五年级上册数学课件- 4.4 可能性｜北京版 (共18张PPT)

可能性

1、通过具体情境，进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大有小的，会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。2、能够判断简单游戏的规则是否公平，能设计简单的公平游戏规则。3、通过一系列的活动，进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多现象都具有随机性；培养简单推理的能力，增强学习数学的兴趣。述自己的理由教学目标摸球比赛游戏规则：每人摸10次，每次摸出的球给同学们看清楚，放回盒子摇动一下后再摸，谁摸到的白球多，谁获胜。小结：1号盒子里全是白球，摸出的一定是白球，不可能是黄球。2号盒子里既有白球，又有黄球，那就是可能摸到白球，也可能摸到黄球。你觉得游戏公平吗？以小组为单位，做统计，让图钉落地20次，做好记录：注意：1.组员要分工合作。2.保证安全性。3，你发现了什么？游戏大转盘播放/暂停红蓝黄绿一等奖二等奖三等奖四等奖设计转盘：使转到蓝色的可能性是1/4,你能设计几种？画一画涂一涂。可能性的概念：可能性是指事物发生的概率。是包含在事物之中并预示着实物发展趋势的量化指标。加深巩固学以致用1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同。那么，摸出红球的可能性是（），摸出白球的可能性是（）。要使他们的可能性相同，可以怎么做？3/52/52、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。鞋号人数333435363738354892339（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为35号或36号的可能性比1/2()；（2）鞋号大于35号的可能性是（）。小11/173、口袋里有1个红球、2个黄球和3个绿球。从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是()，摸到黄球的可能性是()，摸到绿球的可能性是()。4、任意从装有10枚白子和12枚黑子的袋子里摸出1枚子，那么摸到（

）的可能性大，摸到（

）的可能性小。5、在下面的括号里填“一定”、“可能”、或“不可能”。明天（

）会下雨。太阳（

）从东边落下。哈尔滨的冬天（）会下雪。这次测验我（

）会得100分。6、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是5的概率为（）。

黑子白子可能不可能一定可能7、某地的天气预报中说：“明天的降水率是80％。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。（正确的“√”，错误的“×”）（1）明天一定下雨（

）

（2）明天下雨的可能性很小（

）（3）明天不可能下雨（

）

（4）明天下雨的可能性很大（

）×××√8、桌子上摆着9张卡片，分别写着1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小红赢。（1）这个游戏公平吗？（2）小红一定会输吗？（3）你能设计一个公平的规则吗？游戏的公平性：（1）玩游戏时，游戏规则必须保证事件发生的可能性相同，这样游戏才公平。确定一个游戏是否公平，要先找出事件发生的所有可能，然后看对于游戏双方发生的可能性是否相同。若相同，游戏公平，如果不相同，游戏就不公平。（2）判断一个游戏的公平性，关键是看参加游戏的各方获胜的机会是否均等。（3）设计公平的游戏方案，应考虑两个方面：一是要让可能出现的结果是有限的；二是出现各种结果的可能性相等。数学中的可能性：必然事件：100%。即一定会发生的事件。如：今天是星期一，明天一定是星期二。不确定事件：x%。即在主观或客观条件下都不能确定是否会发生的事件，常用“不一定”、“经常”、“可能”、“偶尔”等词语来描述。如：今天下雨，明天不一定也要下雨。不可