教育综合考研专业课考试真题（回忆版）

教育综合考研专业课真题（回忆版）2021年：一、名词解释.六艺.七艺.课程设计.学习动机.学校教育制度.苏格拉底法二、简答.朱子读书法。.个人本位论。.德育中的奖惩。4,夸美纽斯的教育适应自然原则教师的角色。三、论述1,举例巩固性原则及其要求。2.举例维果茨基最近发展区以及教学与发展水平的关系。3,德育过程中奖惩的运用。4.张之洞“中体西用”。2020年：一、名词解释.课程标准

.教育的社会流动功能.元认知.苏格拉底法.绅士教育二、简答.请简述教师劳动的特点。.简述学生学习的特点。.简述陈鹤琴“活教育”思想。.简述裴斯泰洛齐论要素教育的基本主张。三、分析.结合现实举例阐述榜样教育的含义，选择及运用要求。.结合实例说明教学直观性原则的含义与实施要求。.举例说明如何在教学中为迁移而教，促进知识的正迁移。2019年：一、名词解释.教学过程.德育过程.教育制度.苏格拉底教学法.京师同文馆.卢梭自然主义二、简答题

.简述学校心理健康教育的途径。.简述班级授课制的优缺点。.简述遗传素质在人的发展中的作用。.简述卢梭的自然教育理论。三、论述.评述蔡元培五育并举的教育思想。.结合实例说明和评价班主任工作的内容和方法。.结合实例说明学习动机的实质及其在学生学习中的重要作用。.评述赫尔巴特的教学理论。2018年：一、名词解释.课程标准.教学方法.苏格拉底法.学校管理目标.稷下学宫.教育制度二、简答.举例说明教师主导性与学生主动性的关系。.简述教师的专业素养。.列举中国古代最著名的五大书院。

.简述教育影响的一致性与连贯性。三、论述.论述先行组织者及其在学习中的运用。.论述赫尔巴特的教育思想及其历史作用与局限性。.论述建构主义中的教学观，学生观，知识观。.论述张之洞“中体西用”的教育思想及其历史局限。2017年：一、名词解释.课程标准.教学方法.苏格拉底法.学校管理目标.稷下学宫.教育制度二、简答.举例说明教师主导性与学生主动性的关系。.简述教师的专业素养。.列举中国古代最著名的五大书院。.简述教育影响的一致性与连贯性。三、论述.论述先行组织者及其在学习中的运用。.论述赫尔巴特的教育思想及其历史作用与局限性。

.论述建构主义中的教学观，学生观，知识观。.论述张之洞“中体西用”的教育思想及其历史局限。2016年：一、名词解释.负强化.学校教育制度.稷下学宫.课程设计.苏格拉底法.德育过程二、简答题.简述卢梭的主要教育思想。.教师的劳动有哪些价值？.简述教育的生态功能。.简述“最近发展区”的教育意义。三、论述.评述杜威实用主义教育的主要思想。.评述蔡元培的“五育并举”教育思想。.结合实例论述传授/接受学习的主要过程。.建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）。2015年：、名词解释

.学校管理目标.教育评价.课程方案.德育.稷下学宫.三艺二、简答题.掌握知识与发展智力的关系。.教育如何体现其文化功能。.卢梭良然教育思想理论。.维果斯基“最近发展区”概念。三、论述题.结合实际，分析教师角色冲突及其解决办法。.张之洞“中体西用”教学思想的历史作用与局限性。.赫尔巴特教学思想的教育贡献及其局限性。.分析比较流体智力与晶体智力及其对教育的启示。2014年:一、名词解释.课程标准.教育目的.学校管理.多元智力理论

.骑士教育.京师同文馆二、简答题.科尔伯格道德发展理论。.教育怎么体现社会流动功能。.教师的专业素养。.百日维新的改革。三、论述题.卢梭自然教育理论。.科举制及影响。.陈述性知识和程序性知识的比较。.举例说明“理论联系实际”的教育原则。2013年:一、名词解释.元认知.苏格拉底法.教育制度.教育性教学.德育过程.缺失二、简答.简述教师劳动的特点。

.简述自然主义。.简述《学记》的主要内容。.问题的性质，问题分为几种？举例说明。三、论述.赫尔巴特教育思想。.五育并举。.陈述性知识和程序性知识。2012年：一、名词解释.教育目的.教学.京师大学堂.苏格拉底方法.五育方针.德育过程二、简答.教学评价的原则。.董仲舒的三大文教政策。.洛克的绅士教育思想。.问题的性质分为几种？三、论述.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。

.评述陶行知生活教育思想体系。.论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为。2011年：一、名词解释.稷下学宫.最近发展区.苏格拉底法.教育目的.多元智力理论二、简答题.人文主