幼儿舞蹈教案

Word-13-幼儿舞蹈教案

作为一名教职工，就难以避开地要预备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。教案应当怎么写呢？下面是的为您带来的7篇幼儿舞蹈教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

幼儿舞蹈教案篇一

教学资料：基本功训练

教学目标：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为爱慕的一项活动。它能够陶冶孩子的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于孩子身体的协调进展，增进她们快乐地健康成长。与成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的爱好。所以，举行舞蹈感觉和音乐理解本领的培养，仅设计了部分容易的基本功训练。下学期，体操训练要求有规定动作，为了到达教学目标，提升孩子训练基本功的爱好，我设计了一系列基本功训练的措施。

活动过程

与舞蹈表演比起来基本功的训练是一项比较枯燥无味的事情，假如孩子们对基本功训练不感爱好，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时光内得到好的训练效果首先要调动他们的爱好，让他们“入门”我采纳了嬉戏的形式来对他们举行基本功的训练。

一、踢腿练习

我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，渐渐的把高度提高，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，并且不会厌倦，老师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时光他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。

二、打虎跳

打虎跳对孩子们来说是一件不简单的事情，由于两只脚要脱离地面，从空中打过，彻低用手部的力气支撑囫囵身体，并且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我庇护他们让他们一个个翻他们还是不敢，原先他们是胆怯，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告知他们老师能做到你们就能做的比老师做的更好，终于几个大胆的能完成动作，但不是很规范，我还是通过皮筋让孩子们感触腿从空中过物，此刻我们班上的孩子都能自立的完成虎跳这一动作

三、前桥

前桥是孩子们很喜爱 可是难度非常大的基本功，孩子们的心里想做却又胆怯，我采纳单个训练的办法，让每个孩子先学会这个动作，明了怎样庇护自我，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的爱好，通过皮筋让他们练习过桥。

四、压腿组合

根据基本功的训练要求，结合年级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作衔接紧密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各部分活动开，这样在练习基本功的过程中不简单伤到自我。

五、嬉戏

我们平常还经过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力气，经过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很愉快没有表现出不肯意学的心情，此刻大班的孩子把基本功训练当成一种很快乐的事情，每一天都主动提出练习基本功，经过这短短几个月的时光，我显然感觉到孩子们都变得坚固了，经过趣味基本功训练孩子们在嬉戏中熬炼了身体，非常适合孩子。

幼儿舞蹈教案篇二

教学提醒：

幼儿很简单对舞蹈活动表现出热烈和爱好；但是这种表现是浅层的，比较被动。激活幼儿对舞蹈的爱好，就是要将这种浅层的表现加深，使之更为乐观主动。

请你和我跳个舞

歌词

请你和我跳个舞

请把小手拉着我

伸左脚，伸右脚

转个圈圈站站好

我们的小手拍拍拍

我们的小脚踏踏踏

伸左脚，伸右脚

转个圈圈站站好

舞蹈动作：

1、身体向右侧，左腿向右伸。

2、双手叉腰，左脚脚跟着地。

3、身体向右倾，拍手。

4、双手叉腰。

5、单脚竖立，双手伸向头顶拍手。

（4.请你和我跳个舞）曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案篇三

第一节：教学目标

重要以造就3—6岁幼儿熟悉，小学舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的挑选，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

其次节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，掌握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。渐渐地造就幼儿对音乐舞蹈的爱好，加强他们身段机能的反抗疾病的能力，长进他们身段机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感触力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重爱好，为未来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1）课前热身嬉戏

2）芭蕾舞基础功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1—6课内容，长进动作的正确度和规范性

4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基础功组合b把小伴侣分组，轮番表演基础功组合c利用每一堂嬉戏的循序渐进，罗列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不行笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手

六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交错盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，嬉戏：万花筒

八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）

九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈（1）

十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固（1）

十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈（2）

十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1、前踵步2、鸡走步3、自编舞蹈（2）

十五：1、热身2、自编舞蹈（2）（1）串练

十六：前30训练，后30分钟汇报节目

幼儿舞蹈教案篇四

【活动目标】

1、舞蹈基本功节奏的训练。（难点）

2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作柔美。（重点）

3、幼儿体味舞蹈带来的快乐。

【活动预备】

幼儿穿上自我的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

【活动过程】

一、开头

1、老师带幼儿做基本功热身。

2、提问：小伴侣你们都拍过照片吗那么你们拍照片的时候都喜爱 摆什么造型呢

请个别幼儿上台来出示，其他幼儿一齐来学一学。

二、播放ppt。

1、师幼一齐观看图片中幼儿的造型。

2、老师分动作教幼儿，提示幼儿摆造型时的注重点。（提腰、顶胯、绷脚尖等）

3、提问：怎样摆造型最好看

4、老师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

三、播放音乐，幼儿表演。

1、老师跟着音乐节拍表演，幼儿观看。

2、提问：你们觉得老师表演好不好为什么老师告知你们一个小隐秘，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试

3、老师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

请本领强的帮忙本领较弱的幼儿一齐练习。

4、播放音乐，幼儿全体随一齐表演。

幼儿舞蹈教案篇五

一、教学内容：

《心连心》

二、教学目的：

1、让同学进一步把握站姿的要领，让同学知道人体美可以在站立的姿势中体现出来。逐渐养成坐姿和走路时保持姿势的好习惯。

2、要求动作规范，手脚协调，把握舞蹈的风格特点。

3、把握每个动作的方位。

4、让同学们从中获得节奏感、韵律感和美感的培养，增进学生之间的友情，树立自信和集体意识。

5、这个舞蹈不需要高难度的舞蹈技巧，只要合着音乐的节拍，能用肢体去表现发自内心的感触就足够了。

三、教学重难点：

1、引领为主，增加友情和合作的团队精神。

2、《心连心》属于活泼、欢快的舞蹈，主要以后踢步为主，步子要轻盈，规范动作，要求标准统一。

3、时刻掌握好自己的位置，要有队形意识。

四、教学过程：

1、上课。（师生相互问好）

2、课前活动。（基本站姿）

3、复习上节课所学内容。

4、导入新课，老师示范。第一个八拍：1—4拍：男生双手叉腰，先起右脚往右转身做后踢步转一圈到女生的位置。女生双手叉腰，起左脚往左转身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生双手叉腰，膝盖并拢原地直腿双跳。7—8拍：男生往旁出左脚并直腿勾脚，重心在右腿膝盖弯曲，身体左倾。女生动作相反。1、2、3拍：男女生同时拍手三次。男生在身体左侧拍手，女生在右侧。

5、老师带领同学反复练习。

6、请年级中态度仔细、动作自然协调的男女组合上台表演，呈现柔美舞姿的同时也为全班树立榜样，激活同学的学习热烈。

7、各组轮番出示并举行竞赛，促使同学课后举行自发的巩固练习，既让同学达到一定的≤.≥歇息目的，更能促使教师重视每一个同学浮现的问题，充分通过学校生好胜的心理，利用竞赛，同学的热烈也高了，动作也越来越规范。

8、合音乐表演。（注重节奏，加上表情有激情的去跳舞）。

五、下课，组织同学站好队整齐有序的带到教室。

幼儿舞蹈优秀教案篇六

活动目标

1、在开心地歌舞嬉戏中培养幼儿遵守嬉戏规章的自律本领。

2、培养幼儿对节奏的熟悉。

3、在嬉戏过程中对幼儿举行互助亲爱的教导，使幼儿懂得友谊，珍惜友谊。

活动预备

为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

活动过程

一、嬉戏《赶花会》，引领幼儿在句末大胆创编造型。

老师以嬉戏的口吻引入，引领幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注重坚持自我与别人之间的空间距离，不挤在一齐，不互相碰撞。

二、多声部朗诵《小鸭小鸡做嬉戏》，培养幼儿互相间的协调性。

三、复习歌曲（拉拉勾）

2、复习歌曲《拉拉勾》。引领幼儿有表情地表演唱。

四、学舞蹈嬉戏《我的伴侣在哪里》

1、复习歌曲《我的伴侣在哪里》

①老师问1、2、3、4、5、6、7，我的伴侣在哪里？引发幼儿答：在那里，在那里，我的伴侣就是你。

②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

①展示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿爱好。

②展示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。

③引领幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。

④读节奏。

3、看着节奏谱学习基本动作。

4、学习舞蹈嬉戏。

①老师唱曲示范一次。

②交待舞蹈嬉戏的规章。

③组织幼儿舞蹈嬉戏。

嬉戏过程中结合幼儿的实际情景举行互助亲爱的教导，

五、小鸭小鸡律动退场。

六、嬉戏结束

幼儿舞蹈教案篇七

活动目的：

1、激活幼儿热爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术；

2、培养幼儿的创新能力、音乐感触能力、仿照能力；

3、幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓励，在此基础上，引领幼儿按照容易

节奏型创编花样打鼓办法。

重难点分析：

重点：幼儿按照容易节奏型创编花样打鼓办法。

难点：注重与歌曲协作时的节奏感。

活动方式：集体、分组、个别相结合的方式

活动预备：

物质预备：

1、视频：腰鼓励；

2、腰鼓每人一个；

3、陕北风味民歌《拥花鼓》；

4、节奏谱每组一小节。

学问预备：已有打腰鼓的基础。

活动过程：

（一）导入：

打腰鼓，唱《上学歌》进入教室。

提问：

1、今日，小伴侣在唱《上学歌》时，和以往有什么不同？

2、敲着腰鼓，你的情绪是怎样的？

3、谁能向大家介绍一下腰鼓？

（师小结：腰鼓是一种我国特有些民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今日教师就为小伴侣带来了一段好看的腰鼓励，让我们仔细看看里面敲鼓的熟悉怎样敲鼓的，好吗？）

（二）绽开：

1、观察《腰鼓励》，幼儿观赏！

提问：

1）看了这段腰鼓励，你心里有什么样的感觉？

2）舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作？你能试着仿照一下吗？

（过渡：小伴侣们仿照的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓励来？）

2、花样创编打击腰鼓。

今日，教师为小伴侣带来了几个容易的节奏型，请小伴侣们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来，固然，假如你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。

（幼儿分成三组，每组敲一个节奏型，幼儿以