在社会中成长教案

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篇一：在社会中成长教案

小班社会教案：我想长大在社会中成长教案。

小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急忙的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。下面是由我带来的“小班社会教案：我想长大〞，欢迎阅读。

小班社会教案：我想长大

教材分析：

在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始慌张，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个逐渐的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观测。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大〞这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，十分好玩儿形象地让幼儿初步了解“人是逐渐长大〞的这一自然规律。

目标：

1.了解人是逐渐长大的，不能慌张。

2.感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

重点：了解人是逐渐地长大的，不能慌张。

难点：通过对比看到自己的进步。

准备：

1.衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。

2.故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。

过程：

一.情景游戏，引出话题

1.游戏“种子长大〞

“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，逐渐地一点点地在长大。逐渐地、逐渐地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。〞

（1）“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？〞

（2）“有什么好方法可以让自己快点长大？〞

小结：“你们真能干，想了那么多的方法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好方法。〞

（师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。

幼：大胆地表述自己的好方法。）

二.倾听故事，理解内容

1.师边播放PPT边陈述故事，然后提问：

（1）“小老鼠想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？〞

（2）“小猴子想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？〞

（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？〞

小结：“小老鼠冒死吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能慌张的事情，它需要我们耐心的等待，由于，人只能逐渐长大。〞

（师：用故事中的语言对幼儿的回复加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要逐渐地长大。

幼：根据自己对故事内容的理解回复问题。）

三.观测实物，了解成长过程

1.逐一出示三件不同大小的衣服

（1）“这是悄悄小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。〞

（2）“这件衣服悄悄现在能穿吗？我们给她试试（出示其次件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。〞

（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。〞

小结：“衣服在逐渐变大，就表示了我们在逐渐长大，原来，我们都跟悄悄小朋友一样，是逐渐地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？〞

总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。〞

（师：通过各种比较，让幼儿直观地了解了我们正在逐渐长大。通过对幼儿回复的及时提升回应，让幼儿产生骄傲感。

幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。）

四.畅想长大，引发探讨

1.“长大之后你想做什么事情？〞（幼儿畅谈）

小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学才干，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……〞

2.在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。

（师：激发幼儿对长大的向往和渴望，勉励幼儿能为自己长大而努力

幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。）

活动延伸：

请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，陈述幼儿的成长趣事。

教案设计频道我推荐：幼儿园小班教案|幼儿园小班教学计划在社会中成长教案。

篇二：在社会中成长教案

小班下学期社会教案《我是怎样长大的》

让幼儿通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。以下是我整理的小班下学期社会教案《我是怎样长大的》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

教学目标：

1、初步了解自己成长的过程。

2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。

教学准备：

1、幻灯片“我是怎样长大的。

2、妈妈的图片。

3、红色嘴唇贴片。

教学过程：

一、与幼儿谈话

1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?

2、我们从什么时候就会笑了?

二、看幻灯片，初步了解长大的过程

1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天逐渐长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。

问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)逐渐地，逐渐地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不便利。

2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到漂亮的世界，看看这，看看那，咦!好古怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观测宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

3、三个月过去了，宝宝学会了什么才干?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?

4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好安逸呀!

5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的才干，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。

6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，其次步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、整理玩具、端水、捶背，不顽皮)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动终止活动点评：

本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，加强他们的自信心，力求让幼儿在摸索中学习，在教师的指导下提高。

本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。

活动反思：

这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自