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文档简介

生态系统的组成(第二课时)运城市铁路中学张静【教学目标】知识目标:1、描述生态系统中的食物链和食物网。2、举例说出生物富集的过程及其影响。能力目标:1、收集、交流不同生态系统的资料,培养学生分析问题、处理资料的能力。2、能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题;情感态度和价值观:积极参与科学探究的过程,加强对生物与环境关系的认识,理解人与自然和谐发展的意义。形成热爱大自然的情感,激发珍爱生命、保护环境的情感。【教学重、难点】重点:生态系统中生物富集的过程及其影响。难点:生态系统中生物富集的过程及其影响。【教学过程】【复习导入新课】:复习上节课有关生态系统的概念及其组成成分,进而学习本节课生态系统中的食物链和食物网这部分内容。【出示学习目标】1、描述生态系统中的食物链和食物网。2、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。【自学指导】二、生态系统中的食物链和食物网《活动》学生分组观察、分析、讨论、交流教科书P87“讨论”1、交流有关这些生物的食性知识。2、尝试用箭头表示这些生物之间取食与被取食之间的关系。3、小组派一名代表说出该生态系统中存在几条食物链。4、小组总结什么是食物网。5、写出“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这条谚语的食物链。三、生物富集及其影响《活动》学生分组分析、讨论、教科书P104图19-4,并介绍癌症村的报导,思考下列问题:1、为什么鹰体内富集DDT的浓度可达百万倍以上?2、什么是生物富集?3、癌症高发的原因是什么呢?【展示】学生小组代表介绍自己的学习成果,教师进行讲评。【课堂小结】学生共同归纳本节课知识点1、生态系统的概念、生态系统的组成。2、生态系统中的

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