物理教学设计模板韩军

教学基本信息课题《变阻器》学科物理学段初中年级九年级教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者韩军垣曲县移民初施者韩军垣曲县移民初导者宋宇垣曲县移民初件制作者韩军垣曲县移民初中150350368141.指导思想与理论依据以课程标准为依据，以素质教育为指导思想。通过设计与操作实践培养学生合作意识和动手能力。通过探究活动，让学生经历科学探究过程，激发兴趣，培养学生的科学探究能力。2.教学内容分析变阻器是九年级电学部分的重要内容，变阻器的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，是上节电阻知识的实际应用，又是下一节“欧姆定律”的进一步学习的基础，具有承上启下的作用。所以学好变阻器，既有助于学生更好理解电阻的概念，又为后续的学习特别是做电学实验作了必要的准备。3.学生情况分析学生通过电阻的学习，对导体的这一特性已经有所认识，变阻器是电阻在实际电路中的一种应用，学生虽然对电阻大小由哪些因素决定，已经进行了探究，但对于具体应用还有一定的困难，且变阻器的部件比较多，接线柱多，在使用过程中又是动态变化的，所以应注重培养学生对知识应用能力的培养，从而使学生认识到物理来源于生活，也能提高他们的学习兴趣。4.教学目标1.让学生了解变阻器的构造、电路符号,准确理解变阻器的工作原理，提高将所学知识应用于实际的能力。2.通过实验探究，能知道变阻器的使用方法，理解不同接法的实质，提高学生的实验探究能力。3.通过自学进一步了解变阻器的应用，体会科技的发展进步。5.教学重、难点重点：滑动变阻器的构造和原理及滑动变阻器的使用方法。难点：滑动变阻器的使用方法。6.教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图一、演示导入教师出示调光台灯，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时让学生提出问题：①这种台灯与其他的台灯有什么不同的地方？②调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？③它能够改变亮度的原理是怎样的？学生思考后回答，由学生的回答引出课题。观察思考回答调光灯实物让学生观察实物，激发兴趣，让学生根据生活中的已有经验，思考原因。二、出示学习目标1.通过自学进一步了解变阻器的构造、电路符号,准确理解变阻器的工作原理，提高将所学知识应用于实际的能力。2.通过实验探究，能知道变阻器的使用方法，理解不同接法的实质。3.通过自学进一步了解变阻器的应用，体会科技的发展进步。学生齐读学习目标、明确目标。多媒体课件能够明确学习目标三、自主学习过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。（一）出示自学指导请同学们带着下列问题看课本自读课本P68—P70页，做到整体理解，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1.滑动变阻器主要有哪几部分构成？在电路中的符号是什么？2.滑动变阻器作用是什么？能改变电阻的原理是什么？3．“50”滑动变阻器所标规格的含义，如何把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流？4.滑动变阻器在生活中有何具体的应用？过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做题要细心、规范;完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。（二）课件出示自学检测反馈学生在自学指导的提示下完成自主学习内容。小组展示、交流。多媒体课件通过自学让学生认识滑动变阻器并说出滑动变阻器的主要构造，会画滑动变阻器的电路符号，知道铭牌的含义四、合作探究探究一：滑动变阻器的原理提问：现在有一只灯泡，已接入电路，在不改变电压的情况下，怎样使它的亮度发生改变？对，改变电阻的大小。那要想改变电阻的大小有哪些方法呢？提问：什么方法最简便呢？演示实验：2节电池、开关一个、小灯泡灯一个、电流表一个、铅笔芯一支，用铅笔芯使电路中的电流持续地变化。总结：改变接入电路导体的长度是使电路中电流连续变化的简单途径。这实际就是本节课我们要学习的变阻器的原理。探究二：滑动变阻器接法：滑动变阻器共有四个接线柱，如果我们只选其中的两个接入电路，可能有几种接法呢？如果分别按照同学们所讨论的连接方法，将滑动变阻器接入电路，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻线？向右、向左移动金属滑片P时，接入电路的电阻线的长度怎样改变？滑动变阻器变阻器接入电路的电阻将怎样改变？电路中的电流将怎样改变？灯泡的亮暗程度会如何改变？课件：出示电路图和表格归纳总结：1、连接时要将滑动变阻器的“一上、一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路中。2、滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。3、闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。学生回答：改变电阻的大小。学生思考并回答:改变导体的材料、长度、横截面积。学生思考学生观看实验，在教师的引导下得出结论：改变接入电路导体的长度来改变电路中电流。学生思考讨论思考讨论并分组动手实验，记录。学生思考、讨论、归纳滑动变阻器的接法小灯泡、电池、开关、导线小灯泡、电池、开关、导线、铅笔芯分组实验通过设置问题，引导学生理解改变电阻的方法。教师演示实验，让学生感知通过改变铅笔芯接入电路的长度，可以简便地改变电路中的电流，并理解滑动变阻器的原理。通过实验探究，能知道变阻器的使用方法，理解不同接法的实质教师引导学生归纳滑动变阻器的使用方法五、巩固提升六、知识拓展课件展示习题，教师点拨讲评除了滑动变阻器外，科学家还发明了各种各样的变阻器。我们收音机上的音量旋钮实际就是一种变阻器叫做电位器，实验室电阻箱等变阻器来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流。课件：展示各种变阻器。（教师演示收音机音量旋钮为例）同学们举出生活中还见到那些用电器上用到变阻器（旋钮台灯，调温熨斗…..）学生独立完成、展示。学生观看多媒体课件，并思考列举。多媒体课件多媒体课件巩固练习提升能力扩大知识面，让学生了解变阻器在生活中的广泛应用，体会科技的发展进步。七、课堂小结同学们，通过本节课的学习，我们已了解了滑动变阻器的使用，请你们谈一谈，这节课有哪些收获？教师补充师生共同小结对本节课进行课堂小结，回归目标。板书设计：变阻器一滑动变阻器1.原理：靠改变连入电阻丝的长度来改变电阻2.结构：滑片，瓷筒，金属杆，线圈（电阻线）3.结构示意图：元件符号：4，使用方法：选（根据铭牌合适的滑动变阻器）串（应串联在电路中）接(一上一下的接法)调（用前调到阻值最大处，远大近小）7.教学反思通过本节课的学习，学生基本上掌握了教学的重点内容，课堂气氛活跃，学生参与意识比较强，基本上能通过实验说明并理解滑动变阻器的原理，但是对滑动变阻器的使用方法时，不能很好观察并体会到滑片离下方接线柱远时电阻就变大的这个规律，。在教学中，学生对归