初中信息技术课一等奖《认识多媒体》教学设计

《认识多媒体》教学设计【教材分析】本课是浙教版信息技术七年级下的第一课，其内容主要是介绍多媒体。多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术之一，是学生必须了解关注的。教材以媒体的定义为基础,介绍了多媒体技术方面的基本概念和入门知识，概括性较强，偏重于理论教学，实践的环节不多，但教学意义却十分重要，在渗透德育工作以及提高学生的信息素养方面有着不可忽视的作用。【学情分析】1、七年级的学生对文字、声音、图像、动画、视频已经非常熟悉，但是他们并不明白这些就是媒体，对媒体与多媒体的意义了解并不透彻。2、大多数学生进入计算机教室就喜欢动手操作，对于理论知识的学习时常感觉很枯燥。【教学目标】知识目标：1、了解多媒体的概念和特点。2、了解多媒体的类型。3、了解多媒体技术的应用范围。技能目标：1、通过对多媒体技术在不同领域的应用进行体验，感受多媒体对学习与生活的影响。2、通过观察、体验和分析，知道常见的多媒体文件类型，并掌握多媒体的特性以及素材类型。3、通过多媒体作品的选题和素材收集整理过程，了解常见的素材收集途径。情感目标：1、善于在群体中交流与共享信息。2、初步形成从生活中解决问题的意识和策略。【教学重难点】教学重点：多媒体的特性及素材类型。教学难点：多媒体作品的选题与素材收集整理。【教学方法】讲授法；游戏学习法；自主学习法；讨论法;【环境与素材】多媒体网络机房，供学生体验的多媒体作品、产品、网址等。【教学过程】一、趣味导入，激发兴趣由课堂的演变导入：首先课件展示传统教学和多媒体教学图片，教师讲解，学生感受。接着视频播放法国某小学用平板电脑代替传统课本，更深入感受多媒体的应用，从而引入本课教学。看完之后，学生讨论喜欢哪种课堂环境。师：听了同学们的讨论，我知道了每个同学都有自己的不同感受。今天我们就一起来走进多媒体世界，体验一下多媒体的精彩世界，研究有关“多媒体”的知识。二、体验多媒体世界1、课件展示多媒体应用的一些图片，并有视频播放《数字生活新体验》，让学生充分感受多媒体在我们生活中的就用。2、互相讨论师：随着社会的发展和技术的进步，人们越来越方便地使用媒体，请同学们以小组为单位结合生活中的实例，说说自己生活中还有哪些多媒体的应用。3、亲身体验网上引擎搜索虚拟博物馆和E地图，了解馆内的主要展项及地图的功能。三、自主探究，合作交流师：遨游了多媒体世界，同学们肯定有很多的问题，一节课的时间我们可能解决不了所有的问题，所以我们先来解决部分问题？请同学们上网引擎搜索：①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？什么是“多媒体技术”？②多媒体具有哪些特点？③多媒体有哪些素材类型？四、展示结果，归纳概念过程一：小组代表汇报1.研究内容2.研究方式3.研究结论过程二：教师总结为主2.2.分析讨论结果。2.分析讨论结果。1.2.分析讨论结果。3.对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，但允许学生保留自己的意见。五、收集整理随堂练习：根据自己的兴趣确定多媒体作品的主题，上网了解相关素材处理软件。六、总结反思师：今天我们一起研究了关于“多媒体”的话题。同学们都非常认真。也得出了自己的结论。其实，“多媒体”就在我们生活中。一切技术的产生，都会改变我们的生活。就像20年前，我们不可能会想象到今天手机的普及。随着时间的推移，将会有更多新技术