最新整理新人教版六年级语文上册《回顾拓展一》最新课件

回顾拓展一回顾拓展一词语盘点读读写写清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆词语盘点读读写写词语盘点读读记记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格

年过花甲词语盘点读读记记交流平台交流平台交流平台

这一单元我们学习了几篇写景的文章，读后，我有种耳目一新的感觉。我们以前学过的《桂林山水》《雅鲁藏布大峡谷》等写景的文章都是通过对自然景观的真是生动的描绘，让读者体会到景物的壮观与美丽。而本单元我们学习的《山中访友》，山雨》这两篇课文，不仅有作者对景物的真实描绘，更加入了作者其它的想象，使作者笔下的自然景观有声有色，有情有意。如：在山中访友一文中，作者把老桥、鸟儿、露珠等当成自己的朋友，并与他们亲切交谈，交流心声，作者笔下的事物全都顿时有了生命，变得生动，字里行间流露出作者喜爱大自然的思想感情。《山雨》：《草虫的村落》：

类似这样的文章在课外书中也经常看到：

如法国作家法布尔的《昆虫记》就是通过神奇的想象和联想为读者展现了丰富多彩、情趣盎然的昆虫世界交流平台这一单元我们学习了几篇写景的文章，读后，我有小林

我发现这一组课文中，有几篇充分运用了联想和想象，表达上很有特点。小林我发现这一组课文中，有几篇充分运用了联想和小东

对。《草虫的村落》在这一方面也很突出。读这样的课文，我觉得自己好像是大自然的一员，在跟大自然对话。我也想同作者那样，去融入大自然感受一下。小东对。《草虫的村落》在这一方面也很突出。读这日积月累日积月累落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情

⑴己亥杂诗（龚自珍）：

浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

⑴己亥杂诗（龚自珍）：

浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。

⑵月夜（刘方平）：

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。⑵月夜（刘方平）：

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知⑶菊花（元稹）：

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。⑶菊花（元稹）：

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情趣味语文《妙答“一”字诗》趣味语文《妙答“一”字诗》一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。一帆一桨一渔舟，最新整理新人教版六年级语文上册《回顾拓展一》最新课件一花一柳一鱼矶，一抹斜阳一鸟飞；一山一水中一寺，一林黄叶一僧归。“一”字诗何佩玉（清）一花一柳一鱼矶，“一”字诗何佩玉一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈。一聚一离别，一喜一伤悲。一榻一身卧，一生一梦里。寻一伙相识，他一会，咱一会，都一般相知，吹一回，唱一回。“雁儿落”带过“得胜令”

一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈。一聚一离别，

当纪先生很小的时候，他既聪明又顽皮，常常让老师啼笑皆非(老师姓施)。有一天，纪晓岚带著一只小黄鸟到学堂去玩，玩得正起劲的时候，施老师进来了，纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上松脱的砖头后面，石老师也瞧见了，他故意装做不知道，就上他的课了。可是当施老师吟著诗句走到墙边时，突然用手把砖头往后推，可怜的鸟儿就活活的被压死了，老师还很得意的吟了一句：细羽佳禽砖后死当纪先生很小的时候，他既聪明又顽皮，常常让老师啼笑皆

纪晓岚想了想，说：“老师，我能不能给您对个下句？”老师还是很得意，说：“当然可以。”纪晓岚说：“您念的是细羽佳禽，我给您对粗毛野兽，您的砖，我对石，后我对先，死我对生，是：

粗毛野兽石先生

老师听了，知道纪晓岚是用谐音在骂他，鼻子都气歪了，但是，他又没对错嘛！纪晓岚想了想，说：“老师，我能不能给您对个下句？”老回顾拓展一回顾拓展一词语盘点读读写写清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆词语盘点读读写写词语盘点读读记记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格

年过花甲词语盘点读读记记交流平台交流平台交流平台

这一单元我们学习了几篇写景的文章，读后，我有种耳目一新的感觉。我们以前学过的《桂林山水》《雅鲁藏布大峡谷》等写景的文章都是通过对自然景观的真是生动的描绘，让读者体会到景物的壮观与美丽。而本单元我们学习的《山中访友》，山雨》这两篇课文，不仅有作者对景物的真实描绘，更加入了作者其它的想象，使作者笔下的自然景观有声有色，有情有意。如：在山中访友一文中，作者把老桥、鸟儿、露珠等当成自己的朋友，并与他们亲切交谈，交流心声，作者笔下的事物全都顿时有了生命，变得生动，字里行间流露出作者喜爱大自然的思想感情。《山雨》：《草虫的村落》：

类似这样的文章在课外书中也经常看到：

如法国作家法布尔的《昆虫记》就是通过神奇的想象和联想为读者展现了丰富多彩、情趣盎然的昆虫世界交流平台这一单元我们学习了几篇写景的文章，读后，我有小林

我发现这一组课文中，有几篇充分运用了联想和想象，表达上很有特点。小林我发现这一组课文中，有几篇充分运用了联想和小东

对。《草虫的村落》在这一方面也很突出。读这样的课文，我觉得自己好像是大自然的一员，在跟大自然对话。我也想同作者那样，去融入大自然感受一下。小东对。《草虫的村落》在这一方面也很突出。读这日积月累日积月累落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情

⑴己亥杂诗（龚自珍）：

浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

⑴己亥杂诗（龚自珍）：

浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。

⑵月夜（刘方平）：

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。⑵月夜（刘方平）：

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知⑶菊花（元稹）：

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。⑶菊花（元稹）：

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情趣味语文《妙答“一”字诗》趣味语文《妙答“一”字诗》一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。一帆一桨一渔舟，最新整理新人教版六年级语文上册《回顾拓展一》最新课件一花一柳一鱼矶，一抹斜阳一鸟飞；一山一水中一寺，一林黄叶一僧归。“一”字诗何佩玉（清）一花一柳一鱼矶，“一”字诗何佩玉一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈。一聚一离别，一喜一伤悲。一榻一身卧，一生一梦里。寻一伙相识，他一会，咱一会，都一般相知，吹一回，唱一回。“雁儿落”带过“得胜令”

一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈。一聚一离别，

当纪先生很小的时候，他既聪明又顽皮，常常让老师啼笑皆非(老师姓施)。有一天，纪晓岚带著一只小黄鸟到学堂去玩，玩得正起劲的时候，施老师进来了，纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上松脱的砖头后面，石老师也瞧见了，他故意装做不知道，就上他的课了。可是当施老师吟著诗句走到墙边时，突然用手把砖头往后推，可怜的鸟儿就活活的被压死了，老师还很得意的吟了一句：细羽佳禽砖后死