一扇窗口。不同国家、不同民族的人，通过互相学习语言，不仅能够走进彼此的心灵，而且能掌握更多的知识，欣赏更多的美景，了解更为广阔的世界。课堂小结语言是一种纽带。任何一种语言，除了表应对第一单元口语交际应对第一单元口语交际教学目标

1、了解常见的交际场合该应用的应对技巧；2、结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧；3、通过学习，提升自己的口语交际能力。教学目标1、了解常见的交际场合该应用的应对技什么是应对

在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取其恰当的方式做出回应，就是应对。广义的应对应该包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。

那么怎样能做到随机应变，巧妙应对呢？什么是应对在日常交往中，当有人向我们提问、建议或

比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元8角8分。这一应对，巧妙机智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。

怎样做到随机应变、巧妙应答比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多典型引领，掌握要点1、英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她聊了很久，临分别时，肖伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。”典型引领，掌握要点1、英国著名剧作家肖伯纳到莫

小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你的妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不为小姑娘的机智所称道，并从中受到深深的感悟：一个人不管有多大的成就或多高的地位，对任何人都不能不平等对待。

小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告2、国共两党在重庆谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”周恩来巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。2、国共两党在重庆谈判期间，国民党代表在以周3、唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个婆娘不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“儿孙个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷得蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。3、唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐

4、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”“你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？”语气一致，词语移易，令人为之捧腹。

点评：只有智慧的语言才有魅力，让我们在语言中学习智慧，用智慧打造亮丽的语言，这样我们的语言才富有魅力，我们的文章才受人欢迎。4、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管

应对要领归纳1、做好应对，首先要准确判断对方的态度；2、做好应对，其次要掌握一定的应对技巧。

应对要领归纳古今中外应对轶事晏子使楚晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”古今中外应对轶事纪晓岚的轶事

有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？

纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，谓之忠孝。”

乾隆接着说：“那我现在要你就去死。”

纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。

过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。

乾隆问“你为什么不去死？”

纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇上，屈原当时路江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会给皇上带不骂名的，所以我就回来了！”纪晓岚的轶事

相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因自己儿子太多而表示忧虑。布政司的一个随从就在旁边说：“子好不须多。”按察使只有一个儿子，正为儿子太少而发愁。听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢?”那位随从回答说：“。”说得二人皆大欢喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。

魏文帝(曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮，才学也出众，下令召见他们。召见时，钟毓十分紧张，脸上出汗，文帝问他：“你的脸上为什么出汗呢?”钟毓不失机智，应道：“天子威严，心中紧张，所以汗如水出。”而钟会镇定自若，脸上一点汗也没有。文帝问他：“你为什么没有流汗呢?”钟会的回答更巧妙，说：“。”天子威严，心中紧张，汗流不出来子好不愁多相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因周恩来总理轶事一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。周恩来总理轶事马克·吐温轶事马克·吐温有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上面写着:“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。马克吐温于是又刊登了一个更正:“我错了，国会议员，有一半不是混蛋。”马克·吐温轶事萧伯纳轶事萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。萧伯纳在一次晚会上坐在一旁想着心事。一个富翁对他的沉思很好奇，走过去对萧伯纳说：“萧伯纳先生，我出一块钱想打听您在想什么，行吗?”萧伯纳抬头看了一眼富翁，稍加思索后说：“我现在想的东西不值一块钱。”富翁更加好奇了：“那么，您现在究竟在想什么呢?”萧伯纳笑了笑说道：“我想的东西就是您呀！”

一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你，人们就会明白饥荒的原因。”萧伯纳轶事常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。常用的应对技巧有：口语实践活动示例

（一）思考下列的对话是运用了什么应对技巧。（1）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。”

技巧：颠倒思路法口语实践活动示例颠倒思路法口语实践活动

（2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？”技巧：（3）丹麦童话作家安徒生很俭朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”技巧：归谬。针锋相对。口语实践活动（2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验

教材文题分析一、阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名人采用的应对技巧1、巧换概念法。孔融巧换陈韪“小时了了（聪明），大未必佳”的概念，不直接说陈韪“大未必佳”，而是说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是说陈韪现在并不聪明。

教材文题分析

2、自嘲法。钱钟书自嘲为“下蛋的母鸡”，委婉地拒绝了一名英国女士的请求。

2、自嘲法。钱钟书自嘲为“下蛋的母鸡”

3、颠倒思路法。门采尔把卖画和画画的时间颠倒，推出合情合理的结果，暗含“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。3、颠倒思路法。门采尔把卖画和画画的时间颠倒答题要求1.言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语。2.言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话。3.言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。4.言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。答题要求1.言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语

二、示例

情境1记者：贺老先生您好，时隔多年，今天您又一次走进延安，对新世纪的延安，您有什么感想呢？贺敬之：

二、示例

记者：如果让您再写一首《回延安》，您会写哪些内容？贺敬之：记者：如果让您再写一首《回延安》，您会写哪些内

情境2主持人：近几年，关于中高考语文试卷要增加分值的传闻很多，很多观众十分关心这个问题。这次我们邀请了对中高考语文试卷增加分值持赞同观点的几位嘉宾，请他们给大家说一说为什么应该增加分值。

情境

某教授：各位观众朋友大家好。中高考语文试卷增加分值的目的是提高语文学科的地位，为什么呢？第一，语文学科属于基础学科，对学生的思维能力、语言能力，以及情感、态度、价值观的培养，有至关重要的作用，这种对一个人的成长产生的“覆盖性”影响，是其他任何学科都难以取代的。某教授：各位观众朋友大家好。中高考语文试卷增加

第二，语文是综合性、实践性很强的学科，它培养的不只是知识能力，还能提升学生整体素养。增加分值，就是扩大考查面，只有这样，才“盛”得下语文素养综合考查的内容。第三，现在母语学习普遍不受重视，语文教学已经被边缘化。适当增加语文分值，将有利于恢复语文应有的地位，让全社会重视母语教育。

第二，语文是综合性、实践性很强的学科，它培养的不只

观众：我不是特别赞同中高

考语文试卷增加分值，分多分少不都一样吗？观众：我不是特别赞同中高

教师：这位观众，分多分少肯定不一样。中高考语文试卷增加分值，彰显的是对母语的重视和对传统文化传承的呼唤。更清晰地传递了如下信息：第一，学校要重视语文教学。第二，学