百分数的认识精品教案

《百分数的认识》精品教案【教学目标】知识与技能理解百分数的意义，会正确读百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。过程与方法经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。情感态度与价值观让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。【教学重点】经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义。【教学难点】百分数与分数的联系与区别。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件等【课时安排】1课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入1.出示课件-足球比赛师：同学们好，在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。(课件展示情境图)。淘气说我曾经罚点球20次，进18次。奇思说：我曾罚点球10次进7个。不马虎说我曾罚点球25次进21次。师：同学们觉得应该让谁去点球呢？师：这节课我们就来学习：百分数的认识板书课题：百分数的认识。（二）探究新知1.百分数的意义课件展示淘气、奇思、不马虎三人点球情况统计表猛虎队应该派哪位队员去点球呢？师：同学们请看大屏幕，同学们小组合作探究（2分钟）。师：小组合作探究派哪位队员去罚点球？提示：派哪位队员去罚点球就是比较三位队员进球的可能性的大小。师：探究出结果的同学们请用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：看进球的个数占罚球数的几分之几，来判断谁参加点球。学生说课件展示。师：那你觉得这样能快速选出队员吗？生：不能，分母不同，不方便比较。师：想一想，怎么样比较起来更容易。生：我把分数的分母都化成了100。（学生说课件展示）生：这样都化成了分母是100的分数，就容易比较了。派不马虎去点球。师：同学们的方法非常好，那有没有一种数能够更简单的表示出分母是100的分数呢？师：接下来自学课本认一认，找一找什么是百分数？百分数怎么读、怎么写！自学完成后找同学汇报学习结果。2分钟师：探究出结果的小组用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果。找同学说一说什么是百分数。生：像84％，28％，90％，％···这样的数叫做百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。（课件展示百分数的意义）师：同学们做的都非常棒，接下来我们一起看大屏幕，课件展示百分数的意义、百分数的读写方法。师：认识了百分数，知道了百分数的读写方法，接下来我们来试一试。1.读出下面的百分数。52%读作百分之五十二95%读作百分之九十五2.写出下面的百分数。百分之一点二五写作％百分之一百二十写作120％师：同学们掌握的非常好。2.百分数表示的意义。 师：同学们，请看屏幕同桌之间比一比：谁能最快的说出下面百分数表示的什么意思。学生汇报结果，课件展示答案。师：同学们掌握的都非常好。同桌比一比：生活中哪些地方用到百分数？说说它所表示的意义。看谁说的又快又多。2分钟学生说一说。师：同学们找到了几个呢？老师也准备了几个，我们一起来看一看。同学们请看大屏幕。3.拓展提升师：小组讨论交流：小组讨论交流百分数和分数的相同点和不同点，想一想，百分数后面能不能加单位？生：百分数表示两个数之间的关系；分数既可以表示两个数之间的关系，又可以作为一个单独的数使用。生：百分数后面不可以加单位。师：同学们探究的非常好，接下来我们来试一试同学们掌握的怎么样？（1）火眼金睛辨对错。①一段绳长米，就是75%米。（×）②鸡的只数是鸭的130%。（√）③啤酒的酒精度是%。(√)④一堆煤重吨，运走了它的90%。（√）(2)我国是个多民族的国家，一共有56个民族。其中，汉族人口约占全国总人口的92%，其余的是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几？1-92％＝8％(3)红星小学女生有400人，男生有450人。(1)男生人数是女生人数的百分之几？

(2)女生人数是男生人数的百分之几？（4）55％100％120％％1.老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（100％）。2.一本书已经看了45％，还剩下（55％）没有看。3.开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（％）。4.某车间机器经过改良，现在每月产量是原来每月产量的（120％）。师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕（三）、课堂练习老师课件出示习题。1.用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。师：大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。（四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】百分数的认识像84％，28％，90％，％···这样的数叫做百分数，表示一个数是另一个数的